I.

E 3711 Fe y Alegra N 12 Santa Rosa Puente Piedra

I.

SESIN E APREN I!A"E N#7$ % 2&13 'tulo$ Identi(i)a*os las )ara)tersti)as los te+tos e+,ositi-os. A'.S /ENERA0ES$

1.1. Docente: Alejandro Chuyma Huillca 1.4 iem$o %horas& : 2 horas 1.2. rea: 1.23NI1A1IN 1.' (echa: 14 de a)ril de 2*14 1.3. Grado/ seccin: 4 ! A"#" C ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Situacin comunicativa Los estudiantes tienes problemas para identificar comprender los textos expositivos que

leen.
Competencia Capacidad diversificada #prendi,a-e esperado ema transversal Comportamiento asumido a las normas III. SE13EN1IA I 41'I1A Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. !"# $% $%C&S&!'%S, &$%' &(&C#, )%!)*#'&+# e &'(&%)% los textos expositivos

&dentifica las caractersticas de un texto expositivo.

%ducacin para la convivencia, la pa, y la ciudadana #sume el rol de limpie,a

(A+,+ / -!-,. !+

AC /0/DAD,+ 1,2-A.,. ,+
12!C,+!+ 1,DAG!G/C !+ 12!C,+!+ C!G./ /0! +

3 3

#ien4enida a nuestros estudiantes $racticando las $ala)ras m56icas. oma decisiones estrat76icas se68n su $ro$sito de lectura. ,+ 2A ,G/A+

/,-1 !

-! /0AC/!.: /./C/! 2,+CA , D, +A#,2,+ 12,0/!+ C!.(;/C !+ C!G./ /0!+. C!.+ 2@CC/!. D,; .@,0! C!.!C/-/,. !

Dos estudiantes leen dos te9tos di:erentes" uno descri$ti4o su)jeti4o y otro e9$ositi4o o)jeti4o %1;A ,2! < <!& +e les $re6unta =>u7 di:erencias notan en los dos te9tos? =Cu5l es la di:erencia entre el te9to e9$ositi4o con los dem5s te9tos? ;ue6o de contestar las $re6untas anteriores en la $iAarra y se $resenta el tBtulo de la lectura C,l a6uaD" se $re6unta =>u7 ti$o de te9to $uede ser? =cmo de)erBamos leer este te9to e9$ositi4o? Eunto con los estudiantes leeremos los te9tos $resentados en co$ias. ;eemos el tBtulo del te9to y $re6untamos =de >u7 tratar5 el te9to? ;os estudiantes seleccionar5n el tratamiento de la lectura se68n cada uno. ,llos leen y localiAan la in:ormacin rele4ante de sus te9tos" $ara:rasea el contenido de su te9to. Construye un es>uema del contenido de su te9to res$etando la estructura de un te9to e9$ositi4o. /denti:ica la idea $rinci$al y secundaria del te9to leBdo. ,n todo momentos se 4a re:orAando los momentos de la lectura" =$re6untas constantes so)re su entendimiento y re:ormulando $re6untas a $artir de sus dudas? +e les $ide hacer el mismo ejercicio con un te9to so)re el oAono.
IN I1A .RES '61NI1A !)ser4acin !)ser4acin !)ser4acin

' minutos 1* minutos ' minutos F* minutos

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I5. E5A03A1IN$ 1RI'ERI.S 1o*,rensi7n de te+tos Actitud :rente al 5rea Com$ortamient o . Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y a su propsito lector Construye un esquema del contenido de su texto expositivo. rata con res$eto y consideracin a sus com$aHeros de otras re6iones y a los de su Aona. 2es$eta la o$inin de sus com$aHeros con actitud de tolerancia. INS'R32EN '. ;ista de cotejo ;ista de cotejo ;ista de cotejo

IIIIIIIIIIIIIIIIIII 1ro:. Alejandro Chuyma H.

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII +u)direccin