Intercambio de Experiencias Exitosas en Tutora y Orientacin Educativa

- San Borja

compilacin
MEJ Graf E.I.R.L Jr. Ica 398 Of. 102 M - Lima Telf.: 426-7871 Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2013 - 13429

NDICE
........ 5 ........ 7

........ 9 ........ 11 ...........13

.........15 .........17 ........ 19

!

........ 22 ........ 24

........ 26 ........ 28

........ 30
nivel de educacin primaria de la I.E. Cristo Rey de Chiclayo

........ 32 ........ 35 ........ 37 ........ 39

........ 41

............................................................................................. 43 ........45 ....... 48 ........50 ........52 ........ 54 ........ 57 ........ 59

oncebir la educacin como un proceso integral de formacin para la vida, supone crear escenarios con las condiciones necesarias para garantizar que los estudiantes logren aprendizajes de calidad con equidad, orientndolos en sus necesidades individuales y colectivas. Supone, adems, atender de forma inmediata los problemas o situaciones de riesgo que los afectan, desarrollando sus capacidades para el ejercicio de la ciudadana y para afrontar los conictos tico-valorativos que la realidad social y la condicin humana les presenta. La escuela es, por ello, el espacio propicio que tenemos, y la Tutora y Orientacin Educativa (TOE), una de las fortalezas con que contamos para el logro de estas aspiraciones. En este sentido, la escuela ha de plantearse cambios signicativos en su organizacin, que respondan a los requerimientos, expectativas y necesidades de orientacin y aprendizaje de nios y adolescentes. Asimismo, es necesario mejorar las capacidades de docentes y tutores, abrir la escuela a la sociedad y denir su relacin con la familia y la comunidad. Con el n de aportar a estos objetivos, la Direccin de Tutora y Orientacin Educativa, organiz en la ciudad de Lima, los das 24 y 25 de junio, el Intercambio de Experiencias Exitosas en Tutora y Orientacin Educativa a nivel nacional. Durante esta actividad los tutores de instituciones educativas, especialistas de las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local, as como representantes de diversas instituciones pblicas y privadas, discutieron sobre sus respectivas experiencias regionales. En este importante evento se ha dado a conocer la implementacin de la TOE en las instituciones educativas de las diferentes regiones del pas, informando sobre sus fortalezas y debilidades, as como las caractersticas y resultados diversos de esta intervencin. Entre ellas, experiencias que articulan los propsitos de la tutora a los objetivos de las reas curriculares, dentro y fuera del aula, hasta intervenciones que rompen las fronteras de la escuela, canalizando, a travs de los Comits de Tutora, los diversos tipos de servicios que el Estado y la sociedad les ofrecen como apoyo para la atencin de las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes. Este conjunto de experiencias pedaggicas son el resultado de una seleccin realizada, a manera de concurso, en cada una de las Direcciones Regionales de Educacin de todo el pas. Las temticas estn orientadas a la prctica de valores y la formacin en ciudadana; el desarrollo de habilidades sociales y otros factores protectores para la prevencin de conductas de riesgo, como el consumo de drogas, el embarazo en la adolescencia; la prevencin de ITS y VIH-SIDA; la prevencin del maltrato entre estudiantes, as como el establecimiento de condiciones para una mayor participacin organizada de ellos; la mediacin escolar, la solucin pacca de conictos y la promocin de la convivencia escolar. Las experiencias que a continuacin presentamos resumen y presentan el intenso trabajo desarrollado por tutores, coordinadores de tutora, estudiantes y directivos de las instituciones educativas del pas, que creen en el aporte de la Tutora a la educacin integral, y ven en ella enormes posibilidades de contribuir al cierre de brechas que dicultan el logro de los aprendizajes, el fortalecimiento de los derechos humanos y la consolidacin de la democracia. Todo un desafo.

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

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realizando

integracin

participacin

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en la institucin educativa y fuera de ella.

1er

diversos problemas

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: d

Macedonio Vargas Romero Director Julin Regalado Morales Tutor

de los y las estudiantes.

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Presupuesto

benecindose

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estudiantes

Estudiantes que participaron en el proyecto

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.S

con

modo Para , y P

fue ,

C R

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cumplir

casos

para desarrollar, entre otros objetivos sus capacidades

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. Los involucra de los sectores Salud y Educacin.

Algunas E :

Entre los logros ms importantes de esta experiencia se halla el haber materializado, de modo concreto, a nivel de la institucin educativa, los objetivos y aspiraciones del Convenio existente entre los sectores de Salud y Educacin, una de cuyas preocupaciones es la educacin sexual integral de nios, nias y adolescentes de nuestro pas. Este acuerdo permite integrar aspectos como la prevencin y la atencin oportuna de las infecciones de transmisin sexual, adems de mostrar fundamentalmente que las y los estudiantes son los mejores aliados para revertir, prevenir y combatir todas aquellas situaciones de riesgo que exponen a los estudiantes a graves peligros que afectan su vida individual, la vida familiar, su vida en comunidad y la salud pblica en general.

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C principales ,tales como Como resultado

afectaban

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trabajaron los siguientes temas especcos:

estudiante

Noem Casachahua Soto

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tutores

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Estos

fueron

. Se evaluaba

, entre polticas ,

, en

dos

para reexionar sobre sus conductas y actitudes. ellos . Hoy en el

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DOCENTES TUTORES RESPONSABLES DEL PROCESO DE AUTO-EVALUACIN Y CO-EVALUACIN

Estudiantes y docentes de la I.E. Gran Mariscal Andrs Avelino Cceres

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Lo ms importante eres t. Queremos escucharte!

identicaron

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las siguientes actividades: P

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T/ Maana T/ Tarde T/ Maana T/ Tarde

, ,

consistente en su disminucin.

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delibera sobre

afectan

, la prevencin de ,

contribuir a

Charlas y talleres a cargo de representantes de organizaciones estudiantiles

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, -

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Entre otras fuentes, se consideran

entre , uno sobre

reforz

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; fue

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Se incluy la estrategia de lderes estudiantiles para realizar rplicas en sus aulas sobre prevencin del consumo de drogas. Tambin trabajaron temas como autoestima, indisciplina, bullying, y desarrollaron una conferencia sobre el manejo de emociones. Luego, los estudiantes lderes se reunieron para evaluar los resultados de la actividad. teniendo como -

Rol de las madres y padres para prevenir el consumo de drogas

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Ejecucin de la hora de Tutora de acuerdo al DCN en el nivel de educacin primaria de la I.E. Cristo Rey de Chiclayo

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La experiencia mencionada fue iniciativa de un grupo de docentes, preocupados por las situaciones de violencia y abandono que sufran muchos estudiantes. Para tener un diagnstico del problema se realiz un registro de incidencias de casos de acoso y maltrato entre estudiantes, pudiendo registrarse un signicativo nmeros de casos durante los meses de agosto a diciembre del ao 2011. Para la identicacin de estos casos se cont con la colaboracin de los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, quienes aplicaron una encuesta a estudiantes de cuarto grado de primaria y tercer ao de secundaria, detectndose un alto porcentaje de actitudes inadecuadas en las y los estudiantes.
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La Experiencia se desarroll en cuatro etapas: 1. Incorporacin de la problemtica diagnosticada en el PEI de la institucin educativa, as como en el Plan Anual de Trabajo y el Plan Tutorial de la misma, formndose un equipo compuesto por docentes, tutores y aliados de la Pastoral del distrito. 2. Formacin de equipos de trabajo de docentes y docentes tutores para la incorporacin de acciones para prevenir la problemtica, en el Proyecto Curricular Institucional, y en los dems documentos de gestin de la escuela. 3. Ejecucin de la experiencia a travs del desarrollo de diversas actividades relacionadas a la tutora, as como a los proyectos inter-reas curriculares, orientados a la prevencin de situaciones de violencia y la promocin de factores protectores entre las y los estudiantes. 4. Evaluacin de la experiencia, realizada a travs de indicadores de proceso como de resultados, accin que permiti ir mejorando paulatinamente la implementacin de la experiencia. La ejecucin planicada de la experiencia gener una serie de aprendizajes relacionados a la convivencia democrtica entre los integrantes de la comunidad educativa, quienes participaron sostenidamente en las actividades programadas durante la implementacin de este proyecto. Entre los logros que se pueden mencionar se encuentran: 1. Aspectos cuantitativos:
100 % de la comunidad educativa sensibilizada respecto a la necesidad de tener

un buen clima institucional. 98% de estudiantes, padres y madres de familia, docente y docentes tutores que cambian de actitud y practican actitudes positivas. 70% de los padres y madres de familia concientizados en la importancia de generar un buen trato y un buen clima institucional en la escuela y el hogar. 2. Aspectos cualitativos:

Fortalecimiento de actitudes positivas y de habilidades sociales para un clima de convivencia armnico. Prctica de estrategias para el manejo adecuado de conictos. Erradicacin de actitudes discriminatorias entre los integrantes de la comunidad educativa.

Disminucin del acoso escolar.

Entre las lecciones que podemos aprender como consecuencia del ejercicio de esta experiencia de tutora podemos sealar las siguientes: 1. La importancia de empoderar a las y los estudiantes y a toda la comunidad educativa para que asuman su compromiso en la erradicacin de la violencia en la escuela. 2. La necesidad de promover el desarrollo de habilidades sociales de las y los estudiantes. 3. La importancia de contar con el apoyo de directivos y docentes para la planicacin de las acciones de prevencin de las situaciones de violencia. 4. La necesidad de fortalecer al Comit de Tutora como la responsable de planicar las acciones para la convivencia democrtica e incorporarlas en sus planes anuales de trabajo. 5. La importancia de crear espacios para la interrelacin ldica entre los estudiantes y dems miembros de la comunidad educativa.

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estudiante

estudiante

P e, incluso,

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estudiante

estudiante

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educacin sexual y estilos de vida saludables.

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Club sobre educacin sexual: elaboracin de trpticos y folletos informativos, concurso de aches sobre temas como el enamoramiento en la adolescencia. Club de estilos de vida saludables: Elaboracin de frases para la la campaa de buenos hbitos de higiene y nutricin, trpticos y pancartas. Esta experiencia involucr la participacin de las estudiantes del nivel secundario con el apoyo de las lderes que realizaron las rplicas de las conferencias especializadas de los tres clubes de tutora.

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; hora ad honorem.

b b

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Ilo

, principales protagonistas de esta obra. Palabras como integracin, participacin interiorizarlos y practicarlos.

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Otro de los aspectos a destacar de la experiencia Tutora: una oportunidad para atender las necesidades sociales en benecio de la comunidad educativa es que sta no ha partido de cero, sino ms bien ha tenido un marco terico de referencia que le ha permitido disear actividades ligadas e integradas unas con otras, en trminos de objetivos relacionados a la participacin y la convivencia democrtica; deniendo y diferenciando, de esa manera, a la gestin institucional como una gestin democrtica para el desarrollo de comunidades de aprendizaje y de formacin socio-afectiva.

Partir de una denicin de esta naturaleza, permiti a la institucin educativa y a los gestores de la tutora concebir y planicar actividades que involucren a todos los integrantes de la comunidad educativa en el logro de los aprendizajes teniendo como punto de partida el conjunto de intereses y necesidades bsicas diversas que requieren ser atendidas, en el marco de la comunidad educativa y la sociedad educadora; como por ejemplo, las necesidades de autorealizacin, estima, sociales, de seguridad y siolgicas.

debe darse

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sus

fortalecimiento

los

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por

una

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Tutora los directivos

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en el cual con

el Comit de Tutora y el psiclogo

de los y las estudiantes.

al Tambin se

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como

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integrantes de la

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.D

apicultura

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en

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educacin Se desarrollaron

prevencin del consumo de drogas y se elaboraron y se realizaron

educacin sexual integral, prevencin del , as como de las temticas sobre habilidades sociales y discapacidad, a travs de: dirigido

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; ;

estudiantes Integral

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N 020

realizando ;

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; su hijo o hija.

En determinados casos, orientar a los padres de familia para propiciar el cambio de ciertos aspectos de la vida familiar que estn afectando negativamente la conducta o el rendimiento de un estudiante en particular.

aciones

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de secundaria

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Estado Eciente, Transparente y Descentralizado

SMBOLOS DE LA PATRIA
HIMNO NACIONAL DEL PER CORO Somos libres, semoslo siempre, y antes niegue sus luces el Sol, que faltemos al voto solemne que la Patria al eterno elev

BANDERA

HIMNO NACIONAL

ESCUDO

Declaracin Universal de los Derechos Humanos

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprob y proclam la Declaracin Universal de Derechos Humanos, cuyos artculos figuran a continuacin:

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