Cuadros de una exposicin

Concierto didctico sobre la obra de

Modest Mussorgsky

GUA DIDCTICA
Ana Hernndez Sanchiz

NDICE

El concierto La orquesta El autor: Modest Mussorgsky La obra: Cuadros de una expo sicin ACTIVIDADES 1. Los cua dros de la exposici n

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2. Mussorgsky se pa sea por la exposicin 17 3. La historia de Baba-Yaga 4. En pocas palabras 5. Cuadros sonoros 18 20 22

EL CONCI ERTO
La Orquesta Sinfnica del Principado de Asturias (OSPA) propone este concierto didctico dirigido a los alumnos de Educacin Primaria y Secundaria, con la intencin de mostrarles una de las grandes obras del repertorio sinfnico: los Cuadros de una exposicin, de Modest Mussorgsky. Curiosamente, esta obra no era en su origen una partitura orquestal, sino una coleccin de piezas para piano, una suite. Pero, sin duda, la versin ms conocida es la fantstica orquestacin que realiz el compositor francs Maurice Ravel, un maestro del arte de combinar timbres y texturas instrumentales. Esta versin orquestal ser la que escuchemos en el concierto. Mussorgsky compuso esta obra tras contemplar la exposicin de las pinturas del arquitecto Victor Hartmann, que haba fallecido recientemente. Quiso plasmar en msica algunas de las piezas pictricas que ms le gustaron, como homenaje pstumo a su amigo. Adems, cre un tema al que denomin Promenade, pasaje que marca el recorrido, el paseo entre un cuadro y otro, tal y como sucede en una exposicin. Siguiendo las ideas y propuestas del director, el maestro Perry So, vamos a implicar en el concierto a los alumnos asistentes, a travs de la proyeccin durante la interpretacin de la obra de propuestas plsticas realizadas previamente en las aulas. Para ello solicitamos vuestra participacin, recreando algunos de los momentos de la obra de Mussorgsky y enviando los trabajos escaneados a nuestro mail: info@ospa.es En la gua didctica encontraris las pautas para enfocar estas propuestas. Adems, con el fin de acercar an ms la figura de los msicos y la msica de Mussorgsky al pblico escolar, en los conciertos ser un joven estudiante de piano, de la edad de los alumnos asistentes, quien interpretar la Promenade con este instrumento. No todos los nios pueden tener la ocasin de participar directamente con la orquesta en el escenario, pero s de sentirse representados a travs de sus dibujos, o en la persona de un pequeo msico.

LA ORQUESTA La Orquesta Sinfnica del Principado de Asturias (OSPA) nace en 1991 bajo el auspicio del Gobierno del Principado de Asturias, con el objetivo de enriquecer musical y culturalmente la regin. Aunque sus orgenes se remontan a 1939, la formacin actual ha ido evolucionando y madurando desde su primer concierto, el 12 de mayo de 1991, hasta convertirse en un referente dentro y fuera de Asturias por su versatilidad, su capacidad interpretativa y su calidad indiscutible. La OSPA est compuesta por sesenta y nueve profesores de varios pases de la Unin Europea, Rusia, Estados Unidos y Latinoamrica. Su actividad principal se articula en torno a las temporadas de conciertos que ofrece cada ao en Oviedo, Gijn y Avils. Por ellas han pasado algunos de los solistas y directores ms relevantes del panorama internacional, adems de sus directores titulares, Jesse Levine y Maximiano Valds, quien ha estado al frente de la agrupacin durante los ltimos diecisis aos. Adems de en los conciertos de temporada, la OSPA es ya parte obligada y esperada en las habituales convocatorias del verano por distintas localidades de la geografa asturiana, as como en el concierto previo a la entrega de los Premios Prncipe de Asturias o en el tradicional Concierto de Navidad, estos ltimos en estrecha colaboracin con el Coro de la Fundacin Prncipe de Asturias, sin olvidar tambin su importante participacin en la temporada de pera de la Asociacin Asturiana de Amigos de la pera. La Orquesta desarrolla adems en Asturias una intensa labor pedaggica y social que va ampliando horizontes ao a ao y que est recibiendo una gran acogida en todos lugares en los que se presenta. Fuera del Principado la Orquesta ha actuado en los auditorios y salas ms importantes de la geografa espaola, ha colaborado con la Asociacin Bilbana de Amigos de la pera y en convocatorias de verano tan relevantes como el Festival de Santander, el Festival de Msica y Danza de Granada o el Festival de Msica Contempornea de Alicante. De sus giras internacionales hay que destacar las realizadas en Chile, Mxico, Francia o China. La trayectoria discogrfica de la OSPA se inicia con obras de temtica y de autores asturianos como Benito Lauret, Julin Orbn o Ramn Prada. Ha grabado tambin para sellos como Artek o Naxos. La OSPA ha llevado a cabo la recuperacin de ttulos de nuestro patrimonio musical como Los amantes de Teruel o Covadonga, de Toms Bretn; la zarzuela barroca de Sebastin Durn, Imposible mayor en amor, le vence amor, y ha reestrenado obras del sinfonismo espaol del siglo XIX de autores como Pedro Miguel Marqus, entre otros.

Etimolgicamente, la palabra orquesta procede del griego orchstra (zona para bailar). El trmino puede aplicarse a cualquier agrupacin instrumental, desde la orquesta gagaku del Japn a las orquestas gamelan de Indonesia y Bali. En la msica culta occidental, hace referencia a la orquesta sinfnica, un conjunto integrado por numerosos instrumentos de cuerda ms una seleccin de instrumentos de viento-madera, metal y percusin. En la antigua Grecia, el trmino orchstra haca referencia a la zona circular en la parte delantera del escenario utilizada por el coro dramtico para cantar y bailar. Teatro griego:

1. Diaz omat os 2. Ke rkide s 3. T heat ro n (Hemicicl o) 4. O rchst ra 5. Luga r de l a Ske ne 6. T hymile

En la Edad Media el trmino pas a hacer referencia al propio escenario. A mediados del siglo XVIII, pas a significar el conjunto de intrpretes, al igual que en la actualidad. Sin embargo, el trmino an denota tambin el conjunto de asientos colocados a nivel del suelo enfrente del escenario en los teatros y salas de concierto. Desarrollo de la orquesta Con anterioridad a la poca barroca, los compositores centraban la mayora de sus esfuerzos en la msica vocal, considerndose la msica instrumental un gnero menor. Aunque las lneas vocales de la polifona medieval y renacentista solan ser dobladas por instrumentos, esas agrupaciones instrumentales no se especificaban y, adems, tenan un tamao tan reducido que apenas se parecan a las orquestas modernas. La llegada de la pera en torno a 1600 ayud a concretar la instrumentacin y a crear una dependencia cada vez mayor de un gran nmero de instrumentos de cuerda, para aportar cuerpo y equilibrio al viento y la percusin. A lo largo del siglo XVII se da una gradual aceptacin de la msica instrumental, que se independiza de la msica vocal. En Italia comienzan a componerse ms y ms sonatas y conciertos. La orquesta nace gracias a la perfeccin tcnica que alcanzan los instrumentos de cuerda (violn, viola, violonchelo y contrabajo). Fue la poca de mximo apogeo de los constructores de instrumentos italianos, los grandes luthiers, como Stradivarius, Amati y Guarnieri.

La orquesta sinfnica La orquesta de gran tamao puede llegar a los cien componentes se denomina orquesta sinfnica u orquesta filarmnica (hoy en da los adjetivos no distinguen el contenido o rol de la orquesta pero pueden ser tiles para diferenciar a orquestas que residen en una misma ciudad; por ejemplo la Orquesta Sinfnica de Londres y la Orquesta Filarmnica de Londres). Antiguamente, la orquesta filarmnica era una asociacin de amigos que interpretaban msica, y la sinfnica era la que estaba patrocinada por un particular que pagaba para la formacin de la orquesta. Los instrumentos orquestales se suelen dividir en tres grandes grupos, tambin denominados familias orquestales: Instrumentos de cuerda (cordfonos): ! Cuerda frotada: violines I y II, violas, violonchelos y contrabajos. ! Cuerda pulsada: arpa. ! Cuerda percutida: piano. Instrumentos de viento (aerfonos): ! Viento madera: flautn o piccolo, flauta, oboe, corno ingls, clarinete, clarinete bajo, fagot y contrafagot. (Saxofn) ! Viento metal: trompa, trompeta, trombn y tuba. ! Viento con teclado: rgano. Instrumentos de percusin (idifonos / membranfonos): ! Percusin de afinacin determinada: timbales, xilfono, lira, campanlogo, celesta, etc. ! Percusin de afinacin indeterminada: caja, tambor, bombo, platillos, tringulo, castauelas, pandereta, caja china, etc. Distribucin de los instrumentos en la orquesta

Orgnico orquestal para Cuadros de una exposicin El orgnico orquestal es el listado y proporcin de instrumentos que el compositor incluy en su partitura. En este caso, vemos que es una orquesta grande y muy variada que incluye tambin instrumentos menos habituales como el saxofn o la celesta.

3 flautas (2 y 3 doblan con piccolo) 3 oboes (3 dobla con corno ingls) 2 clarinetes en La y Sib Clarinete bajo en La y Sib Saxofn algo 2 fagotes Contrafagot 4 trompas en Fa 3 trompetas en Do 3 trombones Tuba Timbales Percusin: Glockenspiel, campanas, xilfono, tringulo, maracas, ltigo, caja, bombo, tambores, platos, plato suspendido 2 arpas Piano Celesta Cuerdas

EL AUTOR: Modest Mussorgsky (1839-1881) Modest Mussorgsky naci el 21 de marzo de 1839 en la aldea de Karevo, en una regin campesina del norte de Rusia. All vivi hasta los diez aos, aunque regresaba con mucha frecuencia. Desde pequeo le gustaba escuchar la msica folclrica de su regin y tratar de reproducirla en el piano. As, comenz a improvisar con este instrumento incluso antes de que su madre le diera sus primeras clases. Con ella avanz rpidamente: a los siete aos ya era capaz de interpretar msica de Liszt. Continu sus estudios de piano en San Petersburgo con Anton Herke, desarrollando tambin su faceta de actor e improvisador. Con trece aos entr en una escuela militar, donde compuso varias obras y form parte del coro. All conoci a Borodin, otro compositor ruso con quien ms adelante integr el denominado grupo de los Cinco.

Mode st M uss orgsky

Con 21 aos empez a sufrir sus primeras crisis nerviosas, lo que le sumergi en una poca de grandes conflictos personales. Dos aos ms tarde, como reflejo de su sentimiento nacionalista y su identificacin con la generacin de artistas coetneos, entr a formar parte del influyente grupo de Los Cinco (Balakirev, Cui, Borodin, RimskyKorsakov y el propio Mussorgsky), que trataron de crear una nueva msica rusa despegada de las influencias occidentales. Lo consiguieron tomando como punto de partida el espritu genuino del folclore ruso, dotando a su msica de una vitalidad y colorido nuevos. El estilo de Mussorgsky fue el ms autntico y nacional de todos los compositores rusos, su msica reflejaba mejor que ninguna las preocupaciones sociales y filosficas, fue el nico autnticamente populista dentro de este grupo de Los Cinco. La muerte de su madre en 1865 le produjo un ataque que acab en un delirium tremens, tras el cual su hermano se lo llev a vivir con l al campo. All, entre otras obras, escribi Una noche en el Monte Pelado. En 1867 regres a San Petersburgo, donde se embarc en la composicin de su obra cumbre, la pera Boris Godunov, basada en la obra de teatro de Pushkin, en la que combin el realismo con su antigua obsesin por el lirismo romntico. En 1874, y en tan slo diez das, escribi otra de sus obras fundamentales: los Cuadros de una exposicin, partitura par piano que posteriormente fue orquestada por RimskyKorsakov y Ravel, entre otros. En 1881 tuvo lugar su ltima aparicin pblica, tras la cual tuvo una crisis epilptica provocada por el abuso del alcohool. Fue ingresado en el hospital militar Nikolayevsky, donde fue retratado por Ilya Repin en el famoso cuadro que ilustra esta pgina. Muri pocos das despus. Un concepto primordial en la obra de Mussorgsky fue la verdad artstica, la necesidad de supeditar el arte a la vida, que el compositor desarroll a travs de la trascripcin fiel de las formas del habla rusa a la msica, en el intento de describir la vida rusa. Casi todas las composiciones de Mussorgsky fueron revisadas por Rimsky-Korsakov antes de ser publicadas porque, segn este, tena un gran talento, original, lleno de novedades y vitalidad pero al mismo tiempo en sus manuscritos se observan errores tcnicos, armonas disonantes, modulaciones ilgicas....

LA OBRA: Cuadros de una exposicin Mussorgsky compuso en 1874 esta obra para piano con el ttulo de Suite Hartmann, ya que se trata de una coleccin de 15 piezas inspirada en la exposicin pstuma de la obra del artista y arquitecto Victor Hartmann. La obra fue posteriormente orquestada por otros compositores, entre ellos Maurice Ravel, cuya versin escucharemos en el concierto.
Vict or Ha rtma nn

En 1873 muri Victor Alexandrovich Hartmann, con tan slo 39 aos de edad. Sus amigos quisieron hacerle un homenaje y reunieron en una exposicin buena parte de su obra, que se hallaba desperdigada en diferentes lugares, en manos de familiares y amigos que no dudaron en cederlas temporalmente para colaborar en esa hermosa iniciativa. Mussorgsky, amigo de Hartmann, asisti a la exposicin y disfrut de cada detalle de los cuadros, tomando apuntes sobre las diez obras que ms le gustaron. Parece ser que Vasili Stasov, protector de artistas y organizador de la exposicin, encarg al compositor la creacin de una obra musical en torno a las pinturas de Hartmann. Mussorgsky le respondi en una carta de esta manera:

Esta clase de trabajo supone un goce para m; de pronto, e inesperadamente, suena algo que se opone a la tan amada meloda clsica, y que, no obstante, todo el mundo comprender de inmediato. Si alcanzara esta meta, considerara haber logrado una conquista artstica. La obra, una suite de carcter descriptivo, encuentra la unidad entre las diferentes piezas a travs del tema denominado Promenade (paseo), que aparece al principio de la pieza y en otras tres ocasiones posteriores, intercalada entre cuadros, aunque siempre de manera variada. Ese tema muestra el recorrido del visitante de la exposicin paseando de cuadro a cuadro.

sta es la estructura de Cuadros de una exposicin, conformada por diez cuadros y cuatro promenades, que se organizan segn el siguiente orden: Promenade I 1. Gnomo Promenade II 2. El viejo castillo Promenade III 3. Tulleras 4. Bydlo Promenade IV 5. Baile de los pollitos en su cascarn 6. Samuel Goldenberg y Schmule 7. Limoges El Mercado 8. Catacumbas Sepulcro Romano Cum mortuis in lingua mortua 9. La cabaa sobre patas de gallina (Baba-Yaga) 10. La gran puerta de Kiev

Como un espectador de la exposicin, vamos a detenernos brevemente ante cada uno de los cuadros. Podis encontrar informacin ms detallada, as como vdeos de la obra, dirigida por el fins Esa-Pekka Salonen, en el siguiente enlace: http://leiter.wordpress.com/2009/05/22/cuadros-de-una-exposicion-mussorgski-ravel/

Promenade I. Allegro giusto, nel modo r ussi co; s en za allegrez za , ma poc o sost en uto
(Forma ABA)

Presentacin solemne de la obra, a modo de inauguracin de la exposicin. En la orquestacin de Ravel, son las trompetas las que presentan el tema, respondidas por el resto de metales. Despus lo desarrolla la cuerda y termina volvindose a presentar por todos los metales, seguidos por la orquesta al completo. 1. Gnomo. Vivo
(Forma ABA B)

Un ser grotesco y minsculo que camina torpemente con sus piernas torcidas, dando aullidos y saltos. En la msica se representa a travs de continuos contrastes: rpido-lento, fuerte-suave... La pieza tiene un cierto aire siniestro.

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Promenade II. Moderato co modo a ssai e co n delic atezz a

(Forma ABA)

En esta segunda aparicin del tema del paseo, son las trompas las que lo presentan, seguidas de las maderas. 2. El viejo castillo. Andante
(Forma ABA)

Un trovador canta al pie de un castillo medieval. Ravel plasma la voz del trovador en el sonido del saxofn. Este instrumento no era habitual en las orquestas de la poca, pero Ravel lo utilizaba asiduamente. Promenade III. Moderato non ta nto, pes ant e
(Forma AA)

Nuevamente son las trompetas las que presentan el tema, respondidas por las tubas una vez y por las cuerdas la segunda, que se ve interrumpida por la llegada del siguiente cuadro. 3. Tulleras. Allegretto non trop po, capri ccioso
(Forma ABA )

Un animado cuadro que describe el ambiente de las Tulleras, unos famosos jardines parisinos: alboroto, nios que juegan, rien y se divierten. Buscando esta ligereza, Ravel prescinde aqu de trompetas, trombones y tubas. Adems, el nico instrumento de percusin que utiliza es el ms sutil: un tringulo. 4. Bydlo. Sempre moderato pes ante
(Forma ABA)

Una enorme carreta polca de grandes ruedas, arrastrada por bueyes. La tuba presenta una meloda de inspiracin popular rusa, apoyada en la cuerda grave y los fagotes. Una base armnica ondulante nos sugiere el movimiento de las pesadas ruedas. El segundo tema, ms agudo, es presentado por los violines y contestado por toda la orquesta. La secuencia dinmica de la pieza (p < fff > ppp) nos muestra cmo la carreta se acerca desde la lejana, pasa junto a nosotros y se vuelve a alejar. Promenade IV. Tranq uillo
(Forma AA)

Es el paseo ms potico y delicado de todos, presentado por las maderas, a las que van sucediendo el resto de timbres orquestales. Meldicamente tambin es el paseo ms variado.

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5. Baile de los pollitos en su cascarn. Scherzino. Vivo le ggiero.

(Forma ABA)

Las flautas son las protagonistas de este nmero tan alegre, acompaadas de maderas y cuerdas en esta imitacin de unos polluelos picoteando su cascarn y librndose torpemente de l. ste es uno de los diez dibujos de Hartmann ilustrados musicalmente por Mussorgsky que an se conservan. Se trata de una tinta china realizada para la puesta en escena del ballet Trilbi.

6. Samuel Goldenberg y Schmule. Andante

(Forma AB co ntra pu nto A/ B)

Retratos de dos judos polacos, uno rico y el otro pobre. Ravel otorga la voz llorona del pobre Schmule a la trompeta, y la arrogante del rico a toda la orquesta. Un dilogo musical lleno de tensin y dramatismo, en el que el judo rico intenta alejar de s al suplicante pobre. El tema del rico es una meloda de carcter oriental interpretada al unsono por la cuerda en el registro grave, mientras que el tema del pobre es una meloda muy aguda acompaada por la madera sobre un ritmo gil que le confiere el nerviosismo y la insistencia del personaje. Posteriormente hay un contrapunto entre los dos temas que termina con un motivo del tema del rico, lo que hace entender que ste se ha impuesto al pobre. 7. El mercado de Limoges. Allegretto vivo , se m pre sc herza ndo
(Forma AA y cod a)

La plaza del mercado de la ciudad francesa de Limoges, con su alegra, bullicio y discusiones. Ravel otorga el protagonismo de este nmero a las cuerdas, en las que se suceden melodas ligeras, apoyadas por maderas, percusin y rpidos toques de trompetas.

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8. Catacumbas: sepulcro romano cum mortuis in lingua mortua Este nmero describe, por una parte, el cuadro de las catacumbas de Pars en las que el artista se adentr con una lmpara y, por otra, el encuentro del compositor con sus amigos fallecidos, Hartmann entre ellos. En la primera seccin, Sepulcro romano, se suceden poderosos y disonantes acordes de los metales con reguladores dinmicos, semejando un rgano. La segunda seccin, Cum mortuis in lingua mortua, es en realidad otra Promenade un tanto fantasmagrica, en la que el tema se va sucediendo en diferentes timbres sobre el trmolo piansimo de las cuerdas. 9. La cabaa sobre patas de gallina (Baba-Yaga).
Allegro con brio , feroce (Forma Intro + A BA)

Otro de los cuadros que se conservan corresponde a la choza de la bruja Baba-Yaga, la ms temida por los nios rusos, que l representa con forma de reloj. La cabaa puede desplazarse a donde quiere gracias a sus patas de gallina. Sus movimientos bruscos aparecen representados en el comienzo de la msica.

10. La gran puerta de Kiev. Allegro alla breve. Mae stoso . C on gr ande zza . Como se puede observar en la obra original de Hartmann, un proyecto para la construccin de una puerta monumental en Kiev que nunca lleg a realizarse, una procesin solemne pasa bajo los arcos de la puerta. Este carcter ceremonial se plasma en la pieza en la que, tras un brillante comienzo de los metales, podemos adivinar cantos religiosos y repiques de campanas, y que concluye con el tema inicial de la Promenade a modo de himno triunfal.

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ACTIVIDADES
Dado el carcter participativo de nuestra propuesta de concierto didctico, consideramos importante centrar el trabajo previo a la asistencia al mismo en la creacin plstica y/o potica, de manera que las propuestas de los alumnos puedan ser enviadas a la orquesta (info@ospa.es ) con una semana de antelacin, con el fin de poder seleccionar y organizar la proyeccin y lectura de las misma. Como actividad posterior proponemos la creacin musical a partir de la msica de Mussorgsky, de los cuadros de Hartmann o de los trabajos plsticos proyectados durante el concierto.

1. Los cua dros de la exposici n

La primera propuesta es que realicis el proceso inverso al llevado a cabo por Modest Mussorgsky. l plasm en msica los cuadros que haba visto anteriormente; vosotros plasmaris en una obra plstica la msica de Mussorgsky. Escuchad una o varias de las piezas de entre los diez cuadros, en una especie de audicin a ciegas, sin conocer su ttulo ni la temtica de lo que en ella se describe. Cada uno realizar un dibujo de lo que la msica le sugiera.

Mussorgsky se bas en los cuadros de su amigo Victor Hartmann para componer su msica. Os proponemos crear vuestras propias obras con la tcnica que ms os guste (pintura, collage, fotografa...), basndoos en el estilo del artista, en las obras originales (pictricas y musicales) o en aquello que describen. Tened en cuenta que no se conservan todos los cuadros, nicamente los que se incluyen a continuacin. Imaginad y recread tambin el resto:

El ba llet de los pol litos en su casca rn Hartmann realiz este boceto de vestuario para la puesta en escena de un ballet. La msica describe muy bien los sonidos y movimientos de los polluelos.

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Samue l Gol denberg y Sch mule En esta ocasin se contraponen dos personajes, un judo pobre y uno rico, que dialogan en la msica.

Catacu mb as El ambiente tenebroso de las catacumbas de Pars, donde se refugiaban los cristianos para que los soldados romanos no pudieran encontrarlos.

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La caba a so bre pat as de g all ina La choza de la ms popular bruja rusa. Con forma de reloj, se desplaza de un lugar a otro con sus patas de gallina.

La gran pue rta de Kie v Victor Hartmann era arquitecto y realiz este diseo para el proyecto de una puerta monumental para la ciudad de Kiev, aunque nunca lleg a realizarse. Llama la atencin la terminacin de la torre, en forma de casco eslavo.

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2. Modest Mussorg sky se pasea por l a exposicin

El tema Promenade, que aparece varias veces a lo largo de la obra, de manera independiente o bien dentro de otros nmeros, describe el ir y venir de un cuadro a otro de un visitante de la exposicin. ste podra ser el propio compositor, Mussorgsky. Cread retratos de l contemplando los cuadros. Existen muchas opciones: De cuerpo entero, esttico contemplando un cuadro. Paseando entre cuadros, en movimiento. Retrato en primer plano, mostrando su expresin: sorpresa, agrado...

Aqu tenis algunos retratos de Mussorgsky realizados por diferentes artistas. Fijaos bien en los detalles para poder captar sus rasgos fsicos y psicolgicos, algo fundamental para todo buen retratista.

Vosotros visitis la exposicin Como variante de esta propuesta, tambin podis retrataros a vosotros mismos o a vuestros compaeros visitando una exposicin. Qu tal un fotomontaje? Y si la visita fuera en grupo, como en una salida escolar?

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3. La historia de Baba-Yaga
Como habis visto anteriormente, uno de los cuadros de la exposicin representa la cabaa de la bruja Baba-Yaga, un personaje temible y muy popular en Rusia. Aqu tenis el cuento recuperado y transcrito por Afanasiev, un gran folclorista y escritor que recuper un gran nmero de cuentos de la tradicin eslava. Leedlo y realizad ilustraciones de la bruja Baba-Yaga y su historia.

La bruja Baba-Yaga
Cuento folclrico ruso Texto de Alexander Nikoalevich Afanasiev

Viva en otros tiempos un comerciante con su mujer; un da sta se muri, dejndole una hija. Al poco tiempo el viudo se cas con otra mujer, que, envidiosa de su hijastra, la maltrataba y buscaba el modo de librarse de ella. Aprovechando la ocasin de que el padre tuvo que hacer un viaje, la madrastra le dijo a la muchacha: Ve a ver a mi hermana y pdele que te d una aguja y un poco de hilo para que te cosas una camisa. La hermana de la madrastra era una bruja, y como la muchacha era lista, decidi ir primero a pedir consejo a otra ta suya, hermana de su padre. Buenos das, tita, le dijo. Muy buenos, sobrina querida. A qu vienes?. La chica le respondi: Mi madrastra me ha dicho que vaya a pedir a su hermana una aguja e hilo, para que me cosa una camisa. Acurdate bien -le dijo entonces la ta- de que un lamo blanco querr araarte la cara: t tale las ramas con una cinta. Las puertas de una cancela rechinarn y se cerrarn con estrpito para no dejarte pasar; t ntale los goznes con aceite. Los perros te querrn despedazar; trales un poco de pan. Un gato feroz estar encargado de araarte y sacarte los ojos; dale un pedazo de jamn. La chica se despidi, cogi un poco de pan, aceite y jamn y una cinta, se puso a andar en busca de la bruja y finalmente lleg. Entr en la cabaa, en la cual estaba sentada la bruja Baba-Yaga sobre sus piernas huesosas, ocupada en tejer. Buenos das, ta. La bruja respondi: A qu vienes, sobrina?. Mi madre me ha mandado que venga a pedirte una aguja e hilo para coserme una camisa, dijo la muchacha. Est bien. En tanto que lo busco, sintate y ponte a tejer. Mientras la sobrina estaba tejiendo, la bruja sali de la habitacin, llam a su criada y le dijo: Date prisa, calienta el bao y lava bien a mi sobrina, porque me la voy a comer. La pobre muchacha se qued medio muerta de miedo y, cuando la bruja se march, dijo a la criada: No quemes mucha lea, querida; mejor es que eches agua al fuego y lleves el agua al bao con un colador. Y dicindole esto, le regal un pauelo. Baba-Yaga, impaciente, se acerc a la ventana donde trabajaba la chica y le pregunt a sta: Ests tejiendo, sobrinita?. A lo que respondi: S, tita, estoy trabajando. La bruja se alej de la cabaa, y la muchacha, aprovechando aquel momento, le dio al gato un pedazo de jamn y le pregunt cmo podra escaparse de all. El gato le dijo: Sobre la mesa hay una toalla y un peine: cgelos y echa a correr lo ms de prisa que puedas, porque la bruja Baba-Yaga correr tras de ti para cogerte; de cuando en cuando chate al suelo y arrima a l tu oreja; cuando oigas que est ya cerca, tira al suelo la toalla, que se transformar en un ro muy ancho. Si la bruja se tira al agua y lo pasa a nado, t habrs ganado delantera. Cuando oigas en el suelo que no est lejos de ti, tira el peine, que se transformar en un espeso bosque, a travs del cual la bruja no podr pasar.

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La muchacha cogi la toalla y el peine y se puso a correr. Los perros quisieron despedazarla, pero les tir un trozo de pan; las puertas de una cancela rechinaron y se cerraron de golpe, pero la muchacha unt los goznes con aceite y las puertas se abrieron de par en par. Ms all, un lamo blanco quiso araarle la cara; entonces at las ramas con una cinta y pudo pasar. El gato se sent al telar y quiso tejer; pero no haca ms que enredar los hilos. La bruja, acercndose a la ventana, pregunt: Ests tejiendo, sobrinita? Ests tejiendo, querida?. S, ta, estoy tejiendo, respondi con voz ronca el gato. Baba-Yaga entr en la cabaa, y viendo que la chica no estaba y que el gato la haba engaado, se puso a pegarle, dicindole: Ah viejo goloso! Por qu has dejado escapar a mi sobrina? Tu obligacin era quitarle los ojos y araarle la cara!. Llevo mucho tiempo a tu servicio -dijo el gato- y todava no me has dado ni siquiera un huesecito, y ella me ha dado un pedazo de jamn. Baba-Yaga se enfad con los perros, con la cancela, con el lamo y con la criada y se puso a pegar a todos. Los perros le dijeron: Te hemos servido muchos aos sin que t nos hayas dado ni siquiera una corteza dura de pan quemado, y ella nos ha regalado con pan fresco. La cancela dijo: Te he servido mucho tiempo sin que a pesar de mis chirridos me hayas engrasado con sebo, y ella me ha untado los goznes con aceite. El lamo dijo: Te he servido mucho tiempo, sin que me hayas regalado ni siquiera un hilo, y ella me ha engalanado con una cinta. La criada exclam: Te he servido mucho tiempo, sin que me hayas dado ni siquiera un trapo, y ella me ha regalado un pauelo. Baba-Yaga se apresur a sentarse en el mortero; arrendole con el mazo y barriendo con la escoba sus huellas, sali en persecucin de la muchacha. sta arrim su odo al suelo para escuchar y oy acercarse a la bruja. Entonces tir al suelo la toalla, y al instante se form un ro muy ancho. Baba-Yaga lleg a la orilla, y viendo el obstculo que se le interpona en su camino, rechin los dientes de rabia, volvi a su cabaa, reuni a todos sus bueyes y los llev al ro: los animales bebieron toda el agua y la bruja continu la persecucin de la muchacha. sta arrim otra vez su odo al suelo y oy que Baba-Yaga estaba ya muy cerca: tir al suelo el peine y se transform en un bosque espessimo y frondoso. La bruja se puso a roer los troncos de los rboles para abrirse paso; pero a pesar de todos sus esfuerzos no lo consigui, y tuvo que volverse furiosa a su cabaa. Entretanto, el comerciante volvi a casa y pregunt a su mujer: Dnde est mi hijita querida?. Ha ido a ver a su ta, contest la madrastra. Al poco rato, con gran sorpresa de la madrastra, regres la nia. Dnde has estado?, le pregunt el padre. Ella respondi:Oh padre mo! Mi madre me ha mandado a casa de su hermana a pedirle una aguja con hilo para coserme una camisa, y resulta que la ta es la mismsima bruja Baba-Yaga, que quiso comerme. El padre, angutiado, le dijo: Cmo has podido escapar de ella, hijita?. Entonces la nia le cont todo lo sucedido. Cuando el comerciante se enter de la maldad de su mujer, la ech de su casa y se qued con su hija. Los dos vivieron en paz muchos aos felices.

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4. En pocas palabras
De la misma manera que es posible crear msica a partir de lo que nos sugiere una imagen o pintar lo que nos cuenta la msica, tambin podemos plasmar en palabras las emociones que nos transmite la msica o una obra plstica. Durante el concierto nos gustara contar con poemas breves o microrrelatos en torno a las piezas musicales y las imgenes que componen estos Cuadros de una exposicin. Como idea especial, os proponemos trabajar sobre el caligrama. Los caligramas Segn la Real Academia de la Lengua: caligrama. (Del fr. calligramme). 1. m. Escrito, por lo general potico, en que la disposicin tipogrfica procura representar el contenido del poema. Aunque el caligrama ha existido desde los comienzos de la humanidad, los escritores cubistas lo adoptaron a comienzos del siglo XX. Con ellos expresaban la simultaneidad de la realidad, colocando en el mismo plano fragmentos de conversaciones, titulares, pensamientos... De entre todos los poetas que ensayaron esta tcnica cubista, destaca Guillaume Apollinaire. Aqu podis ver uno de sus escritos:

Al igual que Apollinaire moldea la Torre Eiffel con sus palabras al hablar de Paris, construid con textos poticos la Puerta de Kiev o la cabaa de BabaYaga. 20

Otro de los elementos que podis tener en cuenta a la hora de trabajar con las palabras plsticamente es el alfabeto ruso, llamado cirlico. Podis utilizarlo a nivel formal, aunque no conozcis las equivalencias fonticas con nuestro alfabeto.

Como referencia, el nombre del compositor, Modest Mussorgsky, se escribe de la siguiente forma en el alfabeto cirlico ruso: Os mostramos tambin la portada de la primera edicin de la partitura de Mussorgsky, en la que se combinan diferentes tipos de letra y alfabetos, al estilo de la poca en que se public, en la segunda mitad del siglo XIX. Puede serviros como modelo o fuente de inspiracin:

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5. Cuadros sonoros
Una vez que hayis asistido al concierto y hayis disfrutado en directo de la msica de Mussorgsky, podis hacer vuestras propias versiones y recreaciones musicales, basndoos en la msica escuchada o en las imgenes vistas. Antes del concierto trabajasteis la escritura. Os vendr bien esa preparacin para crear una letra adecuada para el tema de la Promenade. Tened en cuenta el ritmo y la correcta acentuacin de las palabras.

Realizad una adaptacin rtmica de este fragmento para ser interpretada con los instrumentos del aula. Este es el trabajo que realiz Ravel a partir de la partitura de piano de Mussorgsky: adaptar la msica para los instrumentos orquestales. A ese proceso se le denomina orquestacin.

Otros cuadros Elegid otros cuadros que os gusten, de diferentes estilos, y cread msica a partir de ellos. Podis tomar como referencia su temtica, la gama de colores utilizados, la composicin formal, las lneas, la textura...

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