Hoja de ruta

MOOC

Responsable: Marco Antonio Rodriguez Iniciativa de: Xnrgic Equipo de apoyo:

Marzo 2014
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Hoja de ruta del MOOC Innotools

Desde el principio. Qu es un curso MOOC? Nuestra aula en Mirada X Objetivo del curso Contenidos y Calendario Estructura del MOOC Participantes Evaluacin Certificacin Firmado. El equipo de Robots y videouegos en las aulas

Desde el principio Qu es un MOOC?

A partir de ahora mismo, formas parte del equipo de este MOOC, Bienvenid@! MOOC, es el acrnimo ingls para Massive Open Online Course,: cursos abiertos, en lnea y masivos.

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En el curso Robots y videojuegos estamos inscritas centenares de personas, de todas partes del mundo

El acceso es libre y los materiales van a tener libre acceso con licencia Creative Commons

Vamos a seguir el curso 100% online

El diseo del curso est focalizado en tu aprendizaje

De qu manera se estudia en nuestro MOOC? Robots y videojuegos es la suma de de un Mdulo 0 de presentacin y 6 mdulos de actividad, que estructuran el MOOC. Para cada mdulo, vamos a diferenciar entre: Lo que el estudiante va a ver En cada uno de los mdulos del MOOC contamos con distintos materiales audiovisuales que el estudiante va a ver y materiales para leer, y que van a ser la estructura de los contenidos de Robots y videojuegos en las aulas. Lo que el estudiante va a hacer Es importante ir anotando ideas sobre los contenidos del material audiovisual y relacionarlos con otras ideas de lecturas que se puedan proponer, otros materiales, intervenciones en el Foro., y darles una forma que sea prctica para ti (un gran esquema?, un bloc de notas?, un dibujo?.. Tenemos demostraciones, ejemplos de posibilidades con Scratch y Arduino, segn cada mdulo y es importante que intentes en paralelo, seguir las indicaciones y con tus materiales probar, probar y probar. Lo que el estudiante va a resolver En el MOOC, la evaluacin se plantea cmo una gua para que el propio estudiante valore su grado de confort con el tema que hemos estado trabajando. No se trata de una evaluacin que penaliza los errores, sino que provoca valorar lo que es interesante revisar o si buscamos ms informacin o si ya te sientes segura/o y sigues adelante con el siguiente mdulo. De qu manera participa la comunidad Robots y videjuegos En un MOOC la forma de participacin tiene un potencial increble, pero para que sea productivo y gil tiene que estar muy bien estructurada. Hemos preparado distintas opciones, (que te contamos en el apartado Estructura del MOOC de esta Hoja de ruta) en las que te proponemos participar en la discusin sobre cada mdulo y en las que te provocaremos a inventar, crear y proponer propuestas de valor. Tenemos tambin la cuenta de Twitter @xnergic. Vamos a tuitear sobre las ideas del MOOC y vamos a reunir a todos los seguidores y seguidoras de esta cuenta con especialistas y profesores. El MOOC se desarrolla ntegramente en Mirada X y la cuenta de Twitter, que te recomendamos, tiene una funcin complementaria. Entonces, un poco ms situados..... Empezamos?

Nuestra aula en Mirada X

Nuestra aula es nuestro centro de operaciones, es decir, es la base dnde encontraremos los materiales para seguir el curso, las actividades y los espacios de participacin. En la opcin de Inicio, tienes el acceso a los mdulos del MOOC. Tenemos un men lateral, que nos indicar en todo momento en qu mdulo estamos, y de ste, qu materiales hay y cules ya hemos visto.

Importante! Material necesario

s importante revisar el Mdulo 0, apartado Listado de materiales que se utilizan en el curso y Donde podemos encontrar el material, para que tengas tiempo de preparar tu kit de trabajo. Vamos a ver, todos las piezas que componen el MOOC Robots y videojuegos en las aulas. Scratch y Arduino para profesores:

Objetivos del curso

Este MOOC tiene un triple objetivo:

Dotar de recursos pedaggicos al pblico interesado en aprender programacin mediante la creacin de videojuegos. Scratch es el programa que centra la base general del MOOC y tambin Arduino, que son placas de hardware de cdigo abierto que permiten la creacin de robots y aplicaciones electrnicas a diversos objetos Internet de las cosas-. Ofrecer un nuevo recurso didctico a profesionales docentes para contribuir a la innovacin docente mediante nuevas herramientas que puedan despertar el inters para la tecnologa de los jvenes. Participar en una comunidad que tiene inquietudes similares, en un formato MOOC. Ya no somos espectadores de la formacin, somos participantes y es en este sentido que est planteado el curso. Imagina el potencial de ser

cientos de participantes en este MOOC. Vamos a sacarle el mximo provecho!

Contenidos y calendario
Empezamos nuestro curso el da 4 de marzo del 2014, un martes. Cada martes vas a recibir un mail que contextualiza el mdulo de la semana y todo el proceso que vamos a proponer (que vamos a hacer y que te proponemos hagas) En la primera semana tenemos previsto estar en los Mdulos M0 y M1. Mdulo 0. Presentacin de los objetivos, la metodologa, el rol de los participantes, calendario, recomendaciones. En este mdulo vamos a tener una breve encuesta inicial para conocer el potencial del grupo de estudiantes inscritos en el MOOC. Vamos a compartir las cifras generales de esta encuesta, annima, en el aula. Mdulo 1. Qu es Scratch? cmo funciona? Presentacin de Scratch como herramienta de interaccin, aprendizaje y simulacin de los diversos contenidos curriculares. Estudio de su curva de aprendizaje y las habilidades y posibilidades de Scratch como herramienta educativa. Desarrollo de una primera aplicacin sencilla para conocer el funcionamiento de los bloques bsicos de scratch utilizando scratch como herramienta para presentar contenidos curriculares. A partir de aqu, cada semana se activa un nuevo mdulo (y no cerramos los mdulos que ya hemos tratado) y cada semana recibes el mail, en tu correo personal, con las indicaciones del profesor, para planificar bien la semana. Mdulo 2. Programacin con Scratch: Inmersin ms concreta en el uso de los bloques, variables, listas, y el lpiz de scratch para el desarrollo de programas, ms complejos. Mdulo 3. Patrones ms comunes de videojuegos: Estudio de los diferentes patrones de videojuegos ms comunes que podemos desarrollar con scratch. Valoracin de las caractersticas de cada patrn y valorando sus posibilidades Mdulo 4. Arduino Entender y practicar cmo funciona Arduino y sus posibilidades como plataforma de prototipado rpido para realizar simulaciones y actividades en clase. Aprenderemos a conectar los sensores y actuadores ms comunes y cmo controlarlos desde Arduino. Mdulo 5. Scratch y Arduino Juntamos las piezas. En esta semana exploraremos las diferentes posibilidades de la interconexin entre Scratch y Arduino para la confeccin de robots y de aplicaciones de computacin fsica. Mdulo 6. Integrar Scratch y Arduino en el currculum. Otras posibilidades de Scratch En esta sesin se darn las pautas indicativas, para poder desarrollar material fcilmente integrable en el currculum utilizando Scratch y Arduino como herramientas

vehiculares. Al final de curso se darn indicaciones sobre cmo conectar Scratch con otros entornos o dispositivos como Kinect, Lego, WeDoo etc... Adems de los materiales de cada mdulo, te recomendamos especialmente el material complementario y la visita el Blog, en el que iremos incorporando, por semana, material de inters para que puedas elaborar tus actividades.

Inicio da 4 de marzo 2014

Inicio 11 de marzo Inicio 18 de marzo Inicio 25 de marzo Inicio 1 de abril Inicio 8 abril

Estructura del MOOC

Vamos a detallar aqu, las distintas propuestas que cada estudiante va a poner en prctica: Este MOOC tiene dos partes diferenciadas: una parte fija y una parte abierta

La parte fija del MOOC, consiste en la estructura de Mdulo 0 i 6 mdulos. En cada

mdulo tenemos: unos materiales audiovisuales que son el hilo argumental del curso. En estos videos, el profesor Marco Antonio Rodriguez os muestra, cuenta y presenta la propuesta de trabajo con Scratch y con Arduino. Tambin tenemos un invitado por mdulo, de manera que os podamos ensear que hace distintos protagonistas en relacin al tema que estemos tratando. Adems del material audiovisual, tambin tenemos: + Material complementario: enlaces a referencias de los temas de cada mdulo. + Propuesta de actividades. En nuestro MOOC, las evaluaciones las entendemos como herramientas que ponemos a vuestra disposicin para testear el nivel que has conseguido con tu trabajo en el mdulo, de manera que puedas valorar si ests preparado para seguir adelante, si sera mejor revisar algunos materiales. Las tareas que os propondremos las entendemos tambin como retos, que puedes resolver si has entendido bien el mdulo.

En el Mdulo 0 tenemos una breve encuesta, que no es evaluativo, pero si est marcado como obligatorio resolver. Tenemos dos tipos de actividades evaluativas en el MOOC: Cuestionario Peer to Peer (o evaluacin entre compaeros) En M1 En M2 En M3 En M4 En M5 En M6 El cuestionario consiste en una serie de preguntas y varias posibles respuestas, de las que slo 1 es correcta. Para superar este cuestionario tendremos 2 intentos para conseguir el 50% de las preguntas. Mirada X interpreta que una vez superado este 50% ya puedes seguir con el siguiente mdulo. En este tipo de actividad vas a poder ver qu porcentaje de aciertos tienes. P2P. Este es un tipo de actividad en que tus respuestas van a ser revisadas por varios de tus compaeros del MOOC. En este MOOC estamos inscritos miles de personas, por lo que no es viable, as como sucede con los MOOC en general, que un profesor o un equipo de profesores evalen individualmente vuestros trabajos. Os enviaremos detalladamente las instrucciones en su momento, pero, os avanzamos en lneas generales, cual va a ser vuestro cometido: 1.Os propondremos elaborar una actividad y mandarla al aula online en Mirada X. 2.Una vez en el aula, tu actividad va a ser enviada, al azar y annimamente, a tres de tus compaeros, que la van a valorar. Al finalizar el proceso, vas a recibir sus comentarios. A su vez, 24 horas despus del envo de tu propia entrega, tambin recibirs la actividad de 3 de tus compaeros/as que debers valorar. 3.Para poder valorar a tus compaeros, te daremos las herramientas para que tu evaluacin sea lo ms objetiva posible, sin tener que hacer juicios de valor (los juicios de valor los haremos en el Foro del aula o en el Blog de este MOOC). Vais a ver que es un proceso muy intuitivo, en el que os iremos indicando paso a paso. La plataforma considera que has superado esta actividad, una vez has entregado tu actividad y una vez has valorado y mandado los comentarios de las actividades de tus compaeros. No cerraremos las fechas de los mdulos cada semana, para que cada uno se pueda organizar mejor, pero si es importante tengis las fechas bien sealadas, pues sin la participacin de todos, no podremos conseguir el valor que representa valorar y recibir valoraciones de vuestros compaeros. Pensad que las actividades que os proponemos trabajar en P2P, son las que os van a permitir ver ideas, propuestas de vuestros compaeros, que os pueden aportar tambin para vuestros propios trabajos, reflexiones futuras.

La parte abierta del MOOC es una parte imprescindible, que hace que cada
edicin del curso sea distinta y especial. Esta parte la desarrollaremos entre todos y en distintos espacios: Foro del aula Blog del aula Cuenta en Twitter

El Foro es el apartado en el que tenemos ms potencial diferencial, y lo mejor de todo es que depende de nosotros mismos. En un MOOC o en cualquier faceta de la vida, puedes seguir la lnea general, que en nuestro curso seria visionar los vdeos y resolver las actividades y es totalmente lcito, o puedes, adems, participar. Participar entendido cmo ser parte de un grupo y aportar valor. En Robots y videojuegos te ofrecemos y te provocamos a participar en distintos espacios:

Vamos a tener distintas carpetas madre en el

Foro

En Presentmonos vamos a mandar las presentaciones personales, breves, por favor, saludando, para identificarnos, saber tu pas, si tienes experiencia con Scratch o Arduino En Mdulos del curso, tenemos una carpeta para cada mdulo del MOOC, de manera que cualquier duda, comentario, referencias sobre el tema del mdulo, lo podemos localizar enseguida, sea de Mdulo 1, 2, 3, 4 5 o 6. En Propuestas docentes, esperamos una gran participacin. En contexto educativo, de que manera planteamos aprovechar el potencial de Scratch y Arduino en nuestras aulas. Deja tu idea, tu propuesta en esta carpeta del Foro y todos tus compaeros pueden comentar, aportar, sugerir a partir de tu idea. Una lluvia de ideas sobre tu propuesta, puede tener potenciales decenas de comentarios! Aprovecha esta oportunidad. Do it yourself. Aqu vamos a compartir artculos, videos, referencias sobre herramientas, sobre inventos, curiosidades, sobre proyectos en relacin a los Robots y a los videojuegos, ms all de las aulas, pero por qu no, que podamos mostrar o utilizar en nuestras aulas. Al estar en el espacio Foro, podremos votar los mensajes, de manera que si hay un mensaje con una referencia que os ha gustado especialmente, es interesante que

marquis con un me gusta, para poder diferenciar aquellas referencias ms votadas. Las referencias que tengan mayor nmero de me gusta van a ser utilizadas en ediciones posteriores del MOOC Robots y videojuegos, con el nombre y el pas de aquel que los haya aportado. Somos muchos los que participamos en este MOOC, es importante valorar unas normas de buen uso de un Foro, destacando: El tema de nuestro mensaje ha de ser realmente el ttulo de lo que queremos decir. En el cuerpo de mensaje debemos ser breves y concretos. Es importante leer los mensajes de los compaeros para: no repetir preguntas, comentarios que podamos aportar a lo que dicen/comentan nuestros compaeros. Es importante participar con moderacin, respeto y nimo positivo, tanto en nuestras aportaciones cmo en las de los dems participantes del MOOC.

Otro espacio importante va a ser el

Blog

En el blog propondremos cada semana, materiales relacionados con los temas del MOOC y con Xnergic, iniciativa de TecnoCampus, de la que nace este MOOC. Xnergic tiene como misin acercar la tecnologa a los jvenes, y lo hace a travs el ocio, vamos a ver sorpresas cada semana!

@xnergic

es el tercer espacio activo, que funcionar en

paralelo al MOOC. En esta cuenta de Twitter, salimos del aula online y compartimos con toda la comunidad lo que estamos haciendo, lo que vamos consiguiendo. En esta cuenta de Twitter, estamos llegando toda una comunidad de interesados en el potencial de la tecnologa para jvenes. Puedes seguir esta cuenta: para leer a todas aquellas personas que estaremos aportando a Robots y videojuegos en las aulas. Para participar activamente y mandar informacin en forma de enlaces a noticias, vdeos, seminarios, jornadas, que tengan relacin con los temas que estaremos trabajando. Cada semana, vas a recibir un resumen de los tuits de la cuenta @xnergic, (a travs de una herramienta llamada Paper-li hemos programado que mande este resumen, que destaca las noticias que tus contactos y seguidores han tuiteado). Imagina en el potencial que una red social como Twitter tiene en un MOOC! No hace falta que tengas una cuenta en Twitter para leer lo que pasa en @xnergic, y no es imprescindible para seguir el MOOC, pero si vas a ver la cantidad de informacin que puedes aportar-conseguir durante el curso y una vez este termine.

Participantes
Eres el protagonista de este curso. El partido que le puedas dar depende de tu esfuerzo, tu dedicacin y tu participacin. Si slo miras el curso, puedes aprender

conceptos interesantes, pero si eres activa/o y vas siguiendo la estructura que te proponemos, y participando en las actividades y debates, vas a poder aprender i disfrutar de lo que vayas logrando. Cada participante tiene su ritmo y una de las ventajas de este formato MOOC es el de poder pausar cada uno de los materiales que te iremos presentando. Es importante prestar atencin a cada uno de los vdeos y tener papel y lpiz(o la herramienta con la que suelas estudiar) delante para ir probando los ejercicios que explicaremos o para elaborar tus propias anotaciones o tener Scratch o las piezas necesarias para seguir las indicaciones del profesor, pero a partir de aqu, inventar tus propios inventos o juegos.

Evaluacin
Cada uno de los mdulos del curso tiene un material asociado y tambin una evaluacin. Todos los estudiantes pueden hacer todas las evaluaciones de todos los mdulos, pero van a superar el curso aquellos que superen el 80% del total de actividades. Recomendamos seguir las pautas que iremos detallando, si bien, las fechas de cierre de mdulo coinciden con la fecha de cierre del curso, para permitir la mxima flexibilidad posible. Cada martes vas a recibir un mensaje en tu email personal, con las indicaciones de la semana. Al final del curso, tenemos una evaluacin final.

Certificacin
Los participantes que hayan superado el 80% del curso, van a recibir un certificado en el que se detalla que se ha participado en el curso.

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Firmado. El equipo docente

Para elaborar el MOOC Robots y videojuegos en las aulas hemos trabajado, todo un equipo multidisciplinar: especialistas en contenido y en la docencia de los contenidos, especialistas en pedagoga, aportando sobre la participacin y las actividades, y especialista en tecnologa y en audiovisuales. Todos juntos, hemos disfrutado de esta aventura! Marco Antonio Rodrguez Licenciado en ingenieria informtica por la Universidad Autonoma de Barcelona. Desde 2007 es coordinador TiC i professor en el INS Miquel Biada. En 2009 publico su libro "Computacin Fsica para secundaria" recogiendo las experiencias educativas con robots y programacin de videojuegos llevadas a cabo en el centro Marf.Colabor en traducciones y generacion de material en castellano y cataln para el proyecto Scratch. Colabor con Citilab organizando los primeros talleres de robots con Arduino. Xnergic Es una iniciativa de TecnoCampus que cree que la tecnologia despierta nuestro espritu crtico y desarrolla capacidades para tener una mirada analtica del mundo que nos rodea. Partimos de preguntas, de grandes preguntas y buscando las respuestas podremos innovar y ser ms creativos. Emma Feriche por Xnergic y Aina Fernndez, coordinadora del rea de marketing y comunicacin de Xnergic. Digital Factory Es un servicio para los estudios de TecnoCampus que cubre la metodologa, la tecnologa y el multimedia de los procesos docentes. En el MOOC, se ha trabajado en la produccin del material (Adri Draper, Nria Sol, Antonio Cabrera, Oriol Corbella y Carles Garca),en el planteamiento pedaggico de las actividades y de la estructura general del MOOC ( Carme Rovira).Alba Garca ser nuestros ojos en Twitter durante el MOOC. lex Araujo es el responsable de la Digital Factory.

Adelante!!!
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