UNIVERSIDAD DE PUEBLA

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

SEDE: TLAXCALA

DIPLOMADO
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA

PRODUCTO: RESUMEN
ESCRITURA CREATIVA

MAESTRO:
JOSE LUIS VILLEGAS VALLE

ELABORO: MARTHA LIRA CARRILLO

JULIO, 2009.
 ESCRITURA CREATIVA

La escritura creativa es un acto de expresión personal a través de un medio

escrito. Por lo que es una de las formas mas elementales y mas importantes de la
comunicación, sin embargo, para mucha gente representa un sin fin de dificultades
y frustraciones.

La escritura es un proceso muy diferente del acto de hablar, siendo la diferencia

principal entre hablar y escribir que el hablar es sumamente interactivo y al escribir
solo interactuamos con un trozo de papel o un monitor. Sus características son:

♦ Su objetivo es la comunicación de nuestras experiencias a terceros

♦ Refleja la estructura profunda de la experiencia y transmite las
representaciones a la mente de otra persona
♦ Provoca experiencias en otras personas y no solo en uno mismo
♦ Representa experiencias mediante el lenguaje y conecta esas
experiencias en algún tipo de estructura secuencial

Las estrategias de escritura creativa es un método sencillo pero eficaz que nos
ayudará a sumar opciones para alcanzar nuestros objetivos con la escritura, son:
1. las personas ya cuentan con el contenido que necesitan para escribir
eficazmente
2. el proceso de escritura consiste en representar las experiencias por
medio del lenguaje, enlazándolas a continuación en algún tipo de
estructura secuencial
3. algunas palabras actúan como indicadores y contribuyen a conectar,
definir y ordenar nuestras representaciones
4. es necesaria la participación de todos los sentidos
5. escribir es tan fácil como hablar si las ideas fluyen libremente

Los conectivos son palabras o frases que vinculan una idea con otra y son
usados como inductores para expresar y conectar unas experiencias con otras e
induce a quien lo lee al siguiente paso o conduce a una cadena diferente de ideas;
son:
♣ contribuye a aclarar el sentido y no es necesario conservarlas en la
frase:
♣ su objetivo es estimular el proceso de pensamiento y dirigir las ideas
en un determinado sentido
♣ “porque” tiene que ver con razones justificadas
♣ “después de” organiza las cosas en relación al tiempo
♣ los periodistas escriben de modo secuencias
♣ la escritura científica mantiene conectivos como “siempre y cuando”
Preparándose para escribir
Escribir mas que registrar algo en una hoja de papel, el objetivo es comunicar
nuestras experiencias a otros por lo que implica tener un tema central, los pasos:
 Tema central
 Definir sobre que versará la escritura (futuro, pasado, etc.)
 Formarse una imagen mental de lo que se va a escribir
o Escuchar cualquier sonido asociado al tema
o Identificar que sentimientos despierta lo que escribes
o Escuchar las palabras que lleguen a la mente mientras escribimos
 Es como dramatizar una obra
 El autor puede implicarse en el tema o solo permanecer de observador
 Evitar omitir características o protagonistas
 Mencionar experiencias profundas para poder llegar a la mente de quien lee
 El autor situarse en la perspectiva de otros protagonistas

Definición del público lector

Cuando escribimos estamos escribiendo a alguien, por lo que es importante tomar
en cuenta escribir con eficacia tratando de filtrar y seleccionar el lenguaje
apropiado a usar, es necesario considerar
☼ Producir ideas fácilmente
☼ Escribir fluidamente acerca de un tema o experimentar bloqueo al escribir
sobre otro tema
☼ Visualizar a quienes quieres escribir
☼ Buscar palabras, sonidos, imágenes, sentimientos para despertar interés y
comunicación en quien lee.
☼ Recordar que el lector observa la obra a través de nuestras palabras

Creación de inductores
Es necesario poner énfasis de la estrategia de redacción en aumentar la fluidez y
la creatividad de la escritura, utilizar palabras que generen frases e ideas mientras
escribe, por lo que es necesario considerar:
& Las palabras exploran y desplazan la ideas hacia diferentes
perspectivas
& Las palabras se relacionan con los sentidos
& El éxito de la escritura depende de la claridad que proyectemos
& Usar frases gramaticalmente correctas, entendibles y coherentes

Escritura interactiva
Lo que le da coherencia a un estilo es que hay ciertas perspectivas, unos sistemas
representativos y una orientación temporal que el escritor adopta de forma
coherente para explayarse sobre un tema especifico.
♫ Puede realizarse de forma escrita o interactivamente
♫ De forma interactiva formar grupos hasta de cuatro integrantes
♫ Utilizar diferentes inductores en grupo pero cuidar de crear una sola
dirección de pensamiento
♫ Ser muy creativo para ayudar a otros a organizar su pensamiento

UNIVERSIDAD DE PUEBLA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

SEDE: TLAXCALA

DIPLOMADO
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA

PRODUCTO: RESUMEN
¡QUE ES EL APRENDIZAJE?

MAESTRO:
JOSE LUIS VILLEGAS VALLE

ELABORO: DORA ELIA JIMENEZ MOTE

JULIO, 2009
 ¿QUE ES EL APRENDIZAJE?

Es el proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades

practicas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta
nuevas estrategias de conocimiento y acción.

Todo ser humano desde que nace hasta que muere, utiliza algún tipo de
aprendizaje el devenir por el mundo está lleno de experiencias, que a la larga
pude convertirse en aprendizaje utilizable durante diferentes circunstancias.
Ejemplo así si el niño pequeño se quema la mano al acercarla al fuego por primera
vez, sabrá que en presencia de algo caliente podría volver a quemarse esto
impide que le sujeto vuelva a cometer el mismo error esto ayuda a aprender es un
aprendizaje no formal.

Es una educación formal se aprende a leer, escribir, resolver problemas

aritméticos, los principios de la ciencia, el proceso de aprendizaje es interminable.
El problema se presenta cuando lo que se aprende es poco significativo, poco
aplicable a la vida, hay personas que son pensadoras naturales como lo menciona
de vega (1992) es un pensador que por sí misma se enseña a manejar las
estructuras lógicas con gran efectividad hay otros que no lo son estos requieren de
algún tipo de control para poder desarrollar habilidades que lo preparen aprender
a aprender en la educación formal se encuentra ese desarrollo.

Es importante decir que necesitan de una sociedad que los rete a ser personas
positivas activas y no dependientes ni pasivas.

Para que haya un aprendizaje significativo es una institución el docente ve las

necesidades educativas, las vierte en objetivos de aprendizaje y decide qué sector
del conocimiento desea abarcar, que técnicas, estratégicas va a utilizar.
 LAS REPRESENTACIONES PUEDEN SER DE DIVERSAS FORMAS

REPRESENTACI
ONES
Proposicione Imágene Reglas de
s s producción

Son: Pedro ama a Dibujos o

lola fotografías Ejemplo si
- El libro duermes se te
se quitara el sueño si
encuentr Implican un pero entonces sí y
a sobre componente entonces
la mesa especial
- El
Nos lleva a
vestido
representaciones
más complejas
Las derivadas de
proposiciones son procedimientos
las que
representan o
recuerdan más
cosas