Baltazar Lantarn Nez Director UGEL 03

Para poder ser calificada como autopista, una va de circulacin debe reunir las siguientes caractersticas: Dos bandas de circulacin, una para cada sentido, separadas entre s por una franja ancha de terreno o por vallas de proteccin. Al menos dos carriles de circulacin en cada banda. Mrgenes laterales en cada banda, para que un vehculo pueda detenerse en caso de emergencia sin obstaculizar el trfico. Curvas poco pronunciadas para que los vehculos no tengan que aminorar la marcha al circular por ellas. Ausencia de cruces a nivel, que se resuelven mediante pasos superiores o inferiores. Entradas y salidas con carriles, separados de los principales, de desaceleracin y de aceleracin para que los vehculos que salen o entran en la autopista cambien su velocidad fuera de ella. Las salidas y entradas estn situadas casi siempre en el lado derecho en el sentido de la marcha, ya que el carril izquierdo es el de adelantamiento y, por lo tanto, el ms rpido. El acceso a los inmuebles colindantes con la autopista no se realiza directamente desde la misma a menos que se utilicen entradas y salidas como las antes descritas. En las zonas urbanas es habitual la existencia de calles paralelas situadas a cada lado denominadas "vas de servicio" o "colectoras" que permiten el acceso a los inmuebles que limitan con la autopista sin perturbar el trnsito de la misma.

Qu son las Autopstas de Aprendizaje?

SON GUIAS
Que orientan de forma didctica, amigable, rpida y segura la elaboracin, implementacin, monitoreo y evaluacin de la Programacin Curricular Anual, Unidades Didcticas y Sesiones de Aprendizaje.

SON MEDIOS

SON VIAS
Que facilitan la implementacin del 1;3;4;5 y 6 compromiso de la gestin escolar 2014; para demostrar progresin en los estudiantes que logran el nivel satisfactorio en comunicacin, matemticas y otras reas.

Que brindan pautas bsicas para facilitar el buen desempeo docente en el aula y el mejoramiento de las sesiones de aprendizaje de acuerdo al nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular.

Niveles de concrecin del currculo

INSTITUCION EDUCATIVA

Proyecto Curricular de I.E

GOBIERNO LOCAL- UGEL

Proyecto Curricular Local

GOBIERNO REGIONAL- DRE

Proyecto Curricular Regional

MINEDU

Marco Curricular Marco conceptual de intencionalidad

Gua de las Autopistas de Aprendizaje

A
Anual

M
Mensual

D
Diario
Sesiones de Aprendizaje

Programacin Curricular Anual

Unidades Didcticas

Marco de operatividad

Factores que influyen en los logros de aprendizaje en las II.EE.

Factores Internos
Programacin curricular desarticulada Poco uso de materiales educativos Sistema de supervison deficiente Estrategias de enseanza rutinarias. Incumplimieto de las horas efectivas de clase (45 %) Primaca de trabajo individualizado. Desarrollo curricular insatisfactorio. Evalucaion que ritualiza la informain. Clima laboral (-) Protagonismo pertinaz del docente.

Aprendizajes Logrados

Estudiantes

Docentes
Directivos

Aprendizajes Esperados

Textos escolares llegan tarde. Falta de capacitacion a los docentes. Insuficiente labor de acompaamiento y monitoreo docente. Imposicion de actividades extracurriculares. Suspension de labores educativas. Retraso en el pago de haberes a los docentes. Actividades de capacitacin en horario de clases y/o trabajo.

Factores Externos

Insumos para construir las Autopstas del Aprendizajes

Demostrar progresin en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin, matemticas y otras reas

Marco curricular Aprendizajes Rutas de aprendizaje Fundamentales Mapas de progreso Rutas de Aprendizaje DCN

Contexto cultural y socioeconmico Situacin Problemtica Local Proyectos de Desarrollo Distrital (04) PEI - UGEL 03

- Programacin Anual - Unidades Didcticas - Sesiones de Aprendizaje

Elementos de las Autopstas del Aprendizaje - ADA

SISTEMA MACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR Aprendizajes fundamentales (Marco Curricular) Rutas de Aprendizaje Mapas de Progreso: PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL Matriz de competencias y capacidades Los Indicadores Temas Transversales Programacin Anual II.EE. Cartel de Capacidades: Cartel de Conocimientos UNIDADES DIDCTICAS SESIONES DE CLASES

8 Unidad de Aprendizaje y/o Proyectos de Aprendizaje

Inicial: Primaria: Secundaria:

Insumos Bsicos de las Autopistas del Aprendizaje - ADA

Aprendizajes Fundamentales

Marco Curricular

A
- Programacin Anual - Unidades Didcticas - Sesiones de Aprendizaje

Mapas de Progreso

Materiales Educativos

Rutas de Aprendizaje

Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular - SNDC

CURRCULO REGIONAL / LOCAL

UGEL 03

En la UGEL 03, los maestros somos innovadores y flexibles, abiertos al cambio y dispuestos a afrontar nuevos desafos

Baltazar Lantarn Nez

Director UGEL 03