MODULO DE TRABAJO PERSONAL DEL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE

POSTGRADO ISEC UCO-UNIA: 2008/2009.

“Agroecología: un enfoque sustentable de la agricultura ecológica”
Comentarios a las lecturas por Curso.
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e-mail _________________________
1. Indicación.
Curso Lecturas Pregunta
Pregunta
Número y
planteada para
nombre del Referencia(s) bibliográfica(s) de la(s) lectura(s) del curso.
la lectura del
curso
curso.

2. Introducción.
¿De que se está hablando en las lecturas? (en 3 ó 4 renglones)
¿Qué conocimientos previos se tienen por parte del alumno con los que se
integraría o fusionaría la nueva información?
¿Qué tan pertinente es la lectura sugerida con la pregunta a responder?
¿Cuáles son los elementos a comprender que indiquen que la lectura se vincula
con mi práctica, o en su defecto, cuales serían las acciones correctivas complementarias a
través de otras lecturas?

3. Antecedentes destacados de las lecturas.

¿En que experiencias previas se fundamenta el autor?
¿Cuáles son sus esquemas mentales dominantes; qué lo motiva a escribir?
¿Qué actitudes o propuestas asume frente al tema tratado, o cual es la visión que
comparte?
¿Hasta donde lo escrito explicita una confrontación de realidades, que denote
aprendizajes en equipo?
¿Cuál es la tesis central que sostiene el autor en la lectura? (o tesis, si el curso
incluye mas de una)
¿Cuáles son las capacidades que pretende desarrollar el autor en el escrito y hasta
dónde explicita un abordaje sistémico del problema que trata?

4. Pregunta del curso.

¿Desde que ángulo establece la pregunta?
¿Cuáles fueron las insuficiencias que el autor destaca en el tema que lo llevan a la
búsqueda de acercamientos interdisciplinarios? Si es que así lo detecta el lector.
¿Qué contenidos disciplinarios son los que confluyen, cuando lo hacen y por qué
lo hacen?
¿A partir de que momento histórico y bajo que condiciones naturales y sociales se
puede considerar que se ha conjugado el dominio contenido en las lecturas?
¿De que regiones del mundo provienen los diversos acervos conjugados en las
lecturas y porqué en dichas latitudes surgen y se aplican tales enfoques?

5. Apreciaciones para la fase presencial.

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 ¿Qué conceptos encuentras en esta lectura que supones serán tratados en la fase
presencial?

¿Cómo detectarías en que medida se abordan en el curso presencial

correspondiente a esta lectura las preguntas planteadas en la fase previa?

A partir de lo leído, ¿que elementos destacarías como necesarios a observar en la

fase presencial correspondiente a este curso, para darte una idea del grado de vinculación
con la práctica que los autores tratan?

Cuando se hace referencia a grupos de productores participantes, cómo

detectarías: ¿hasta donde se podría considerar que el nuevo enfoque agroecológico ha
logrado ser asumido socialmente por los productores vinculados al mismo, o en que medida
estas podrían ser consideradas acciones minoritarias aisladas dentro del contexto social?

Cuando se hace referencia a grupos de productores participantes, cómo

detectarías: ¿hasta donde evolucionaron con el acercamiento al dominio de la Agroecología
los grupos participantes referidos en las lecturas -si los hubiere- y en que medida se
observan transformaciones en los procesos productivos seguidos por estos con el nuevo
enfoque agroecológico?

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