PREVENCIN DE CONFLICTOS EN EL AULA

Este trabajo tiene una vocacin eminentemente prctica: ms que e i!a o a "a es!ri#!i$n % an"isis e "os !on&"i!tos es!o"ares '#ro&usamente estu ia os() se !entra en "a e*#osi!i$n e a"+unas estrate+ias que !um#"an "os si+uientes requisitos, - E&i!a!ia, que e.iten o resue".an #rob"emas/ - Sim#"i!i a , que sean e &!i" a#"i!a!i$n/ - Varie a , que 0a%a o#!iones e re!ambio #ara !uan o a"+una estrate+ia no &un!ione) #ues #or 1ti"es que sean) .an #er ien o e&i!a!ia !on su uso/ E" eje !entra" e mi e*#osi!i$n se basar en unas orienta!iones) que tomn o"os !omo #rin!i#ios e inter.en!i$n) #ara que "as estrate+ias que uti"i!emos sean "o ms e&i!a!es #osib"es,
Contemplar los conflictos como una ocasin de crecer y formarse. Desnudar los problemas: la firmeza relajada. Respetarse mutuamente, mejor que mandar-obedecer Adaptar las estrategias al conte to y al estilo docente propio. Crear condiciones fa!orables a la con!i!encia. Adoptar una perspecti!a proacti!a. Actuar por principios. "tilizar procedimientos lo m#s simples posible . Di!idir equitati!amente el trabajo. Cambiar rumbos, mejor que cambiar conductas . A!eriguar las causas de las conductas. "sar las medidas puniti!as como $ltimo recurso. Despersonalizar los conflictos.

Tras estas re&"e*iones ini!ia"es que enmar!an "as #ro#uestas re&"eja as a !ontinua!i$n) es+rana una serie e estrate+ias #ara re u!ir "a !on&"i!ti.i a es!o"ar) or+ani2a as en .arios a#arta os,

 El clima de la clase. La atencin y el control de la clase. Estrategias instruccionales y el control de la clase. El clima del centro
El clima de clase Establecer lmites en las primeras semanas y mantenerlos durante el curso Establecer normas efectivas de convivencia Entrenamiento en reciprocidad: el respeto mutuo Mantener una relacin emptica con los alumnos Conocer los roles de los alumnos Detectar subgrupos perturbadores y reconducir su actitud La atencin y el control del aula Estrategias para captar la atencin Estrategias para mantener la atencin Estrategias instruccionales y control de la clase Crear e pectativas: abrir puertas !a motivacin: "acer #ue #uieran El autoconcepto !os compromisos: la fuer$a de voluntad Estrategias punitivas

El clima del centro %ener claras las prioridades &nticiparse a los problemas: planificar la disciplina Establecer normas de centro eficaces' Derivar problemas (restar atencin preferente a los momentos y espacios estrat)gicos *mplicar a las familias