Da mundial de la educacin ambiental 2014

LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA EMPEZAR EN EDUCACIN AMBIENTAL

Tendencias de la Educacin Ambiental. Paris: Unesco, 1979. ISBN 92-3-201401-7 La primera parte de este libro analiza las tendencias, necesidades y prioridades de la educacin ambiental a nivel mundial. La segunda parte, compuesta de dos captulos, aborda la problemtica precedente, teniendo en cuenta las distintas peculiaridades regionales.

SUREDA NEGRE, Jaume; COLOM, Antoni J. Pedagoga ambiental. Barcelona: Ceac, 1989. - D.L. B.21240-1989. ISBN 84-329-9352-2 En este libro se trata la educacin ambiental desde una posicin de sntesis que le de identidad pedaggica propia. Para ello se enfocan los conocimientos y actitudes referidos al medio ambiente con una perspectiva semejante al tratamiento que se otorga a otro tipo de contextos. Como afirman los autores es un libro escrito y pensado desde la pedagoga. La preservacin y empleo educativo del medio ambiente ha de ser una garanta para mejorar la vida personal y colectiva del futuro. Y para ello hay que contar con la educacin, entendida como accin configuradora de la realidad que nos rodea. SOSA, Nicols M. Educacin ambiental: sujeto, entorno y sistema. Salamanca: Amar, 1989. ISBN 84-86368-19-7 Segn los autores, este libro se construye respondiendo a una preocupacin eminentemente terica y, especialmente, definitoria y conceptual. Supone un esfuerzo clarificador practicado desde la Pedagoga, la Ecologa, la Economa y la Filosofa Moral y Poltica, acerca de la Educacin Ambiental. Este libro integra diferentes trabajos: Bases ecolgica de la educacin ambiental. J. M. Gmez y N. Ramos La ciencia econmica y el nuevo paradigma ecolgico. David M. Rivas La lectura pedaggica de la educacin ambiental. A Colom y J. Sureda Educacin y ambiente. El espacio educativo. Joaqun G. Carrasco Sujeto, identidad y medio ambiente. Jos M. Marinas La tica en la educacin ambiental. Nicols M. Sosa Educacin Ambiental y participacin ciudadana. Carlos Guerra

CUELLO GIJN, Agustn... [et al.]; Direccin y coordinacin, M Isabel Cano Martnez. Orientaciones didcticas para la educacin ambiental en E. Primaria. Sevilla: Consejera de Educacin y Ciencia [etc.], D.L. 1992. Programa Aldea. ISBN 84-8051-071-4 Esta publicacin forma parte de los documentos que se editaron dentro del Programa Aldea de la Junta de Andaluca. Plantea como objetivo bsico trabajar para la integracin de la educacin ambiental en el currculo, a partir de una perspectiva que considera lo ambiental como un gran principio orientador, como una dimensin que debera estar siempre presente en el currculo, tanto en su diseo como en su desarrollo, a la hora de tomar decisiones sobre qu ensear, cmo hacerlo, cmo evaluar, etc. Acceso al texto completo del documento

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Educacin ambiental: principios de enseanza y aprendizaje. Bilbao: Los Libros de la Catarata, 1993. ISBN 84-87567-53-3 Programa Internacional de Educacin Ambiental UNESCO-PNUMA Documento sobre las necesidades y caractersticas de la educacin ambiental, sus estrategias educativas y enfoques e instrumentos.

FOLCH I GUILLN, Ramn. Cambiar para vivir: sobre educacin ambiental y socioecologa. Barcelona: Oasis, 1993. ISBN 84-7901-071-1 Este libro pretende brindar algunas reflexiones a propsito de algunas preguntas como: Quin lleva razn: quienes creen en los progresos del progreso o quienes aprecian un deterioro progresivo de las condiciones de vida a nivel mundial?, Quin trata, de verdad, de actuar localmente despus de haber pensado globalmente? En base a una incitacin al pensamiento global fundamentada en la amplia experiencia del autor en cuestiones de gestin ambiental y de los recursos naturales, desarrollada tanto en pases industrializados como tercermundistas. Se trata de una propuesta con reflexiones amplias sobre la gestin de los recursos biosfricos y nuevas pautas de conducta personal que corrijan desde la base tantos desequilibrios inquietantes. "Cambiar para vivir", tercera parte de una serie todava abierta: "Sobre ecologismo y ecologa aplicada" (1977), "Qu lo hermoso sea poderoso" (1990), plantea la necesidad de una nueva tica y apuesta por el ecologismo sensato de vanguardia como fuerza propiciadora de la sociedad post-industrial. Por eso propone la subversin de muchos patrones de conducta: para cambiar, para vivir, para honrar la vida. CALVO ROY, Susana. Educacin ambiental: conceptos y propuestas. Madrid: CCS, D.L. 1994. ISBN 84-7043-787-9 Este ttulo "Educacin Ambiental. Conceptos y propuestas" forma parte de la coleccin de textos del Plan de Formacin de Animadores publicado por la editorial CCS. Muestra un esbozo bsico del problema ambiental. Su intencin es servir de soporte para que los animadores o monitores puedan interpretar y acercar adecuadamente la problemtica ambiental a la sociedad. Con este fin los autores desglosan los contenidos en tres captulos: El primero, Medio Ambiente y desarrollo, expone los problemas ambientales de forma que se obtenga una visin global y se facilite la compresin y jerarquizacin de los mismos. El segundo, la dimensin social, se explica el origen de las crisis ambiental ahondando en su dimensin social. Ser a travs de esta dimensin social como se aborde el tercer captulo La educacin Ambiental, aqu se incide sobre la cronologa y evolucin de la educacin ambiental. Observando su trayectoria reconoceremos nuestros objetivos y planteamientos.

NOVO, Mara. La educacin ambiental: bases ticas, conceptuales y metodolgicas. Madrid: Universitas, 1995. ISBN 84-7991-038-0 Esta obra busca fijar unas bases para articular una estrategia espaola de la Educacin Ambiental. Sus contenidos estn divididos en dos partes bien diferenciadas y un anexo. La primera parte de la obra explica la metodologa y los fundamentos analticos sobre los que se edificaron las bases de la estrategia. Incluye los cuadros estadsticos que aportan los datos sobre los que se va a trabajar. La segunda parte compone un informe sobre los programas de educacin ambiental impulsados por el ICONA, analizando su situacin actual y las perspectivas de futuro. El anexo final, realizado por el equipo Educativo y personal del CENEAM, es la versin escrita de la "Gua de Materiales para la Educacin Ambiental". Este anexo comprende la recopilacin ms extensa en materiales de educacin ambiental realizada hasta la fecha en nuestro pas.

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CALVO ROY, Susana; GARCA ANTN, Eva. Seminarios permanentes de educacin ambiental. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84-498-0243-1 Las Segundas Jornadas de Educacin Ambiental (Valsan, 1987) dieron lugar al Programa de Seminarios Permanentes de educacin Ambiental. Lo que recoge esta publicacin son los resultados de los Seminarios, los textos consensuados entre todos refleja lo que los participantes han dicho sobre todos los aspectos de su trabajo que han considerado relevantes. Ha sido un modelo de aprendizaje coherente con los principios de la educacin ambiental, en el sentido de que ha partido de las necesidades de los participantes y se ha basado en su propia responsabilidad sobre la tarea a realizar.

Educacin ambiental para el desarrollo sostenible. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1997. ISBN 84-8320-018-X Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible es una herramienta para pasar de la teora a la prctica, facilitando la traduccin de una serie de importantes documentos de referencia a una accin educativa concreta. Esta publicacin est formada por siete libritos. Tres de ellos recopilan documentos internacionales relevantes para la educacin ambiental: Cuidar la tierra. Estrategia para el futuro de la vida (UICN, PNUMA, WWF); Documentos de Ro 92 (Declaracin de Principios, la Agenda 21, Convenios Internacionales y Forum Global); Programa comunitario de Poltica y Actuacin en Materia de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Los cuatro restantes estn dedicados a los Seminarios Permanentes de Educacin Ambiental, que organiz el Ministerio entre 1988 y 1993: Seminario Permanente sobre Evaluacin de Programas de Educacin Ambiental, Seminario Permanente de Educacin Ambiental en los Espacios Naturales Protegidos, Seminario Permanente sobre los Programas Institucionales de Educacin Ambiental. Libro blanco de la educacin ambiental en Espaa. Madrid: Centro de Publicaciones, Ministerio de Medio Ambiente, 1999. ISBN 84-8320-091-0 En diciembre de 1999 vio finalmente la luz la edicin final del Libro Blanco de la Educacin Ambiental en Espaa. El documento fue objeto durante ese ao de un amplio debate, al que contribuyeron administraciones, asociaciones, representantes de diversos sectores sociales, profesionales de la educacin y personas interesadas en general. El libro Blanco quiere ser un instrumento para "promover la accin proambiental entre individuos y grupos sociales; una accin informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, realizada en los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad". Acceso al texto completo del documento HERAS HERNNDEZ, F.; GONZLEZ DE LA CAMPA, M. (coord.). 30 reflexiones sobre educacin ambiental: artculos publicados en la Carpeta Informativa del CENEAM, 1993-1999. Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 1999. ISBN 84-8014-278-2 Este libro recoge una seleccin de escritos aparecidos en la Carpeta Informativa del Centro Nacional de Educacin Ambiental entre los aos 1993 y 1999, publicados en la seccin "La Firma del Mes". A travs de este conjunto de colaboraciones es posible apreciar la evolucin del pensamiento y de las actuaciones en la educacin ambiental espaola en estos aos, adems de poder reconocer los retos y dilemas bsicos que se plantean en este campo de trabajo.

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CARIDE, J. A. Educacin ambiental y desarrollo humano. Barcelona: Ariel, 2001. - 269 p. ISBN 84-344-2634-X Habitamos un mundo diverso en el que la complejidad de sus viejos y nuevos problemas, la globalizacin la crisis ambiental, las redes telemticas...concurren aportando seas de una identidad emergente. Con visin local o planetaria, en ella se expresan mltiples formas de construir y desarrollar sociedades. Ambientes diferentes modos de afrontar los riesgos ecolgicos, los sinsabores de las injusticias y las desigualdades sociales. En este escenario, la educacin ambiental no puede reducirse a "educar para conservar la Naturaleza, a "concienciar personas" o a "cambiar conductas". Su cometido es mucho ms profundo y comprometido: educar para cambiar la sociedad, procurando ms y mejores condiciones de perdurabilidad, equidad y responsabilidad global. Por ello ha de ser una prctica social crtica, estratgica y coherente con alternativas que renueven el pensamiento y la accin humana. Es la invitacin que late en este libro, en el que el saber ambiental y el hacer pedaggico se rehabilitan alzando su mirada hacia horizontes ms comprensivos y dialogantes con los sistemas que sostienen la vida. Mdulo de Sensibilizacin Ambiental. Madrid: Instituto Nacional de Empleo, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2001. Contiene: Manual - Gua didctica Vdeo. ISBN 84-8320-173-9 (Gua didctica). - 84-8320-166-6 (Manual) Consta de los siguientes materiales: Gua didctica: Instrumento para el formador en el que se incluyen criterios para la integracin del mdulo en los cursos, las fases de desarrollo, los objetivos especficos, las actividades a realizar, etc., as como orientaciones para la adaptacin del mdulo a la realidad ambiental de las distintas comunidades autnomas y a las diferentes ocupaciones y familias profesionales. Manual: Desarrolla los contenidos descritos en la gua didctica a travs de textos, materiales de estudio y discusin, documentacin complementaria, y de una serie de actividades que pretenden dotar de sentido prctico a los temas tratados en el aula. Vdeo didctico: Refuerza conceptos y promueve la adopcin de buenas prcticas ambientales. CD-ROM: Incluye en un solo soporte los textos completos de la gua didctica y el manual en formato PDF, y una versin en baja resolucin del vdeo didctico. Acceso al texto completo del documento LECUMBERRI BELOQUI, Guadalupe. Gua para la elaboracin de programas de educacin ambiental. Pamplona: Centro Unesco Navarra, 2001. ISBN 84-600-9694-7 Herramienta til para disear programas de educacin ambiental en un mbito, el no escolar, en el que hay escasez de recursos. Por su claridad y sencillez se hace especialmente apropiado para aquellos que se empiezan a mover en este campo. Explica los pasos intermedios entre la informacin terica y los programas concretos, aportando datos que ayudan a desarrollar habilidades para la realizacin de un programa: cmo concretar las ideas, organizarlas, secuenciarlas..., consejos prcticos sobre aquellos aspectos de ms difcil tratamiento, etc.

FERNNDEZ SNCHEZ, Joaqun. Educacin ambiental en Espaa: 1800-1975. Madrid: Races, [2002]. ISBN 8486115-52-3 La educacin ambiental en Espaa no es una cosa de hace unas pocas dcadas, como algunos creen. Los primeros movimientos vinculados a la cultura de la naturaleza tienen antecedentes inequvocos en pocas que, aparentemente, han vivido ajenas a los problemas ambientales y, aunque no puede hablarse de una preocupacin generalizada, existen desde hace al menos dos siglos. Es a partir de 1800, con el despegue industrial, cuando se empieza a tener conciencia de la degradacin del entorno, sobre todo en los bosques, y se manifiesta la necesidad de hacerle frente. El autor hace un repaso por toda una serie de iniciativas y corrientes ideolgicas de educacin ambiental puestas en marcha desde el mbito educativo, las organizaciones no gubernamentales, la administracin...

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Manual de educacin para el desarrollo sostenible [Recurso electrnico] / por Rosalyn McKeown; con el apoyo de Charles A. Hopkins... [et al.]. -- Version 2. -- Knoxville, USA: Centro de Energa, Medio Ambiente y Recursos, 2002 1 disco (CD-ROM) Recurso educativo destinado a individuos y organizaciones sociales y educativas involucradas en la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sostenible. Explica en qu consiste el desarrollo sostenible, cmo reorientarlo en el mbito educativo, cules son sus retos y barreras, cmo encajarlo en los planes de accin de la comunidad... Adems incluye estudios de caso y ejercicios prcticos. En ingls y espaol. Acceso al texto completo del documento Guidelines for excellence [Recurso electrnico] / NAAEE, North American Association for Environmental Education. -- [Washington DC: NAAEE , cop. 2003] Coleccin de publicaciones de NAAEE, North American Association for Environmental Education en formato PDF, en ingls y algunas en espaol, que ofrecen un conjunto de recomendaciones tiles para elaborar y seleccionar materiales de educacin ambiental, para el diseo de programas de educacin ambiental infantil y en el mbito no formal, para la formacin como profesionales de los educadores ambientales... Son documentos rigurosos y clarificadores, que proporcionan criterios de excelencia muy valiosos para trabajar en este campo. Uno de ellos es Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence / Materiales de Educacin Ambiental: pautas para la excelencia. Acceso al texto completo del documento Reflexiones sobre educacin ambiental II: Artculos publicados en la Carpeta Informativa del CENEAM 2000-2006. Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales, D.L. 2006. ISBN 978-84-8014-682-1 Seleccin de artculos publicados en seccin "Firma del Mes" de la Carpeta Informativa del CENEAM entre los aos 2000 y 2006. A travs de ellos es posible apreciar la evolucin del pensamiento y de las actuaciones, y reconocer los retos y los dilemas bsicos que se plantean en el campo de la educacin ambiental. Acceso al texto completo del documento

Manual de educacin para la sostenibilidad. -- 1 ed. -- [Bilbao]: Unesco Etxea, Centro Unesco Euskal Herria, 2009. ISBN 978-84-934779-7-4 Los diecinueve temas que presenta este Manual intentan dar una visin de los diversos aspectos que entran en juego en la educacin para la sostenibilidad. Se agrupan en cinco bloques que responden a las dimensiones de la educacin para la sostenibilidad: educativa, ambiental, social, econmica y poltica (gobernanza). Acceso al texto completo del documento

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MELENDRO, Miguel; MURGA, M ngeles ; CANO; Antonio (coordinadores). IDEAS, iniciativas de educacin ambiental para la sostenibilidad. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 2011 En el marco de la educacin ambiental para el desarrollo sostenible, este libro pretendi contribuir al obligado balance de la situacin ante el evento que tuvo lugar en 2012, en Ro de Janeiro y dar a conocer la Agenda 21 Educativa, su modelo terico y sus realizaciones prcticas.

Gua de evaluacin: programas de educacin para la sostenibilidad = Ebaluazio gida: iraunkortasunerako hezkuntza programak / Joseba Martnez Huerta-- [Bilbao]: Diputacin Foral de Bizkaia, 2012. ISBN 978-84-7752522-6 La evaluacin es una parte esencial del proceso educativo que permite reflexionar sobre la prctica para mejorarla. Resulta primordial, por tanto abordar la cuestin de que podemos hacer para fortalecer la cultura de la evaluacin de las organizaciones y para integrarla en su prctica cotidiana. Esta gua pretende contribuir a ello ofreciendo una metodologa que puede adaptarse a las necesidades y circunstancias de cada organizacin. Sugiere cmo abordar la evaluacin de un programa de educacin para la sostenibilidad y presenta, para ello, un proceso centrado en las cuestiones ms relevantes que se nos plantean a lo largo de la evaluacin. Investigacin en la escuela No. 77: Francesco Tonucci y la escuela que queremos Este monogrfico de la revista surge despus de la celebracin de una jornada en la Universidad de Sevilla en la que ms de cuatrocientos alumnos y alumnas de veinte aulas de distintos niveles educativos se dieron cita para exponer y compartir sus ideas acerca de la escuela que queran, Y Tonucci fue el interlocutor, el aglutinador, el referente del proyecto. Este nmero recopila lo trabajos de dicha jornada, sus fundamentos, preparacin y desarrollo.

Los equipamientos de educacin ambiental en Espaa: calidad y profesionalizacin: estudio desde el Seminario de Equipamientos de Educacin Ambiental del CENEAM / Clotilde Escudero, Miquel F. Oliver y Araceli Serantes (Coord.)-- [Madrid]: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2013. ISBN 978-84-8014-843-6 Este estudio elaborado por miembros del seminario permanente de equipamientos de educacin ambiental del CENEAM, realiza un interesante diagnstico sobre la situacin profesional de los trabajadores/as en equipamientos de un total de 12 CCAA, que participaron activamente en este estudio. Partiendo de un cuestionario divido en diferentes bloques que indagaba sobre diferentes aspectos: Estado de los centros Formacin y experiencia de los educadores/as Profesionalizacin y reconocimiento social Expectativas, promocin, futuro laboral Problemticas de la profesin Implicacin en movimientos asociativos

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Socioecologa y algo ms: ensayos en clave educativa / Carmelo Marcn Albero-- Zaragoza: Sibirana Ediciones, 2013. ISBN 978-84-939600-6-3 El libro, que recoge 100 artculos publicados por el autor en el peridico Heraldo de Aragn a lo largo de los ltimos 5 aos, comienza dando razones para romper el silencio social que se ha hecho cmplice de la desafeccin ambiental. Uno tras otro va desgranando varios recuerdos dispersos de ecologa distrada, que no son sino una especie de almanaque del plpito ambiental de los ltimos aos. Entre todos componen una mirada crtica de ecologa social.

Manual digital de sostenibilidad medioambiental [Recurso electrnico] / Federacin de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid-- Madrid: FONGDCAM Este manual ofrece un panorama del debate terico sobre el concepto de sostenibilidad y sus aspectos ms relevantes, as como un mapa de actores, recursos y experiencias de inters en la gestin sostenible de recursos naturales. A travs de estos materiales la Federacin de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid se pretende contribuir a la reflexin y el debate sobre la cuestin de la sostenibilidad, as como ofrecer a organizaciones, instituciones y comunidad educativa una gua de recursos tiles para trabajar y profundizar sobre el tema. Acceso al texto completo del documento GUTIRREZ BASTIDA, Jos Manuel. De Rerum natura: hitos para otra historia de la educacin ambiental [Recurso electrnico] / Jos Manuel Gutirrez Bastida-- Sevilla: Bubok, 2013. ISBN 978846866367-2 En este ensayo se analizan los elementos del contexto histrico que han influenciado el surgimiento, desarrollo y evolucin de la educacin ambiental; los documentos filosficos, educativos, polticos, cientficos o de otro carcter que forman parte de los precursores de la educacin ambiental, as como de los que han aportado a su definicin, crecimiento, concrecin, expansin, reflexin; las grandes conferencias internacionales y los acontecimientos en el Estado espaol que han marcado su evolucin y el papel de la mujer en este recorrido. Acceso al texto completo del documento

LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA PRACTICAR Y DINAMIZAR EN EDUCACIN AMBIENTAL

HAM, Sam H... - Interpretacin ambiental: una gua prctica para gente con grandes ideas y presupuestos pequeos - Golden, Colorado: North American Press, cop.1992. ISBN 1-55591-901-4 Fiel a su ttulo, el libro de Sam Ham presenta una variada coleccin de tcnicas de comunicacin de bajo costo y elevada utilidad para interpretadores y educadores ambientales. Un conjunto de estudios de casos que muestran cmo se han aplicado en diferentes lugares las tcnicas presentadas en el libro, enriquecen unas sugerencias que resultan muy claras y prcticas.

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BENAYAS DEL ALAMO, Javier (Idea y coordinacin). Viviendo el paisaje: Gua didctica para interpretar y actuar sobre el paisaje. Madrid: Fundacin Natwest: Fundacin para la Investigacin y el Desarrollo Ambiental (FIDA), 1994. ISBN 84-605-0917-6 La primera parte de esta gua didctica descubre las claves para poder entender y descubrir los elementos que componen el paisaje: la diversidad, la ecologa, el proceso de percepcin, su evolucin histrica, los impactos y posibles correcciones. Se trata de entrar en contacto con una serie de conocimientos bsicos. La segunda parte sugiere actividades, proyectos y propuestas para conocer el paisaje de cerca y animar a los interesados a entrar en un contacto ms ntimo con l.

ALBASINI, Marian...[et al.]. ENTANTARABINTANTINCULADO: juegos en los parques. Gobierno de Aragn, Departamento de Medio Ambiente, 1994

Gua de juegos para realizar en espacios abiertos. Algunos necesitan adaptacin al medio natural. Incluye tambin juegos tradicionales que siempre van a funcionar.

CASCN, Paco, MARTN BERISTAIN, Carlos. LA ALTERNATIVA DEL JUEGO II: Juegos y dinmicas de educacin para la paz. Madrid: Los Libros de la Catarata, 1995 El Seminario de Educacin para la Paz de la Asociacin Pro Derechos Humanos, creado en 1987, rene a personas procedentes de distintos niveles de la educacin formal y no formal. Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los/as enseantes sobre la necesidad de educar sobre y para la paz; y crear, adaptar y difundir materiales. Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinmicas utilizables en diferentes contextos de la educacin para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastados y experimentados por el Seminario desde hace aos. Cada juego se presenta en una "ficha" til y manejable que explicita su definicin y objetivo, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de desarrollarlo y sus posibles variantes. FRANQUESA, Teresa (direccin)... [Et al.] Responsable del proyecto Susana Calvo Roy. Gua de actividades para la educacin ambiental: hbitat. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84498-0247-4 Este libro presenta 50 actividades de educacin ambiental. Su objetivo es ayudar a los educadores que quieren desarrollar programas de educacin ambiental en distintos contextos sociales (escuelas, grupos de tiempo libre, entidades cvicas, organizaciones comunitarias, etc.) y se sienten faltos de recursos. tiles ndices temticos, segn distintos criterios: Conceptos tratados, Tipos de procedimientos que se utilizan, Actitudes y valores que se trabajan, Edades de los participantes, Materias, Tipo de espacio en que se realizan (interior/exterior).

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PULIDO, Maritza, BATISTA, Lilia, LVAREZ, Alejandro. Juegos ecolgicos en el aula: Un manual de actividades para la educacin ambiental en la educacin ambiental. Fundambiente, 1997 Inventar una planta, vestir un rbol, hacer una historia de una foto, pintar con palabras... son algunas de las propuestas que contiene este libro de juegos ecolgicos. Son juegos especficos para realizar en espacios naturales protegidos, dentro de una buena lnea de trabajo. Un documento antiguo, pero a la vez actual. Algunos utilizados en el programa educativo del CENEAM, con fichas sencillas y posibilidades de adaptar a distintos contextos.

TONUCCI, Francesco. La ciudad de los nios: un modo nuevo de pensar la ciudad. Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1997. ISBN 84-89384-13-4 Este libro, referente de tantas iniciativas de mejora urbana, propone repensar nuestras ciudades a partir de los nios, construir paso a paso un ambiente a su medida. La tesis del autor es que una ciudad hecha para los nios es garanta de una vida mejor para todos. La ciudad de los nios pretende promover dos aspectos fundamentales en la vida de un nio: su autonoma y su participacin. A partir de estas dos lneas principales de trabajo se han creado diversas actividades. De todas ellas se presentan, de manera muy esquemtica, los aspectos metodolgicos que pueden ser tiles a las ciudades que pretendan poner en marcha programas de movilidad infantil autnoma, modificndolas y adaptndolas a las caractersticas y a las exigencias locales. Acceso al texto completo del documento MORALES MIRANDA, Jorge. Gua prctica para la interpretacin del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al pblico visitante. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera de Cultura: Empresa Pblica de Gestin de Programas Culturales, 1998. ISBN 84-8266-009-8 Primer manual sobre interpretacin escrito en nuestro pas que contiene una amplia revisin sobre esta disciplina. Est estructurado en 14 captulos que se ocupan del concepto de interpretacin, la historia del sector en el mbito internacional y en nuestro pas, las bases filosficas de la interpretacin, la interpretacin como instrumento de gestin del patrimonio natural, los medios interpretativos o la planificacin interpretativa. Los centros de visitantes, como uno de los recursos ms en boga, son objeto de un captulo especial, as como la evaluacin con una revisin de las tcnicas de trabajo ms utilizadas. La obra utiliza gran cantidad de ejemplos concretos para ilustrar los temas desarrollados y est apoyada por una amplsima bibliografa. ALIPASNIA: ideas y propuestas para trabajar la educacin ambiental con chavales y chavalas. Ayuntamiento de Zaragoza, Servicio de Medio Ambiente, 1998

ALIPASNIA es un animal extrao, un ser que slo existe en la imaginacin de cada uno, un personaje que dio nombre a una experiencia de Educacin ambiental que se realiz con chavales y chavalas de Primaria. Alipasnia invita, sugiere y propone un montn de juegos y actividades para abordar la Educacin Ambiental de forma creativa y divertida. Apuesta por el camino de las sensaciones y lo creativo utilizando el juego como elemento fundamental.

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GONZLEZ-CAPITEL MARTNEZ, Emilio (dir.); BENAYAS DEL LAMO, Javier (coord.). Manual de buenas prcticas del monitor de naturaleza: espacios naturales protegidos de Andaluca. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera de Medio Ambiente, D.L. 2000. ISBN 84-89650-87-X Esta publicacin, elaborada por un grupo de expertos en la materia, propone un modelo de gua y acompaamiento de visitantes a travs de los monitores de naturaleza en los espacios naturales protegidos de Andaluca. Las tcnicas que se describen, los medios y mtodos que se proponen son aplicables a cualquier espacio natural del territorio espaol. Los contenidos se estructuran en los siguientes captulos: Los espacios naturales protegidos de Andaluca; La gestin del uso pblico en los espacios naturales de Andaluca; El monitor de naturaleza en los espacios naturales protegidos; Los visitantes y usuarios de los espacios naturales protegidos, Diseo de programas de comunicacin, educacin e interpretacin ambiental; Competencias del monitor en materia de evaluacin; Consideraciones sobre seguridad y prevencin de riesgos. Acceso al texto completo del documento FONT, N. Y SUBIRATS, J. (EDS.). Local y sostenible: la agenda 21 local en Espaa. Barcelona: Icaria, 2000. ISBN 84-7426-490-1 Desde la Conferencia de Ro de 1992, la Agenda 21 Local es un smbolo en el que se intenta encuadrar todo aquello que se hace o se debera hacer en el mbito local para convertir en real y operativa la concepcin global de la sostenibilidad. El propsito de este libro es analizar en qu medida y de qu manera la A21L se est convirtiendo en un instrumento adecuado para la adopcin de estrategias de sostenibilidad en el entorno local. El proceso, en el caso de Espaa, es muy diverso y contrastado, y para conocerlo esta obra nos presenta el estado de la cuestin en Andaluca, Catalua y la Comunidad de Madrid y, ms concretamente, el proceso que se lleva a cabo en las Agendas de Vitoria-Gasteiz, Barcelona y Calvi. HERAS HERNANDEZ, Francisco. Entretantos: gua prctica para dinamizar procesos participativos sobre problemas ambientales y sostenibilidad. Valladolid: GEA, 2002. ISBN 84-607-6489-3 Esta gua facilita herramientas que permiten que la creatividad, los puntos de vista, los conocimientos, los recursos o intereses de los agentes implicados sean incorporadas a la construccin de las soluciones. Los contenidos tratados son: 1. Ideas bsicas y reflexiones de carcter general. 2. Tareas que deben acometerse para desarrollar procesos participativos. 3. Instrumentos de participacin que han sido utilizados con xito en procesos de mejora ambiental y de avance hacia el desarrollo sostenible; una serie de tcnicas de negociacin y resolucin de conflictos; y una relacin de tcnicas para dinamizar reuniones. Acceso al texto completo del documento FERNANDEZ OSTOLAZA, Mara Asuncin. Educar para la sostenibilidad: Agenda 21 escolar: una gua para la escuela. San Sebastin: Departamento de Ordenacin del Territorio y Medio Ambiente del Gobierno Vasco, 2002. ISBN 84-89888-31-0 Esta Gua didctica cuenta con el apoyo tcnico de los Centros de Educacin e Investigacin Didctico-Ambiental (CEIDA) y forma parte del proyecto de Agendas 21 Locales puestos en marcha por distintos ayuntamientos de la Comunidad Autnoma Vasca. Su objetivo es facilitar la planificacin de la Agenda 21 Escolar, analizando el porqu de una escuela comprometida con la sostenibilidad local y planteando vas para llevar a cabo proyectos educativos que avancen en esta lnea. Acceso al texto completo del documento

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KRAMER, Fernando. Manual prctico de educacin ambiental: tcnicas de simulacin, juegos y otros mtodos educativos. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2002. ISBN 84-8319-145-8 Ofrece un panorama general de la problemtica de la educacin ambiental y de su evolucin en las ltimas dcadas y, sobre todo, aporta conocimientos prcticos bsicos que permitan a los profesores adaptar las simulaciones y juegos que se proponen a diferentes situaciones particulares. El manual est dividido en cuatro partes: 1. Se recorre someramente el camino que ha llevado al actual estado de toma de conciencia de la opinin pblica sobre la importancia del medio ambiente, y al tratamiento y evolucin de este tema en el mbito educativo. 2. Mtodos no tradicionales aplicables en el mbito de la educacin ambiental. Principios esenciales del concepto de juego y simulacin. Ejemplos de juegos, con el fin de facilitar la comprensin y la aplicacin de esta tcnica en educacin ambiental y animar a la creacin de simulaciones propias.

3. 4.

WEISSMANN, Hilda y LLABRS, Antnia. Gua para hacer la Agenda 21 Escolar. -- [Madrid]: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2004, 85 p. -- (Naturaleza y parques nacionales. Serie educacin ambiental) ISBN 84-8014577-3 Este manual es la traduccin y adaptacin de la gua metodolgica del programa Agenda 21 Escolar del Ayuntamiento de Barcelona. Esta ciudad aprob su Agenda 21 Local en verano del 2002 y desde entonces 350 organizaciones (empresas, universidades, colegios profesionales, asociaciones, sindicatos, escuelas...) han firmado el Compromiso Ciudadano por la Sostenibilidad. Las escuelas que lo firman se comprometen a hacer la Agenda 21 a su nivel. La Agenda 21 Escolar toma forma propia en cada centro, que disea su proyecto y lo concreta en lo que l mismo decide. Desarrolla un proceso participativo de revisin de los planteamientos y prcticas educativas, que conduce a acciones de mejora en el propio entorno. Acceso al texto completo del documento Educacin ambiental en la prevencin de incendios forestales / GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len, 2004 Manual que pretende ser una herramienta de reflexin y trabajo para todas las personas involucradas en la prevencin de incendios forestales desde una perspectiva educativa. Asimismo, puede ser un material til para otros profesionales que deseen profundizar en la dimensin social de la prevencin de incendios. En este volumen se desgranan las causas y motivaciones por la que se producen incendios forestales en nuestro mbito territorial, desvelando cmo, en una gran mayora de los casos, stos estn vinculados a problemas socioeconmicos y de gestin del medio que deben ser abordados si realmente deseamos avanzar en la prevencin de incendios. Acceso al texto completo del documento Educacin y participacin, herramientas tiles para la gestin forestal / GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len, D.L. 2004 Este manual nace con la vocacin de ser un instrumento til de trabajo para quienes, desde la educacin ambiental o desde una perspectiva social, pretenden mejorar la relacin que las personas tenemos con nuestro entorno. De forma especfica, pretende cubrir un espacio escasamente tratado hasta la actualidad: el mbito de la gestin forestal, disciplina cuyo objetivo es conservar en el mejor estado posible las masas forestales, procurando al mismo tiempo obtener de ellas un beneficio econmico y social.

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CELORIO, Gema. Cuaderno de trabajo de educacin para el desarrollo [Recurso electrnico] / revisin de contenidos y textos, Gema Celorio Daz-- [Bilbao]: UNESCO Etxea, 2004 Trabajo llevado por UNESCO Etxea, el Grupo de Sensibilizacin y Educacin para el Desarrollo de Bizkaia de la Coordinadora de ONGD de la CAPV, en colaboracin con los centros educativos, las ONGD y los Berritzegune. Surgi de la necesidad experimentada por parte de mltiples agentes involucrados en la Educacin para el Desarrollo de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco de realizar un diagnstico participativo que permitiese valorar la situacin actual en relacin a las actividades que se estn realizando en este campo para poder, en base a ello, disear conjuntamente estrategias que permitan mejorarla. Acceso al texto completo del documento Clarity: cambio climtico: una exposicin sobre cambio climtico en CD-ROM [Recurso electrnico]. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, Ministerio de Medio Ambiente, 2005 (Revisada en 2012) Cules son las causas del calentamiento global? Cmo nos afecta? Cmo podemos colaborar a la proteccin del clima? Este CD incluye 17 carteles listos para ser impresos, as como informacin complementaria y actividades para conocer los impactos, las causas y las soluciones que se estn planteando en relacin con el cambio climtico. Estos recursos permiten que un centro educativo, una asociacin cultural, un ayuntamiento o cualquier otro grupo interesado pueda producir su propia exposicin sobre cambio climtico y mostrarla al pblico. Acceso a la descarga de la exposicin BERMEJO GARCA, Andrs [et al.] Once historias sobre participacin ambiental y algunas reflexiones compartidas. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, D.L. 2005. ISBN 84-8014-641-9 Este libro recoge las aportaciones y experiencias del Seminario sobre Participacin y Educacin Ambiental, que forma parte del Programa de Seminarios Permanentes creado en 1999 por el Ministerio de Medio Ambiente - CENEAM. En l se exponen once historias de participacin ambiental realizadas en contextos diversos, en distintas regiones espaolas, sobre temticas variadas, y con metodologas, finalidades y protagonistas diferentes. Todas son iniciativas de mejora del entorno que tienen en comn el ser posibles a travs de la participacin, y que aportan una reflexin crtica sobre sus propios procesos y resultados, ya que en todos los casos son experiencias con varios aos de rodaje. Acceso al texto completo del documento GARCA FERNNDEZ, Javier, SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda. Un viaje por la educacin ambiental en Espaa: una visita a algunas de las iniciativas promovidas desde la administracin general y autonmica tras la publicacin del Libro Blanco. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2006. ISBN 84-8014-673-7 Este documento es el resultado de un estudio puesto en marcha por el Ministerio de Medio Ambiente atendiendo a la propuesta realizada desde el Seminario Tcnico sobre Estrategias de Educacin Ambiental para conocer en qu medida las recomendaciones y el espritu del Libro Blanco han calado en la prctica de la educacin ambiental promovida desde las administraciones general y autonmica, identificando aquellas iniciativas ms relevantes, con la idea de disponer de un mapa de ruta que pueda inspirar las futuras actuaciones de educacin impulsadas desde estos mbitos. Acceso al texto completo del documento

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CAMPOS FERNNDEZ DE PIROLA, Santiago [et al.] EnREDando: herramientas para la comunicacin y la participacin social en la gestin de la Red Natura 2000. Madrid: Fundacin Fernando Gonzlez Bernldez, 2007. ISBN 978-84-932979-9-2 La elaboracin de este manual se enmarca en el desarrollo del Plan de Accin para los espacios naturales protegidos del Estado espaol, y es el resultado de la colaboracin entre EUROPARC-Espaa y el CENEAM, que cuentan con una amplia trayectoria en materia de comunicacin y participacin ambiental. Pero, sobre todo, el manual es un material prctico y manejable resultado de un esfuerzo colectivo de los tcnicos con experiencia directa en la aplicacin de herramientas sociales a la planificacin y gestin de espacios naturales. Acceso al texto completo del documento Da Mundial del Control de la Calidad del Agua / [coordinacin, Federico Garca y Alejandro Puig]-- [Madrid : Asociacin para la Defensa de la Calidad de las Aguas], 2008. Este manual pretende introducirnos en el genial mundo de los ros. Facilitando la realizacin de actividades planteadas para los muestreos del Da Mundial del Control de la Calidad del Agua. Plantea las siguientes actividades: Observa y describe el ro Estudia las presiones sobre el ro en el lugar de muestreo, apuntndolas en la casilla correspondiente del manual. Mide los indicadores qumicos y fisicoqumicos, siguiendo las instrucciones para medir cada parmetro Calcula el ndice de macroinvertebrados acuticos en el lugar de muestreo Estudia la vegetacin de ribera, identificando las especies y diferenciando si son autctonas o alctonas.

Acceso al texto completo del documento SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda; GARCA FERNNDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en la escuela. Madrid: Ministerio de Educacin, Instituto de Formacin del Profesorado Investigacin e Innovacin Educativa, 2009 Libro en PDF en el que se recopilan y analizan una gran diversidad de programas y experiencias de educacin ambiental en los centros educativos espaoles, algunas en el contexto de las ecoescuelas, escuelas verdes, ecoauditoras escolares Acceso al texto completo del documento

SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda, GARCA FERNANDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en las entidades locales. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-758-3 Seleccin de experiencias o buenas prcticas que, siguiendo las pautas marcadas por el Libro Blanco, pueden inspirar la accin para desarrollar programas de educacin ambiental en el mbito local. Los contenidos estn organizados en cinco bloques temticos: Buenas prcticas y experiencias desarrolladas en el contexto de las Agendas 21 Locales; Redes de entidades locales como instrumentos tiles para la extensin del conocimiento adquirido; Programas promovidos y liderados por las entidades locales cuyos destinatarios principales son los escolares; Equipamientos de educacin ambiental promovidos desde las entidades locales en los que se han concentrado los programas, servicios y recursos que se dedican a la educacin ambiental en los municipios; Abanico de experiencias, programas e iniciativas dispares entre s y que, por su naturaleza, no tienen cabida en los apartados anteriores. Acceso al texto completo del documento

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ROMN, Marta, PERNAS, Begoa. Hagan sitio, por favor! : La reintroduccin de la infancia en la ciudad. Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-744-6 La infancia es el hilo de esta publicacin, una reflexin que muestra que hablar de la ciudad y los nios supone conocer cmo, con qu procesos y discursos se fue excluyendo a los nios del diseo de la ciudad y de la realidad de sus calles. Pero al mismo tiempo, el tema permite comprender mejor qu es la infancia, espacio vital definido por la mirada experta; qu es la ciudad, espacio igualmente ordenado por la mirada racionalizadora de los poderes; qu supone la crisis de ambas en el momento actual. Estudiar la ciudad y los nios implica comprender la relacin entre los usos y prcticas urbanas y la infancia, pero tambin analizar productos culturales tan singulares como el uso de la informtica por parte de nios y jvenes, la forma de vivir la ciudad de unos y otros, las formas de relacionarse entre s y con los espacios cotidiano. Acceso al texto completo del documento Guia prctica de compra verda escolar [Recurso electrnico]: bones prctiques a les escoles de Badalona-Badalona: Ajuntament de Badalona, rea de Medi Ambient, 2009 Gua que ofrece un modelo para que las escuelas puedan desarrollar y llevar a cabo los procesos de ambientalizacin interna y de compra verde. Se ha elaborado a partir del diagnstico de compras de seis escuelas de Badalona participantes en el proyecto "Ambientalizacin interna en las escuelas". Para facilitar la tarea, la gua est estructurada en cinco captulos temticos: material escolar y de oficina; equipos informticos y ofimticos; limpieza y recogida de residuos; comedor; mantenimiento del edificio. En cada captulo se presentan los pasos a seguir para incorporar criterios ambientales en el ciclo de adquisicin, uso y tratamiento como residuo de cada tipo de producto. Cada paso identificado incluye una serie de actuaciones para implementar la compra verde escolar. Estas actuaciones estn descritas a modo de ejemplo de una buena prctica llevada a cabo por una de las seis escuelas. Acceso al texto completo del documento Educacin ambiental y cambio climtico / autores, Josechu Ferreras Tom... [et al.]. -- [Sevilla]: Consejera de Medio Ambiente, Junta de Andaluca, D.L. 2011. ISBN 978-84-92807-68-0 Esta gua didctica tiene como objetivo fundamental la incorporacin de la problemtica del cambio climtico en el currculum educativo de primaria y secundaria y en los programas de formacin y sensibilizacin de ayuntamientos, asociaciones, centros de educacin ambiental y otras entidades, para favorecer la toma de conciencia sobre el cambio climtico y la necesidad de actuar para reducir las emisiones de gases efecto invernadero y conservar y ampliar los bosque como sumideros de carbono. Acceso al texto completo del documento

Fora de classe : guia de criteris de qualitat per a les activitats d'educaci ambiental / continguts i redacci, Joan Manel Riera ... [et al.]. Barcelona: SCEA, 2011 Esta gua es una invitacin y un reto para todos aquellos equipamientos de educacin ambiental y equipos de trabajo a revisar sus actividades, y a elaborar y/o concretar su propia lista de criterios de calidad. Quiere ser un documento que ayude a la reflexin de los procesos educativos que se realizan. Acceso al texto completo del documento

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MEIRA CARTEA, Pablo ngel (coord.). Conoce y valora el cambio climtico: propuestas para trabajar en grupo. Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2011. ISBN 978-84-9844-300-4 Este recurso nace con la finalidad de contribuir al desarrollo de actividades de educacin ambiental centradas en las dimensiones socialmente menos conocidas o asociadas con el cambio climtico. Las propuestas didcticas reflejan la labor creativa de un amplio grupo de personas que han hecho suya la tarea de comunicar la amenaza del cambio climtico y de mostrar posibles alternativas para mitigar y prevenir sus consecuencias. Aunque dirigida inicialmente a estudiantes de secundaria, pretende dar respuesta tambin a los interrogantes que la poblacin, en general, se puede plantear en torno al cambio climtico. Acceso al texto completo del documento ROMN RIVAS Marta; SALS CANOSA, Isabel. Camino escolar: pasos hacia la autonoma infantil. FEMP, D.L. 2011 Material dirigido a grupos y entidades interesados en promover un cambio en las pautas de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres, asociaciones vecinales y entidades locales... La gua, que se ha nutrido de distintas experiencias llevadas a cabo en Espaa y en otros pases, es un material divulgativo cubre todos los aspectos a tener en cuenta para la puesta en marcha de rutas seguras al colegio: contenidos y actividades educativas; metodologas para abordar el anlisis de la movilidad; metodologas para analizar el espacio urbano; soluciones tcnicas para un trfico ms calmado y la creacin de itinerarios peatonales y ciclistas; y referencias para inspirar nuevas iniciativas. Acceso al texto completo del documento En el cam de l'escola sostenible: una nova guia per fer l'Agenda 21 Escolar / continguts i redacci, Hilda Weissmann i Teresa Franquesa-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, rea de Medi Ambient, Departament de Control i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011 Gua destinada para acompaar a los centros educativos de Barcelona en su camino hacia la sostenibilidad. Para las personas implicadas en este proyecto es un placer porque no se trata de una propuesta terica, como fue la gua que sirvi para el lanzamiento del Programa Agenda 21 Escolar, sino que esta de ahora es un libro vivo, nacido de las experiencias reales de los centros y del dilogo entre sus protagonistas. En las pginas de la gua se intenta seducir al lector, para que se enrole y se involucre en este viaje. Se expone su propsito, los hitos que deben indicarse en la ruta, con qu recursos se cuenta... Y, sobre todo, se explican las aventuras experimentadas, logros y fracasos reales. Acceso al texto completo del documento Apropa't als parcs!: guia informativa i proposta d'activitats per implicar-te alsespais verds de la ciutat / coordinaci, continguts i redacci, Laia Capdevilla i Hilda Weissmann-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, rea de Medi Ambient, Departament de Control i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011 Este material es fruto de una experiencia educativa que se inici en el ao 2005 por iniciativa del Institut dEducaci i lArea de Medi Ambient del Ajuntament de Barcelona con el propsito de fortalecer los lazos entre los parques y los centros educativos de la ciudad. Este material didctico incluye una informacin bsica sobre el contexto, una descripcin de la metodologa propuesta, con una coleccin de actividades a desarrollar y adaptar a cada tipo de centro y una lista de recursos y referencias a informacin adicional. Acceso al texto completo del documento

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El cambio climtico en la Comunitat Valenciana / [autor, Jos E. Capilla Rom]-- Valencia: Generalitat Valenciana, Conselleria de Medi Ambient, Aigua, Urbanisme i Habitatge, Direcci General per al Canvi Climtic, 2011 Esta publicacin complementa la serie de unidades didcticas sobre temtica medioambiental editadas anteriormente por la Generalitat Valenciana, El recorrido de los residuos, La calidad del aire y El ciclo del agua. La unidad didctica est dirigida a los jvenes, fundamentalmente a los alumnos y profesores de segundo ciclo de ESO, bachillerato y ciclos formativos, su objetivo es aproximar a los estudiantes, a uno de los problemas ambientales ms importantes de nuestra sociedad, sensibilizando y formando sobre el cambio climtico y la incidencia que esta cuestin tiene sobre el desarrollo sostenible de la Comunitat Valenciana. Acceso al texto completo del documento GALLEGO BERNARD, Mara Soledad. Manual de conservacin: actuaciones administrativas y judiciales para proteger la biodiversidad [Recurso electrnico] / Mara Soledad Gallego Bernad y Juan Carlos Atienza -- Madrid: SEO/BirdLife, 2011 En este manual, en formato PDF, se describen algunas de las acciones ms comunes de conservacin que se llevan a cabo en una asociacin conservacionista, y que en muchos casos puede realizar tambin cualquier ciudadano. Se explican episodios de veneno, captura de especies, destruccin de hbitats, contaminacin de ros y humedales, proyectos que afectan a la biodiversidad o vertederos entre otros, y para cada hecho se proporciona la normativa aplicable y las acciones que se pueden emprender a travs de tablas o esquemas, todo con un lenguaje divulgativo. Acceso al texto completo del documento

52 gestos por la biodiversidad / [traducida y adaptada por la Comisin Europea, Direccin General de Medio Ambiente; redaccin final de los textos, Charlotte Degueldre; traduccin y adaptacin al euskera, Ihobe]-Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unin Europea, 2012 La Sociedad de Gestin Ambiental del Gobierno Vasco Ihobe, ha publicado un folleto que recoge 52 gestos por la biodiversidad, contiene 52 sugerencias para proteger la biodiversidad que ayudarn a marcar una diferencia cada semana del ao. En concreto, la publicacin recoge sugerencias sobre cosas prcticas que se pueden realizar cada da, pequeos gestos para aumentar la sensibilizacin en la comunidad, adems de contribuir a la investigacin observando y registrando datos sobre la vida salvaje y los ecosistemas. El folleto tambin incluye informacin sobre tcnicas sostenibles en el jardn y sobre proyectos de construccin y bricolaje. Acceso al texto completo del documento Participaci i educaci ambiental un recurs per a la gesti del territori als espais naturals protegits / [equip redactor, Olga Conde Campos, Jlia Mrida Conde, Joan Manel Riera Vidal, Llus Pagespetit Blancafort i Ariadna Pomar Lon-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013 El objetivo de esta publicacin es facilitar la puesta en marcha de nuevos procesos participativos que promueve la educacin ambiental, en este caso dirigido a los espacios protegidos, a travs de sus actores y entidades implicados. Est redactado en forma de trabajo de campo cronolgico porque as es ms fcil seguir los diferentes momentos del proceso y tambin poder analizar las diferencias que son propias en la aplicacin de cada contexto. Cada uno lo aplicar a su manera, pero hay que tener en cuenta que esto es una propuesta inacabada, que requiere adecuaciones que respondan a la propia realidad.

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3, 2, 1 Acci!: guia de criteris de qualitat en programes i campanyes d'educaci ambiental / [Continguts i redacci, Andreu Say ... et al.]-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013 Esta gua pretende ayudar a tomar decisiones: a las administraciones que deciden que polticas educativas quieren llevar a cabo, que impulsan o no de determinados programas o campaas; a las empresas de servicios de educacin ambiental, que han de aplicar metodologas adecuadas a cada contexto, que han de analizar estrategias y facilitar nuevas propuestas de aprendizaje; a los educadores y a los formadores que, como buenos profesionales, saben que han de renovar y mejorar constantemente su tarea docente. Para tomar decisiones es necesario disponer de herramientas y, en este caso, de criterios e indicadores de una educacin ambiental que no podemos permitir que no sea de calidad. Acceso al texto completo del documento Unidad didctica del espacio natural de Doana: Doana en perspectiva / [autora-es, Ana Mara Jimnez Talavera, Javier Esquivias Segura, Juan Miguel Matutano Cuenca, Antonio Manuel Snchez Dobado, Alfonso Rodrguez deAustria]-- [Sevilla]: Junta de Andaluca, Consejera de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente, D.L. 2013 Unidad didctica que recoge la experiencia de muchos aos y esfuerzos, y que permite el perfeccionamiento continuo del proceso educativo en Doana. Trata de ofrecer a los centros escolares de primaria, contenidos y actividades que faciliten al profesorado su trabajo en mostrar a los nios y a las nias de esta Comarca a la realidad del lugar en el que viven. La gua es una herramienta facilitadora, que sirve para reflexionar conjuntamente sobre las caractersticas y situacin de la Comarca, las implicaciones para las personas, y algunas ideas para completar el conocimiento sobre este territorio, as como para participar en la resolucin de la problemtica local-global ante la que nos encontramos. Acceso al texto completo del documento La respuesta de la sociedad espaola ante el cambio climtico 2013 / Pablo ngel Meira Cartea (dir.); Mnica Arto Blanco, Francisco Heras Hernndez, Luca Iglesias da Cunha, Juan Jos Lorenzo Castieiras, Pablo Montero Souto-Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2013 La comprensin de cmo la poblacin percibe y representa el cambio climtico y los riesgos que comporta a nivel global y local, debe constituir una parte fundamental de la base sobre la que han de trabajar comunicadores, educadores, encargados de tomar decisiones y cientficos que centran su labor en este campo. En cualquier sociedad, si la amenaza no es representada, comprendida y valorada por la poblacin de forma profunda y ajustada a la realidad, ser difcil, sino imposible, legitimar y poner en marcha polticas de respuesta que cuenten con el consenso de la poblacin y la comprometan en su implementacin. La metodologa de este estudio sigue el diseo utilizado en ocasiones precedentes, un cuestionario de 50 preguntas con ms de 200 items, en esta versin se han introducido algunas cuestiones nuevas, principalmente orientadas a explorar como la poblacin espaola percibe y valora los vnculos que existen entre el cambio climtico y la salud humana. Acceso al texto completo del documento

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Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa [Recurso electrnico]: servicios de los ecosistemas y biodiversidad para el bienestar humano (EME)-- Madrid: Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente: Fundacin Biodiversidad: Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa (EME) Materiales educativos elaborados dentro del proyecto cientfico de la Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa (EME), que pretenden contribuir a la difusin de la situacin de los ecosistemas, sus servicios y la biodiversidad para el bienestar humano, y facilitar la transicin hacia la sostenibilidad de la sociedad espaola. Consisten en varias presentaciones dinmicas (qu es EME y conceptos clave, principales resultados y escenarios de futuro) que se pueden adaptar a diversos contextos educativos, y estn disponibles online de manera libre y gratuita para su descarga, as como una gua de apoyo para el profesorado. Acceso al texto completo del documento

MS REFERENCIAS EN:

http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales .aspx

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