MIS MANOS QUE HABLAN LENGUA DE SENAS PARA SORDOS ateeritee Garcia * Rosa Maria dees Corres Guadalupe ramora Martiner * Susana San Esteban Sosa EDITORIA TRICLAS {9Catalogacion en ia fuente ‘Mis manos que hablon = lengua de se/ias para ‘30rd08 / tus Armano Lépee Garcia fet 31) ~ ‘Ménwco : Tas, 2006 (emp, 2008) S26. il: 27m, Bioiogratia p. 503-505 Incuye indices (SB 978.968.24-7162.9 J, Soros - Medlos de comunicacién. | Lope2 Garcia, Luis Armando, Dagnza7 ic nveawomes 37 la presentaciin y —Oivsién Comercial ‘lsposicén en conjunto de Calzada de a Viga 1132 MIS MANOS QUE HABLAN. C. P.09459, Manco, DF lengua de series para sordos Tel 56330993. ‘Son propiedad del ecto FAN 56550870 . inguna parte de — Ge ore Piece 5 ry tlas.com.m reproducida 0 trasmrida, medante ningun sistema o méiodo, eleceréaco 0 mecsrico sm \incluyend el fotocopiado, la grabacion Miembro de la Camara Nacional de @ cuolquer sistema derecperaciony, 9 nase Patera ‘aimacenamiento de informacion), Reg nim 158 Sin consentimiento por escrito del editor Brmera edicisn St Derechos reservados ©2006, Eton) Tas, S.A dec VSB 978-968-20-7162.9 #a-5556) Dwsin Aaminstrative ‘Au Rio Churubusco 385 Relmpresién, 2008 Col Peco Maria Anaya, CP 05540, Héwco, DF impreso en México Tel 36884255, FAX 56041364 Printed in MemeoPresentacion La equidad es principio indisoluble de la educacién. std sefialado en la ley fun- damental de nuestra Republica: el Estado ha de garantizar oportunidades educativas para todos, sin distinciones de ningtin tipo. Esto implica ofrecer, a todo mexicano, Ta posibilidad de alcanzar un crecimiento pleno en los dmbitos intelectual, fisico, cemocional y ético, Ahi reside la trascendencia de las acciones de Educacién Espe- Cale Integracidn Educativa, que son, al mismo tiempo, una via imprescindible para Ghiminar [a discriminacidn y construir una sociedad respetuosa de la diversidad La contribucién de las escuelas integradoras es brindar a nifios y niflas con necesidacles educativas especiales, con 0 sin discapacidad, asi como con aptitudes cobresalientes, un espacio para que aprendan a su propio ritmo, en un ambiente que tenga en cuenta sus necesidades y estimule su valoracisn; donde psicopedagogos, docentes y directivos participen activamente en informar y orientar a los padres para fortalecer la aceptaci6n, el respeto y la atencién de sus hijos. Colaborar con esas tareas es ¢! objetivo de la obra Mis MANOS QUE HABLAN: LENGLIA oo seas paws sORDOS que, sin duda, contribuiré a involucrar a las comunidades esco- lares en la integracion de los estudiantes con necesidades educativas especiales en las aulas de educacién regular. El gobierno estatal manifiesta su agradecimiento a la Secretaria de Educacion Pablica por la ediciGn de este documento. El uso provechoso que de él haga el per- sonal docente y psicopedagogico del Estado de México sera un paso decisivo para consolidar el principio de que, al estar todos en la misma escuela, cobra pleno sig: nificado la diversidad como un elemento enriquecedor y no como una barrera para los alunos. La edicién de este documento es ocasidn para expresar a maestros, padres de familia y estudiantes, nuestro deseo de trabajar en equipo, de aprender y ensefiar juntos, de enfrentar de manera solidaria los retos que implica llevar una vida digna y productiva para los nifios y jévenes con necesidades educativas especiales, ts qaibién una oportunidad de refrendar el compromiso con el fortalecimiento de la feducacién especial y de la integracién educativa, asf como para reconocer el empe- fo del personal que colabora con el Gobierno del Estado de Mexico en esta tarea Lic. Marta GUADALUPE MONTER FLORES Secretaria de Educacién