PRUEBA MODELO ALEMN NIVEL BSICO SOLUCIONES

Leseverstehen Hrverstehen Transcripciones Ejemplos ejercicio Expresin Escrita

SOLUCIONES COMPRENSIN ESCRITA LESEVERSTEHEN LSUNGEN Aufgabe 1 In e!"#e$ %# Pen&'()e C!u* +, Das reicht nicht aus, um unsere Verbindung zu beschreiben !ir sind seit zehn "ahren sehr eng be#reundet $hm verdan%e ich meine &arriere -, Eine 'eit lang habe ich richtig viel ge%ocht und sogar ziemlich gut ()* $ch +,rde gerne +ieder mehr %ochen, et+a die lec%eren -aellas, die ich immer bei meiner .amilie esse Von denen bin ich besessen 1, $ch tre##e mich mit meiner .amilie, stehe mit meiner /utter und meinen 0esch+istern in der &,che und esse alles, +as au# dem Herd steht 0utes Essen entspannt ., $ch hatte in meinem Leben noch nie solche -robleme /, 1ein, ich bin 2ingle 3 und das ist gut so $ch lerne gerade, ohne /ann auszu%ommen und mich dabei nicht einsam zu #,hlen 0, !enn ich in /adrid lebe, #ast jeden Tag /ein z+eites 'uhause ist allerdings Los 4ngeles, und das ist sehr +eit +eg Des+egen ,berlege ich, nach 1e+ 5or% zu ziehen Von dort aus %nnte ich arbeiten, und es +6re nur ein 2ieben32tunden3.lug nach /adrid Aufgabe S( #11 I2! 3#n4 1#52 f# 6
8A 9, 1 NEIN

0.
7

Vor dem 2piegel #,hlt sich Tanja entt6uscht und ver6rgert

Die ganz neue "eans passt +ieder nicht

8A

9, 9,

NEIN

.,r sein 4lter ist sie nicht besonders %lein

8A 8A

NEIN NEIN

3. 4. 5.

2ebastian +ird +ahrscheinlich noch zunehmen

9, :

!arum &inder immer dic%er +erden, ist un%lar

8A

9,

NEIN

$n pun%to 9berge+icht sind .ernseher und 4uto nicht so schlecht +ie :omputer

8A

9,

NEIN

Aufgabe 7
; 7 8 ?

Re52 152!e#b!ef(!% Bu521 aben1 !e#

!ann begann die Dis%ussion ,ber die <echtschreibung= Schon vor ungefhr 100 Jahren. !arum %nnte man heute einen >rie# aus dieser 'eit nicht mehr verstehen= A) Man benutzte eine andere Schrift. Oder: B) Wrter Wa! unterrichtet ird. urden ander! ge!chrieben. !as zum >eispiel bestimmen die deutschen &ultusminister= !ie soll die <echtschreibung nach der <e#orm sein=

"infacher# $ogi!cher und %oderner. @ A !er dur#te an der Dis%ussion ,ber die <echtschreibung teilnehmen= Wi!!en!chaft$er# Schrift!te$$er# &eitung!%acher und vie$e Men!chen %ehr !er noch auBer deutschen &indern +ird die neuen <egeln lernen m,ssen= '!terreichi!che und Sch eizer (inder.

SOLUCIONES COMPRENSIN ORAL LSUNGEN HRVERSTEHEN

AU;GABE 1

3u!*na52!#52 en Te> + DDDDDD DD 0 D DD 1 D DD / ? DD 7 D DDDDDD DD - D

A. P('# #<e! 4#1<u #e!en =be! ;a%#'#en)('# #<, B. .leischsoBeC Ein#ach aber geschmac%voll C. Die besten Tischtennisspieler tre##en sich in .ran%#urt D. /odeC 1eue &olle%tion in -aris vorgestellt E. :horeograph /aurice >Ejart seit A; "ahren im >eru# F. <eisezielC >odensee G. &ra+atte +ieder im Trend H. Es +ird eine &amera ver%au#t

AU;GABE 4 > :

In e!"#e$ %# M#!<( S'(%<a

Her%un#t= )i$de!hei% 0eburtsdatum= A% 1*.+.,4ussehen= A) .r/e# 1.00 %1 oder B) 0+ (g1 oder 2) $ange 3a!e

D. .amilie= A) 4erheiratet1 oder B) z ei (inder# E. >eru#= 5u/ba$$$ehrer F. HobbFs= A) S6ort treiben1 oder B) %eine 5a%i$ie genie/en oder 2) S7i fahren1 oder 8) und vor a$$en
8ingen %it %einen 5reunden et a! unterneh%en

G. >esondere &ennzeichen= 9ange 3a!e

AU;GABE 7

D#e P#nab!#efe

 Franz ist der Hausmeister. Der Hausmeister braucht bei der Arbeit nicht viel zu reden. Henrietta wohnt im selben Haus wie der Hausmeister Hans. Die Wohnung hat der Vater vor einigen Jahren gekauft. Der Vater wohnt nicht mehr im Haus. Henrietta tut es eid! dass sie sich nicht richtig vom "a#a verabschiedet hat. Henriettas $utter s#richt ungern von "a#a. Die $utter sagt immer% &Wenn "a#a zur'ckkommt! da wird alles wieder gut(.

TRANSCRIPCIONES COMPRENSIN ORAL

NIVEL BASICO A3u!*na52!#52 en ; $m /oment +ird in Deutschland ja o#t ,ber .amilien dis%utiert 'um >eispiel sagen viele, dass es zu +enig &inder gibt Die -oliti%er haben dar,ber gesprochen, dass die V6ter sich mehr an der Erziehung beteiligen sollen, und es +urde dar,ber dis%utiert, +ie viel 0eld die .amilien im /onat vom 2taat #,r die &inder be%ommen sollen 1. >e%annt ist das #ranzsische Trend3LevelLebel /aritG und .ranHois 0eveaux #,r extravagante "eans3 &olle%tionen 4uch die neuen &reationen des Designerduos #,r die %ommende Herbst3 !intersaison vorgestellt bei dem -ariser -rete3-orter3"eune dur#ten die anspruchsvollen "eanstr6gerinnen nicht entt6uschen 0rau und sch+arz sind die 0rundtne au#gepeppt mit roten .arbtup#ern in .orm schmaler &ra+atten und adretter 2chlei#en 2. 0enau das <ichtige #,r 'eitreisender 2tarten 2ie ins digitale 'eitalter /it der Digital%amera .einpix 7@;A von .uji 7 ? /illionen -ixel und optisches Drei#ach3'oom #,r 7;;; neue >ildideen "etzt bei &arstadt ? 2eit "ahrhunderten ist der >odensee ein viel ger,hmtes <eiseziel #,r Erholungssuchende, 1atur und &unstliebhaber, 2portler und 0enieIer Deutschland, Jsterreich, 2ch+eiz und das .,rstentum Lichtenstein haben 4nteil an einer der #aszinierendsten <eiseregionen in Europa /it -artnern in diesen L6ndern bitten +ir $hnen ein geschlossenes 4ngebot Kuasi den ganzen 2ee aus einer Hand 4. 2eit nun mehr A; "ahren begeistert /aurice >Ejart mit seinem zeitgenssischen >allet Den runden 0eburtstag #eiern der :horeograph und sein Ensemble aus Lausanne mit einer getanzten <etrospe%tive LLMamour, la danceN Onter dem unnachgiebigen >lic% des /aestro proben ?P hoch%ar6tige T6nzer 5. /ehrere tausend .ans +erden am !ochenende des Q und P .ebruars bei dem Tischtennisereignis der Extra%lasse er+artet Die 8@ besten Tischtennispro#is Europas nehmen an dem Tournier in der .ran%#urter >allsporthalle teil, darunter der !orld3:up32ieger und der !eltranglisten32echste Timo >ol

In e!"#e$ %# M#!<( S'(%<a !D< 8 <adio zum /itnehmen der /ondtal% $hr 1ame= /ir%o 2lom%a 0eboren am= 78 R SQ 0eboren in= Hildesheim $hr .amilienstand= $stC Verheiratet &inder= '+eiC Luc und Lilith $hre 0rIe= 7 PP m $hr 0e+icht= PR &g $hr >eru#= .uIballlehrer $hre HobbFs= 2port treiben, meine .amilie genieIen, 2%i #ahren ist nat,rlich et+as ganz >esonderes, gehrt nat,rlich zum 2port Treiben dazu, und vor allen Dingen mit meinen .reunden et+as unternehmen >esondere &ennzeichen= Lange 1ase Ond nicht ver+andt mit /arietta 2lom%a, der .rau aus dem Heute3"ournal &nnen 2ie uns das noch mal best6tigen= 1icht ver+andt, nicht versch+6gert, ist aber trotzdem eine sehr nette >e%anntscha#t und im 9brigens sehe ich nicht aus +ie <ichard 0ere

D#e P#nab!#efe Ond die 0eschichte dieser !oche #6ngt so anC .ranz ist Hausmeister, und da reicht es, +enn er 3/m, mm3 und 3"a ja3 sagt Henrietta lebt allein mit ihrer /utter in dem Haus, in dem .ranz Hausmeister ist 2ie haben eine ziemlich groIe !ohnung Die !ohnung ist so groI, +eil bis vor %urzem auch Henriettas -apa dort gelebt hat 4ber eines 4bends ist -apa nur nach Hause ge%ommen, um die &o##er zu pac%en Er ist noch einmal in Henriettas 'immer geschlichen, hat ihr ,ber den &op# gestreichelt, einen &uss au# die 2tirn gegeben und ist dann gegangen Henrietta hat sich schla#end gestellt, +eil es doch schon so sp6t +ar 4m n6chsten /orgen hat sie sich ge6rgert 2ie h6tte ihm gerne richtig au# !iedersehen gesagt 4ber) +ie %onnte sie +issen, dass er nicht mehr zur,c% %ommt= &einer %ann immer nur so tun, als sei jeder 4bschied der letzte) !enn Henrietta nach ihrem -apa #ragt, so +ie jetzt, sagt ihre /utter immerC &ind #rag nichtT 4ber +enn er %ommt, %ann er gleich +ieder gehen 4lso ist -apa verreist und /ama ist +,tend, +eil er uns nicht mitgenommen hat3 den%t Henrietta Damit ist die 2ache einmal %lar Ond sie %ann +eiter spielen Henriettas /ama muss ein%au#en gehen)

E8EMPLOS E8ERCICIO E@PRESIN ESCRITA Aufgabe A 10 Punkte

Antworten )ie auf den *eitrag und schreiben )ie zwei oder drei +eilen zu folgenden "unkten. (ca S; !rter* Dit-Freundin gesucht Hallo liebe Community-Leser und Leserinnen: Ich mchte gerne 15 Kilo abnehmen und im ommer auch mal et!as anderes tragen als sch!ar"e Klamotten# Das ist mein $oti%# &er macht mit' (is )nde *uni 15 Kilo !eniger - ist das realistisch'

*eschreibe dein Aussehen

Vorschlag% Di,tmen' f'r einen -ag Andere Aktivit,ten zum Abnehmen

Candidat@ 1 Hallo, ich bin eine zwanzigjhrige Frau, schwarzhaarig, 160m gro und wiege 80Kg, Zu iel!!! "eshalb m#ch$e ich mi$machen% Zusammen "i$ zu machen, &ann lus$ig sein% 'ch schlage diesen (en) or* Fr)hs$)c&* +ine ,asse ,ee, eine -./el und 0chin&enbro$% (i$$agessen* 0ala$, Hhnchen, 1oghur$ und zum ,rin&en 2asser% -bendessen* 3em)se und 4bs$% -ber das is$ nich$ genug% 2ir m)ssen auch 0.or$ machen% Zum 5eis.iel s.azieren gehen, rad /ahren oder schwimmen% 2enn du dami$ ein ers$anden bis$, 0chreib mal bald!

La puntuacin asignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 9 sobre 10. TAREA: 5 Lleva a cabo la tarea muy satisfactoriamente. Cubre todos los puntos de la consigna desarrollndolos convenientemente y el discurso es coherente.No requiere esfuerzo por parte del lector. LENGUA :4 Demuestra buen control y uso de la lengua aunque pueden existir errores puntuales diesen !en"# eine $pfel# %bist& 'chreib%(. )ace buen uso de elementos de cohesin. *l vocabulario no es especialmente ambicioso.

Candidat@ 2
Hallo! 'ch glaube, dass es nich$ genug Zei$ is$% -lle 6eu$e m#ch$en manche Kilos or dem 0ommer abnehmen und du &anns$ auch mi$ einem "i$ und 0.or$ das machen% ja, das is$ realis$isch% "u &anns$ morgens &eine 5u$$er und &eine (armelade essen, weil sie haben iel /e$$% (i$$agessen du solls$ einen 0ala$ oder eine 3em)sesu..e nehmen% +ndlich du solls$ ein 5r#$chen und (ilch oder einen ,ee $rin&en%

2enn ich 17 Kilo abnehmen m#ch$e, w)rde ich iel 0.or$ machen% "u &anns$ mi$ deine Familie s.azieren gehen oder schwimmen gehen % "as &ann lus$ig sein%

La puntuacin asignada por un equipo de correctores a esta redaccin es de 6 sobre 10. $p+ndice ,. -abla de evaluacin de la expresin escrita . Nivel /sico( TAREA: 3 )a omitido un punto de la tarea descripcin(. ,ntenta cubrir los elementos de la tarea de una manera ms elaborada pero incluyendo alguna repeticin 'port machen( y alguna incoherencia es ist nicht genug 0eit& %das ist realistisch(. La comprensin requiere un poco de esfuerzo por parte del lector. LENGUA:3 !uestra un aceptable control de la lengua. No siempre se mantiene la cohesin entre frases puntuacin( y un uso ms ambicioso de la lengua le lleva a cometer errores en el uso de las estructuras 1eil sie haben# endlich du sollst# 2enn% m3chte& 1"rde%#(4 y con cierta falta de control en el uso del vocabulario y morfolog5a manche 6ilos& du 7annst& *ndlich# mit deine& fett(& errores que dificultan pero no impiden la comunicacin.

Candidat@ 3
Hallo! um abzunehmen brauchs$ du nich$ iele 0achen zu machen% "u muss$ iele 0.or$ $reiben und gesund +ssen nehmen, wie 4bs$% "u muss$ &ein Fleisch und &ein Fe$$ essen und mehr 4bs$ und 3em)se nehmen% "u bis$ nich$ realis$isch% 17 Kilos sind zu iel bis 1uni% "u muss$ den&en, dein -ussehen is$ .er/e&$% -m wich$igs$en is$ gesund sein% -ber wenn du dich nich$ gu$ /)hls$, dann iel 3l)c& mi$ der "i$!!!

La puntuacin asignada por un equipo de correctores a esta redaccin es de 6 sobre 10. $p+ndice ,. -abla de evaluacin de la expresin escrita . Nivel /sico( TAREA: 2 -area parcialmente realizada responde pero no desarrolla los puntos propuestos(. "uede .ue re.uiera algo de esfuerzo #or #arte del lector. LENGUA:3 !uestra un control aceptable y un uso ambicioso de la lengua aunque con algunas repeticiones du musst# essen# nehemen(& no siempre se mantiene la cohesin entre frases puntuacin( y con algunos errores viele 'port# gesund *ssen# *ssen nehmen( errores que dificultan pero no impiden la comunicacin.

Aufgabe B

10 PUNKTE

)chreiben )ie einen -e/t zu diesem Foto. *eschreiben )ie den 0aum! die 1inrichtung! die Atmos#h,re... Wer meinen )ie! wird dort unterrichtet! wie sieht der 2nterricht aus3 Wie finden )ie dieses 4lassenzimmer3 5)chreiben )ie ca. 678977 W:rter; Kla en!i""e#

Candidat@ 1
+s is$ eine groe Klasse mi$ ielen Fens$er% +s is$ sehr hell und an den 2nden hngen iele 5ilder% 'ch glaube, diese Klasse is$ /)r Kinder, weil es &leine 0$)hle gib$% -m Fens$er gib$ es 5lumen% -n der 2and s$eh$ ein 5)cherregal% 'ch glaube, in diesem Zimmer &#nnen die Kinder sehr gu$ s.ielen und lernen% "er 8n$errich$ muss lus$ig sein, obwohl die Kinder immer den 6ehrer ansehen% "ie ,ische sind nich$ /)r -rbei$ in 3ru..en wie in der 0.rachenschule% "ie (#bel sind neu, be9uem und sch#n und die ,ische sind genug brei$ /)r zwei Kinder% "ie -$mos.hre sieh$ angenehm aus% La puntuacin asignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 9 sobre 10 TAREA: $ La tarea se lleva a cabo de manera satisfactoria& hay alg8n error de puntuacin. Cubre todos los puntos de la consigna aunque desarrollndolos de manera desigual. *l texto es razonablemente coherente aunque con alguna digresin. LENGUA: % !uestra buen control de la misma y un uso ambicioso de vocabulario aunque con algunos errores vielen 9enster& anisen& f"r $rbeit(. :stos no afectan a la comunicacin. /uena cohesin entre frases y prrafos.

Candidat@ 2
"as is$ ein groer :aum in einer sch#nen 0chule% "as Zimmer is$ sehr hell, sie ha$ drei groen Fens$er% "ie ,ische sind auch gro, /)r zwei 0ch)ler% 'ch /inde das Klassenzimmer angenehm% -n der 2and gib$ es iele 5ilder und Fo$os% 'ch glaube, die 0ch)ler sind in der ;ause% "as &ann ein Klassenzimmer /)r

&leine Kinder sein, weil sie haben groe :)c&sc&e und iele 5)cher% (einer (einung nach, hier &#nnen die 0ch)ler sehr gu$ lernen, weil der :aum is$ sehr be9uem und angenehm% -ber sie &#nnen nich$ s.ielen% 0ie m)ssen immer den 6ehrer sehen, weil sie sind or dem 6ehrer% "ie (#bel ge/allen mich% 0ie sind hell, .ra&$isch und sauber%

La puntuacin asignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 6 sobre 10. TAREA: 3 La tarea se lleva a cabo de manera suficientemente satisfactoria. -exto razonablemente coherente aunque puede que requiera algo de esfuerzo por parte del lector. LENGUA: 3 *n cuanto al uso de la lengua& demuestra un control aceptable en cuanto a estructuras y vocabulario con errores drei groen Fens$er% weil sie haben, weil der :aum is$, ge/allen mich<& aunque +stos no impiden la comunicacin. -ambi+n se observa alg8n error de cohesin puntuacin(.

Candidat@ 3
Der ;aum ist nicht sehr gro<. *s gibt vier -ische und =ede -isch gibt z1ei 't"hle. $n der erste -isch gibt es viele /uchs. Der ;aum hat drei 9enster& f"r das 0immer hell ist. $n der 2and gibt es sch3ne und gro<e /ilder. ,ch den7e dass die 'ch"ler furchtbar sauber sind& 1eil alle an seinen >latz sind. Die $tmosph?re ist ruhig und 'ch"ler haben ziemlich Licht zu studieren. *s gibt auch einen 7leinen und pra7tischen 'chran7 f"r /uchs. @b1ohl finde ich dass er gr3<er sein solltet. Der ;aum ist gut& 1enn du studieren m3chtest aber ist nicht gut 1enn du in Aruppe et1as machen m3chtest& denn es gibt nicht viele >latz. !einen !einung "ber das 0immer ist& dass es einen neue pra7tische und bequem 0immer ist und 1underbar zu studieren. Die 'ch"ler und 'ch"lerin m"ssen das 0immer =eden -ag aufr?umen& 1eil es furchtbar sauber ist. ,ch den7e auch& dass die 'ch"ler alt sind& deshalb ist der ;aum aufger?umt.

La puntuacin asignada a esta redaccin por un equipo de correctores es de 5 sobre 10. TAREA: 3 La tarea se lleva a cabo la tarea de manera suficientemente satisfactoria. Cubre todos los puntos de la consigna. *l resultado final es razonablemente coherente aunque requiere un cierto esfuerzo por parte del lector. LENGUA: 2 *n cuanto al uso de la lengua& demuestra falta de control en el uso de estructuras propias del nivel & el repertorio ling"5stico es aceptable pero poco ambicioso con errores sistemticos que entorpecen la comunicacin. -ambi+n se observa cierta falta de cohesin entre las frases puntuacin(.