La Guia Didctica dels materials

La Guia Didctica presenta les caracterstiques educatives del material i orientacions per a la utilitzaci didctica d'aquest.

1. Informaci generals i de identificaci del material

o Ttol del material: Educaplay o Nom dels autors: Antnia Monroig Vives i Irene Cerezo Gmez o Any de producci: 2013 o Idioma del material: Catal o Breu descripci: Aquesta sessi el que pretn s que a partir de les explicacions prvies i de les sortides realitzades, lalumnat assoleixi els coneixements proporcionats sobre alguns pobles de Mallorca a travs dels seus Puig, de tal manera que spiga relacionar el poble amb el seu Puig corresponent. Aquesta tasca anir dirigida a la classe de 3er A de Primria de lEscola Joan Mas de Pollena, la qual est composta per 24 alumnes. Es dur a terme al tercer trimestre, quan ja haguem realitzat les sortides, a lrea de Coneixement del Medi natural, social i cultural. o Durada estimada: una sessi de 50 minuts. o Especificacions tcniques: Per dur a terme les activitats s necessari disposar dun ordenador per cada 3 alumnes. El recurs Educaplay es pot emplear des de la web, per tant, no s necessari que lalumne shagi de descarregar el programa, sin que simplement accedint a www.educaplay.es podr realitzar les activitats esmentades pel professorat. Aix i tot, lalumnat es podr registrar a la pgina alhora de fer les activitats. Daquesta manera lalumne podr veure la seva evoluci i anar millorant aprenent dels errors. o Aspectes generals sobre la installaci i utilitzaci del programa Com ja hem esmentat anteriorment, no s necessria la installaci dEducaplay per poder accedir, sin que cal registrar-se a la pgina.

Per registrar-se es pot fer com alumne o com a professor. En el nostre cas ens hem registrat com a professor. Una vegada registrat en el programa, ja pots dur a terme la creaci dactivitats interactives. La utilitzaci del programa s senzilla, fet que permet que estigui a labast de tothom. Quan crees les activitats pots elegir lidioma daquestes, si desitges que hi hagi un temps limitat o no per realitzar-les, i a quina edat van adreades. Aix, un pic ja hem elegit aquestes opcions i creat lactivitat interactiva, el que ens permet fer Educaplay s adrear-la a un compte http :// o ferho en HTML i aix, adjuntar-ho a una plataforma Moodle.

2. Descripci del material/recurs

o Concepci: Educaplay s un material que potencia sobretot lexercitaci, ja que mitjanant la prctica dactivitats el que es pretn s lassoliment de conceptes. o Funcionalitat: la funci daquesta plataforma s sobretot motivar a lalumne a aprendre certs conceptes i aproximar els continguts que shauran treballar prviament. Per aix aquestes activitats permeten que lalumne interioritzi els coneixements de forma ms dinmica i ldica arribant aix a ampliar els seus coneixements. A ms a ms, el que pretenem s que els alumnes experimentin per ells tots sols el funcionament dEducaplay. o Aportacions didctiques: El que pretenem amb aquestes activitats s que els alumnes amplin els seus coneixements sobre diferents pobles de Mallorca a travs dels seus Puig, per aix es cercar que els spiguen localitzar i que els tinguin present en la seva vida quotidiana. A ms a ms sintentar promoure linters pel coneixement dels nostres pobles, les seves tradicions i cultures populars. Les activitats que hem creat sn: Anem dexcursi: Aquesta activitat t com a objectiu que lalumnat spiga relacionar els puig amb el poble all on es troben.

Es posaran els diferents pobles de Mallorca i els puig corresponents. Els alumnes hauran de seleccionar cada poble i ajuntar-lo amb el puig all on es trobi. On ens situem?: Pel que fa aquesta activitat t com a objectiu saber a ms de quin s el puig de cada poble, saber on es troba i poder-lo situar en el mapa.

o Estructura i organitzaci del material: Pel que fa lestructura de la tasca, les activitats sn molt senzilles. Educaplay ofereix una gran varietat dactivitats com sn: mapes interactius, completar, dileg, endevinalles, ordenar lletres, relacionar, tests, presentaci, mots encreuats, dictats, ordenar paraules, sopa de lletres, collecci i videoquiz. Un pic seleccionat el tipus dactivitat que vols realitzar, pots escollir quin contingut vols treballar amb aquella activitat concreta. A ms a ms, es poden crear activitats, accedint a lopci crear actividad, i seguint les passes que tindica vas creant lactivitat.

3. Orientacions didctiques.
o Destinataris: Els alumnes pertanyen al primer nivell del Segon Cicle, que en general destaquen per les segents caracterstiques: La majoria dels alumnes pertanyen al terme municipal de Pollena (17), per tamb hi ha 2 alumnes de Sa Pobla, un alumne dInca, 3 dAlcdia i hi ha dos alumnes que tenen nacionalitat magrebina. Fet que enriquir, no noms el coneixement de diferents pobles de Mallorca, sin que tamb daltres indrets del mn. Bon maneig de les Tecnologies en general, per no com a suport educatiu personal. Bon clima daula, ja que sempre han anat junts. Alumnes motivats i amb molt dinters quan es tracta de sortides fora del centre escolar. El treball en grup millora el seu aprenentatge

o Competncies, Objectius, Continguts. Competncies Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic i natural. Competncia digital i tractament de la informaci. Competncia per a lautonomia i iniciativa personal.

Objectius Augmentar el coneixement de la competncia digital tant en lmbit acadmic com personal. Saber utilitzar Educaplay Conixer alguns pobles de Mallorca a travs dels seus Puig.

Continguts Aprofundir en el coneixement de la cultura dels nostres pobles. Saber relacionar el poble amb el seu Puig. Saber localitzar els pobles dAlgaida, Inca, Felanitx, Pollena, Escorca i Dei al mapa de Mallorca. Respecte i millora del medi ambient, valorant la necessitat de defensar-lo. Descoberta del paisatge: identificaci i localitzaci de formes de relleu i daccidents geogrfics, localitzant els ms importants de les Illes Balears

o Utilitzaci del material: Orientacions educatives: Prviament a la realitzaci de les activitats a Educaplay, shan realitzat dues sessions per explicar quins pobles tindrem en compte a lhora de relacionar-los amb els seus respectius Puig. Aquestes sessions shauran dut a terme mitjanant fotografies i vdeos dels pobles, per tal daprofundir una mica ms. Daquesta manera, haurem vist en fotografies i vdeos els pobles dAlgaida, dEscorca, Felanitx, Pollena, Inca i Dei. A ms a ms, a mesura que shan anat fet explicacions, lalumnat ja sigui de Pollena

o daltres indrets, explicaran breument als seus companys les construccions ms famoses, els Puig (si en tenen) i les tradicions dels pobles on provenen. Desprs daquestes explicacions, es realitzaran dues sortides: una al Puig de Maria (Pollena), i laltre al Puig de Randa (Algaida). Amb aquestes dues excursions el que pretenem s aproximar els coneixements donats anteriorment, i que relacionin aquesta informaci amb les dues excursions. Una vegada realitzades les dues excursions, es dur a terme la sessi dEducaplay sobre aquest contingut, i aix relacionar el contingut i el material dEducaplay amb les excursions pertinents.

Agrupament: les activitats es duran a terme en petits grups de 3 persones. Organitzaci de lespai i del temps: Les sessions es duran a terme a lrea de Coneixement del Medi natural, social i cultural. Sessions introductries: les dues primeres sessions, amb una duraci cada una de 50 , consisteixen en la posada de fotografies i vdeos dAlgaida, Pollena, Inca, Felanitx, Dei i Escorca, juntament amb les aportacions de lalumnat sobre el seu poble. En la primera sessi es tractaran els pobles de Pollena, Inca i Escorca, i a la segona sessi Algaida, Felanitx i Dei.

Excursions: la primera excursi al Puig de Randa (Algaida) es dur a terme el darrer divendres de Mar, i la segona excursi al Puig de Santa Magdalena es dur a terme el tercer divendres de Maig. Activitats Educaplay: les activitats amb el programa Educaplay sobre Els nostres pobles es dur a terme a lrea de Coneixement del medi natural, social i cultural amb una sessi de 50. Aquests 50 minuts sestructuraran de la segent forma: Breu recordatori/introducci sobre Educaplay i els continguts tractats anteriorment. (15 minuts) En petits grups realitzaci de les dues activitats a travs dEducaplay Anem dexcursi i On ens situem?. (20 minuts)

Reflexi i posada en com sobre el programa Educaplay i els coneixements adquirits dels pobles. (15 minuts)

Rol del docent: el docent tindr protagonisme: En les dues primeres sessions a lhora de mostrar les fotografies i els vdeos dels pobles (encara que lalumnat tamb ser protagonista a lhora dexplicar els aspectes caracterstics del seu poble). En les excursions, ja que guiaran el grup-classe i realitzaran petites explicacions sobre lentorn on es situen. En la darrera sessi far una breu introducci sobre la utilitzaci del programa Educaplay, per ser lalumnat qui experimenti i descobreixi com funciona realment el programa.

o Avaluaci: Lavaluaci s dur a terme en la darrera sessi mitjanant la posada en com, on el mestre podr observar si els alumnes han pogut assolir els coneixement que es cercaven en la sessi. Tamb es tindr en compte el nivell de participaci i implicaci per part dels alumnes, la qual cosa, es valorar positivament.

4. Referncies i recursos
Referncies: www.educaplay.com