Interior INFORME 2012

INFORME ANUAL 2012
OBSERVATORIO DE JVENES, COMUNICACIN Y MEDIOS
Directora Dra. Florencia Saintout Codirectora Lic. Andrea Varela Coordinador Lic. Federico Rodrigo Coordinador del rea de Configuraciones Mediticas sobre Juventud y de la Publicacin Toms Viviani rea "Configuraciones Mediticas sobre Jvenes" Lic. Leandro Merli Lic. Melisa Katok Emiliano Cortina Carolina Eduardo Colaboracin Lic. Anah Angelini
INFORME ANUAL 2012
Lic. Guillermo Romero Lic. Paloma Snchez Manuel ProttoBaglione Prof. Emiliano Snchez Narvarte Abog. Jernimo Guerrero Iraola Prof. Karina E .Vitaller
Viviani, Toms Informe Anual 2012 Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios . - 1a ed. - La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicacin Social. , 2012. 104 p. ; 21x15 cm. ISBN 978-950-34-0906-0 1. Comunicacin Social. 2. Periodismo. I. Ttulo CDD 302.2
Arte de tapa: Mara Soledad Ireba Diseo de interior: Erca Anabela Medina
Derechos Resevados Facultad de Periodismo y Comunicacin Social Universidad Nacional de La Plata La Plata, Provincia de Buenos Aires, Repblica Argentina. Octubre de 2012 I.S.B.N 978-950-34-0906-0 Queda hecho el depsito que establece la Ley 11.723. Queda prohibida la reproduccin total o parcial, el almacenamiento, el alquiler, la transmicin o la trasnformacin de este libro, en cualquier forma o cualquier medio, sea electrnico o mecnico, mediante fotocopia, digitalizacin u otros mtodos, sin el permiso del editor. Su infraccin est penada por las Leyes 11.723 y 25.446.
NDICE
Introduccin ......................................................................... 9 Objetivos y metodologa .................................................... 15 Las voces que cortan el lazo.Notas sobre la estigmatizacin de las ritualidades juveniles .................... 31 Lic. Guillermo Romero Representaciones mediticas sobre Jvenes, TICs y otros monstruos sueltos .................................................... 41 Lic. Paloma Snchez Drogas-jvenes-riesgo .......................................................... 63 Manuel ProttoBaglione Los jvenes y la representacin meditica: espejos?, espejismos?Relevamiento del ao 2011 y una ventana con vista al 2012 ................................................................. 73 Prof. Emiliano Snchez Narvarte La mirada de los otros ......................................................... 83 Abog. Jernimo Guerrero Iraola De jvenes, violencias: Ellos, Ellas y Nosotros, los comunicadores ............................................................... 93 Prof. Karina E .Vitaller Autores ............................................................................. 105
INTRODUCCIN
Construir una cartografa compleja acerca de las narrativas mediticas sobre los y las jvenes implica preguntarnos por uno de los modos en que los sentidos acerca de lo juvenil son organizados, negociados y disputados. Si entendemos que lo juvenil slo puede pensarse en el espesor de relaciones conflictivas de auto y heterodefinicin, relaciones materiales y discursivas de resistencia, apropiacin y reproduccin, veremos que all donde los medios sustancializan, banalizan y ahistorizan los perfiles y prcticas juveniles, se anuda un tipo de regulacin simblica de lo social y de los sujetos que lo componen. Volver a poner a los medios nuevamente en el centro es asumir un compromiso terico-poltico. Decimos volver porque por largas dcadas nos hemos preguntado con mayor intensidad por los pblicos, desplazando a los medios a un fuera de campo, como conglomerados de piedra -monopolizados- en los que no haba fisuras sobre las cuales inmiscuirse. Centrar los marcos de interpretacin en los medios y el modo en que fijan sus discursos, tambin refuerza la decisin de discutir aquellos excedentes de sentido que no se disputan y que logran perpetuar las desigualdades y mercantilizar las diferencias. Por ello es que una reflexin acerca de los medios es ir a contrapelo de las tramas normativas en las que se operan discursos y sentidos sobre los y las jvenes que configuran un
9
INFORME ANUAL 2012
espectro de tutelaje que cobra distintas formas, ya sea negando o condenando lo juvenil en algunos sujetos o reconfirmando y conteniendo unos modos de ser por sobre otros. En este marco, el monitoreo de medios que desde 2009 desarrolla el Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios nos brinda otra herramienta para reponer y deconstruir el universo de discursos que narran la experiencia colectiva. Este Informe Anual 2012, que es el resultado del seguimiento de medios grficos realizado entre Marzo y Diciembre de 2011, fue concebido atendiendo al objetivo espistemolgico y poltico de generar instancias de produccin de conocimientos que se articulen con los procesos de transformacin social que atraviesan nuestras sociedades. De esta manera, en la primera parte del Informe los/as lectores/as encontrarn los datos generales del relevamiento y una descripcin del modo en que los medios configuran narrativas en relacin a lo juvenil, narrativas que, principalmente, emergen de una formacin discursiva especfica: los relatos de la inseguridad. All, se evidencia que las noticias que habilitan enunciaciones en torno a lo juvenil se publican mayormente en las secciones policiales, en torno a hechos violentos y delictivos, y son construidas generalmente con relatos de jueces, fiscales, comisarios y policas. A partir de los datos generados podremos conocer precisiones sobre este fenmeno que hemos caracterizado como un abordaje meditico de lo juvenil a partir de agendas del deterioro. El anlisis se efecta dando cuenta de los motivos temticos trabajados en las noticias, las fuentes mencionadas, los territorios sociales donde suceden los hechos narrados, su ubicacin geogrfica, y algunas caractersticas especficas de los medios relevados. A su vez, en este apartado nos aproximaremos a la formualcin de una hiptesis de trabajo que atraviesa el proceso interpretativo: asumimos que stas configuraciones suceden sincrnicamente a otras, producidas por las agencias
10
Observatorio de jvenes, comunicacin y medios
de control penal -la justicia y las fuerzas de seguridad-, que accionan violentamente sobre y contra los y las jvenes, replicando el paradigma del Patronato que funcion como marco jurdico/poltico de tutelaje del Estado durante casi todo el siglo XX y que recientemente ha comenzado a virar hacia una perspectiva de Promocin de Derechos que todava no tiene en los medios un correlato significativo. Bajo el paradigma tutelar, los nios, nias y adolescentes son objetos de derecho, adultos incompletos/as y por lo tanto incapaces- cuyos intereses deben ser preservados por otros sujetos completos y capaces: los adultos. Como se ver a lo largo de este trabajo, sta es la lgica que prima en las narrativas mediticas, a contramano de los avances jurdicos que los incorpora como sujetos de derecho. En la segunda parte del informe publicamos artculos que hacen foco en el tratamiento de temticas puntuales. Guillermo Romero analiza las caractersticas de la cobertura meditica de las prcticas de socializacin juveniles, estudiando particularmente el grupo de noticias que aborda los festejos del da de la primavera, y sus das previos y posteriores. La hiptesis que recorre el trabajo es que los relatos mediticos constituyen una agencia de control social que se articula con otras como la polica y la justiciay que cumple un rol especfico e imprescindible en el entramado de poder que pretende regular el flujo social. El tono predominante de estos relatos est impregnado por una evidente voluntad impugnadora de una de las festividades juveniles por excelencia. Paloma Snchez analiza noticias relacionadas a redes sociales y tecnologas de informacin y comunicacin, consumos culturales, procesos de apropiacin y uso. Entiende a las tecnologas como hechos sociales, y analiza las configuraciones mediticas que instalan formas de ver y concebir los vnculos entre consumos juveniles y tecnologas. Tipifica tres modos en los que dicha relacin es abordada: 1) peli11
INFORME ANUAL 2012
grosidad: los y las jvenes se exponen en las redes, 2) educacin: las TICs y el multitasking como impedimentos para el estudio y por consiguiente el cumplimiento de los objetivos educativos, y 3) sociabilidades juveniles: un conjunto de noticias que buscan caracterizar el entramado complejo de las subjetividades juveniles y sus vnculos con, a partir y en las nuevas tecnologas. Manuel ProttoBaglione estudia relatos mediticos intentando identificar procesos de legitimacin y estigmatizacin de prcticas, relaciones, y modos de estar en el mundo. Puntualmente, analiza sentidos que los medios producen en torno al consumo y trfico de drogas legales e ilegales, la construccin simblica de ciertas juventudes y los fenmenos sociales y culturales que traen aparejados. Lo recurrente es la separacin entre el mundo de lo normal y el de las drogas, similar a la que se produce entre sociedad y planeta joven. Otras recurrencias son las mltiples articulaciones entre el motivo Droga/Alcohol con otras prcticas de riesgo, principalmente delictivas. Jernimo Guerrero Iraola se refiere a noticias en las cuales los y las jvenes aparecieron relacionados con la produccin de riesgos o peligros, y enmarca su anlisis en una discusin ms amplia que atraviesa la prctica periodstica como agencia de control social. El autor detalla el funcionamiento de la prctica policial de Detencin por Averiguacin de Identidad (DAI) como otra estrategia de control y traza un vnculo entre los mrgenes de discrecionalidad que pueden otorgarse a las fuerzas de seguridad y las concepciones o representaciones en torno a la poblacin que stas asumen cuando desarrollan intervenciones represivas arbitrarias. Emiliano Snchez Narvarte se enfoca en datos cuantitativos de la categora participacin poltica, recuperando los eventos que dieron cuerpo a las noticias, evidenciando qu sucesos consideran los medios a la hora de pensar la poltica y los sectores juveniles. Luego analiza una serie de
12
equivalencias discursivas a partir de la agrupacin La Cmpora y el tratamiento estigmatizante que recibe de parte de los medios dominantes, y vincula estas equivalencias con las agendas del deterioro. Finalmente, Karina Vitaller recupera la relacin entre gnero y violencia en noticias sobre hechos ocurridos en la ciudad de La Plata. Reflexiona en torno a la relacin palabra/lenguaje/poder en el ejercicion del poder simblico y la violencia meditica. Luego piensa en el rol del comunicador en este contexto y analiza las caractersticas de las noticias abordadas, sus fuentes, y los modos en que los medios cosifican la experiencia vctimas. Finalmente, es necesario destacar que este informe slo cobra fuerza enmarcado en un umbral social, poltico y cultural en que las transformaciones del contexto devinieron en una mayor preocupacin meditica y acadmica sobre las juventudes. La interpelacin desde un proyecto poltico a los y las jvenes como sujetos de derechos y polticos, intensific los focos con que se alumbran a las juventudes, no en la complejidad del tratamiento meditico sino en la preocupacin por su visibilidad en el espacio pblico interesados en la discusin de lo comn, generando desde los medios la continuidad de anomala en estas prcticas. Es preciso detenernos frente a la celeridad que impone el discurso meditico que con eficacia disecciona las partes de un entramado, reconstruyendo rasgos esterotipados y estigmatizadores, empujando sobre el sentido comn ms amplio para relegar sobre los bordes, bajo las marcas de delito y violencia, aquello que no encastra. Es sobre los y las jvenes de sectores populares los/as de las vidas urgentes que los medios relatan sin nombre slo como el naufragio anecdtico y solitario del destino individual- que se sedimentan las mayores operaciones discursivas que tienden no slo a desagenciar sus subjetividades sino tambin a desciudanizarlas. Esto nos ubica en un tipo de
13
INFORME ANUAL 2012
cuestionamientos que atienden a aquello que se invisbiliza o se oscurece y que se afianza como trasfondo sobre el cual se cristalizan las relaciones de desigualdad que operan en la construccin de las juventudes. Entonces, si los medios trabajan sobre una lgica de fragmentacin, necesariamente es a partir de una epistemologa de la reconstruccin que debemos transitar los intersticios y mltiples reversos con que se nombra a lo juvenil en la escena contempornea.
Florencia Saintout
Directora del Observservatorio de Jvenes, Comunicacin y medios
14
MONITOREO DE MEDIOS
Objetivos y metodologa
El rea de Configuraciones Mediticas sobre Juventudes tiene como objetivo rastrear en el sistema de medios los temas de agenda vinculados a juventudes e identificar lgicas de construccin de las narrativas mediticas en torno a este tpico. El objetivo de esta tarea est orientado a generar datos sobre la enunciacin meditica. Estas actividades se llevan adelante mediante acciones de relevamiento diario de medios grficos que nutren el armado de un archivo de noticias y relatos sobre jvenes. Los peridicos digitales monitoreados son: Clarn, La Nacin, Pgina/12, Crnica,Tiempo Argentino,La Voz del Interior (Crdoba), La Capital (Rosario), Diario Hoyy El Da (La Plata), y el informe que aqu se presenta recupera el monitoreo de noticias realizado entre Marzo y Diciembre de 2011. El relevamiento se construye mediante criterios de clasificacin de la informacin, a travs de las asociaciones que se producen entre los motivos temticos tratados, los enunciadores que se habilitan y los territorios en donde se ubican los relatos, siguiendo la propuesta de Cesar Segre. El autor afirma que los motivos son las unidades significantes mnimas que en su recurrencia y diferenciacin definen formaciones temticas ms amplias. Asimismo los motivos son
15
INFORME ANUAL 2012
elementos significantes recurrentes en las narrativas que operan, en este caso, como condiciones de presencia/ausencia de lo juvenil.Adems de dichos ejes temticos, en las noticias sobre jvenes se realiza tambin la clasificacin de las fuentes citadas y los espacios/territorios en los que transcurren las acciones. Entendemos que los medios de comunicacin masivos, en tanto actores sociales, producen discursos que construyen realidad y adems potencian, intensifican y organizan la circulacin de esos y otros discursos. Desde esta perspectiva, los medios no aparecen como meros transmisores de informacin sino que articulan uno de los escenarios de representacin de los sentidos que intervienen en los procesos de construccin de subjetividad, y disputan la hegemona con otros actores sociales. A su vez, en tal recorrido de produccin de configuraciones discursivas en relacin a lo juvenil, los medios recuperan tambin discursos producidos por otros actores sociales. Las narrativas mediticas, entonces, ocupan un lugar destacado en la produccin del conjunto de significaciones imaginarias que, encarnadas en las instituciones que les dan vida, aportan a la permanente construccin colectiva que llamamos realidad. En este contexto las juventudes, entendidas como construcciones sociales que se articulan de manera compleja a partir de la edad, la generacin, la clase social, el gnero y el marco institucional, son configuradas por ciertas operaciones en las cuales el discurso meditico delimita un horizonte de sentido en el cual se circunscribe lo juvenil. Rastrear las conceptualizaciones sobre lo juvenil en las narrativas mediticas implica, entonces, recuperar algunas representaciones sociales sobre las juventudes, tanto como develar de qu manera los intereses mediticos construyen sentidos en torno a lo juvenil.
16
Datos
1. Los Medios
Cantidad de Noticias por Medio
Distribucin de Noticias por Seccin
17
INFORME ANUAL 2012
Distribucin Provincial de los Sucesos Narrados
Durante 2011 se relevaron 4912 noticias en las que se mencionaron ajvenes1. Los diarios planteses fueron los medios que ms noticias de este tipo difundieron, entre ambos produjeron cerca del 40% de los casos monitoreados:Diario Hoy el 23 % y El Da el 15 %.Clarn, por su parte,los sigui con el 13,5%.Un dato de gran relevancia es que el 70% de las noticias fueron publicadas en la seccin policial, frente a un 15% publicado en informacin general, un 10% en secciones regionalizadas (Nacional, Provincial, Local, Regional), y solo un 5% en otras secciones especializadas (sociedad, cultura, poltica, etc.). Esto ubica claramente a las juventudes protagonizando o participando de un tipo especial
Segn los criterios de relevamiento de informacin del Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios, se incluyen todas aquellas noticias que mencionen jvenes o cualquier otro trmino de la familia de palabras y sus sinnimos, tanto como aquellas que nombran sujetos de entre 13 y 30 aos, ms all de la manera en que sean nombrados.
18
de noticias, aquellas que tienen que ver con violencias, ya sea como vctimas o victimarios de hechos policiales o violentos, e incluso en muchos casos narrando violencia de jvenes hacia jvenes. En este sentido, los dos medios platenses fueron los que ms vincularon a la juventud con el delito y la violencia, destacndose del resto por la gran cantidad de notas que publicaron en la seccin policial: Diario Hoy public el 28% de las noticias editadas en tal seccin (956noticias2), mientras que El Da public otro 20% (683). Entre ambos, el 48% de las noticias de seccin policial, mientras que los otros 5 medios publicaron el 52% restante. En cuanto a la localizacin de los hechos narrados, el 54% sucedi en la provincia de Buenos Aires, 13% en Capital Federal, 11% en Santa Fe y 10% en Crdoba. Estos cuatro distritos suman el 88% de las noticias relevadas. Salta, San Juan, Santiago del Estero, Mendoza, Entre Ros, Ro Negro, La Pampa y Misiones suman, entre todas, otro 10%, mientras que el resto de las provincias acumulan el 2% restante, casi sin cobertura meditica en torno a noticias sobre juventudes. Si bien existe algn correlato entre este dato y la distribucin territorial de la poblacin a nivel general, se puede pensar tambin que la cobertura meditica est altamente concentrada en las grandes ciudades.
2. Los Motivos
Durante 2011, los medios presentaron mayoritariamente a los y las jvenes relacionados con situaciones violentas y delictivas, ya sea como vctimas o victimarios. El 76%
El caso de Diario Hoy es particular ya que no solo es el que ms noticias ha publicado en la seccin policial (cuyo ttulo especfico es Trama Urbana), sino que adems este tipo de referencia es prcticamente la nica que el medio hace sobre la experiencia juvenil. Es decir, los jvenes aparecen, en Diario Hoy, solamente en la seccin policial.
19
INFORME ANUAL 2012
de las noticias en que aparecieron jvenes tuvieron estas caractersticas. A su vez, los cuatro motivos principales fueron relacionados acasos violentos o delictivos: los jvenes como vctimas de delitos fue la ms registrada (26,15%), luego jvenes como sujetos violentos (23,75%). En tercer lugar,noticias sobre jvenes delincuentes (12,74%) y en cuarto las vinculadas con la violencia de gnero (9,27%, en este caso los y las jvenes aparecieron tanto en lugar de vctimas como de victimarios, con preponderancia de lo primero). Es decir, estos cuatro temas, ligados a sucesos violentos, incluyeron casi el 73% de las noticias. El 3% restante que compone el grupo de noticias relacionadas a formas de violencias esta compuesto por aquellos relatos de jvenes peligrosos contra s mismos, protagonistas de conductas de riesgo, que es el motivo sptimo en importancia.
20
Los casos que mayor difusin tuvieron durante el ao fueron el asesinato de dos turistas francesas en Salta, el asesinato de cuatro mujeres en La Plata y el de una joven en General Pico. El primero de estos fue el que tuvo ms relevancia, ya que se mantuvo durante varios meses en los medios con alto nivel de relevancia (Agosto, Septiembre y Octubre de 2011), mientras que los otros dos tuvieron visibilidad slo en Diciembre. Las situaciones que no tuvieron que ver con hechos violentos o delictivos en la que ms se mencion a jvenes, fueron los relacionados a la participacin poltica (6,52%) y educacin (5,55%), pero ambas estuvieron muy relegadas en comparacin a las noticias de la seccin Policial. Estas dos temticas estuvieron en la mayora de los casos vinculadas, ya que gran parte de las notas producidas por los medios que representaban a las juventudes como sujetos polticos, lo hacan cuando realizaban actos, protestas o marchas por cuestiones educativas. El momento en que ms se produjeron noticias sobre estas dos temticas fue cuando se llevaron adelante las protestas estudiantiles en Chile y, en menor medida, las tomas de dos colegios de la Capital Federal (Carlos Pellegrini y Nacional Buenos Aires) En cuanto a accin poltica (2,05%), la categora que releva noticias en las que algn nivel del Estado acciona sobre los y las jvenes como colectivo, la mayora de los hechos narrados fueron prcticas del Estado orientadas a mejorar la situacin en materia de educacin y trabajo, ya sea desde la implementacin de la Asignacin Universal por Hijo, el desarrollo del programa Conectar Igualdad y becas, hasta la creacin de cursos de oficios (por ejemplo, en relacin a la poltica pblica Jvenes con Ms y Mejor Trabajo). Por otro lado, las temticas de Esttica Juvenil, Enfermedades de Transmisin Sexual y las noticias relacionadas a Bulimia y Anorexia fueron las menos reflejadas por los medios.
21
INFORME ANUAL 2012
3. Las Fuentes y los Territorios

Fuentes mencionadas en las noticias
Territorios mencionados en las noticias
Las principales fuentes citadas fueron las vinculadas a las agencias policiales (32%) y judiciales (15%). Esta situacin refleja cmo los medios de comunicacin producen masivamente artculos en los cuales los jvenes son representados como sujetos relacionados con el crimen y la violencia, ya sea como vctimas o victimarios.
22
Las voces de familiares (11%) estuvieron en hechos de delito y violencia ya sea como testigos o reclamando justicia. Mientras que los funcionarios (10%) surgieron como enunciadores en diversas situaciones: protestas estudiantiles, crmenes y prcticas de accin poltica (en noticias relacionadas, principalmente, al programa Conectar Igualdad y a la implementacin del boleto estudiantil en La Plata). La voces de los y las jvenes, protagonistas de las noticias producidas por los medios de comunicacin aparecen recin como la quinta fuente ms utilizada (8%). Este dato es resultado de que un gran porcentaje de las notas pertenecen a casos en que los sujetos juveniles fueron presentados como protagonistas de delitos o hechos de violencia, y los medios no suelen reproducir los testimonios de los victimarios. Las voces juveniles aparecen como fuentes de informacin principalmente cuando fueron vctimas de delitos o en relacin a prcticas educativas o de participacin poltica. Diario Hoy, El Da y Crnica fueron los que ms citaron a las fuentes policiales, mientras que La Voz del Interior fue el diario que ms veces recuper a jvenes como principales enunciadores de los acontecimientos noticiosos, en su gran mayora cubriendo hechos de participacin poltica y educacin. La calle fue el territorio en que se originaron la mayor cantidad de hechos noticiosos durante el 2011 con el 43%. En este espacio se produjeron tanto hechos delictivos y violentos como prcticas de participacin poltica (la principal fue la protesta estudiantil en Chile, cuya cobertura dur varios meses, incluso hasta 2012). Esto ltimo es lo que lo diferencia de los dos territorios que le siguen en mayor porcentaje: tanto en el espacio domstico (23%) como en loscomercios (11%) los hechos de violencias y delitos fueron preponderantes. Solo en Diciembre la calle dej de ser el principal lugar donde se produjeron los acontecimientos noticiosos, ya que el espacio domstico cobr relevancia debido a la gran difusin
23
INFORME ANUAL 2012
que tuvieron dos casos de violencia de gnero,el asesinato de 4 mujeres en La Plata3 y el de una joven en General Pico. Por su parte, la escuela tuvo su momento de mayor presencia cuando se realiz la toma del colegio Carlos Pellegrini en Capital Federal durante Abril, Mayo y Junio. A su vez, se registraron varios casos de violencia escolar y de alumnos que llevaron armas a mbitos educativos.
Conclusiones
El dato ms relevante que surge a partir del anlisis de los datos es que los enunciadores ms recurrentes en relacin a las juventudes tienen que ver con hechos violentos. Ya sea como vctimas o victimarios, los y las jvenes aparecen en los medios ligados a casos de violencia, siendo objeto de delitos casi con la misma proporcin en la que emergen como sujetos de riesgo, -sean protagonistas de hechos de violencia o puntualmente ligados a prcticas delictivas-. Un claro correlato de esto es que la seccin donde mayor cantidad de noticias sobre jvenes aparecen, en trminos generales, es la policial. En este contexto cabe preguntarse quines son las voces que aparecen en las narrativas mediticas cuando se habla de jvenes. De manera coherente con el panorama planteado, la abrumadora mayora de voces proviene delos mbitos policial y judicial (ya sean jueces, fiscales, defensores o voceros). Luego aparecen las voces de familiares, y finalmente las de funcionarios pblicos de diferentes instancias del Estado(nacional, provincial o local). Muy relegadas aparecen las voces de los y las jvenes, protagonistas centrales de las noticias abordadas, en quinto lugar. El escenario se completa con los territorios. Desde las configuraciones mediticas, el lugar en el que predominantemen3
Entre quienes una de ellas cumple con las caractersticas que segn nuestra metodologa de recoleccin incluye a sujetos jvenes.
24
te suceden los hechos protagonizados por jvenes es la calle. A mucha distancia aparecen los territorios familiares, y ms lejos an los mbitos escolares/educativos y los laborales. A partir de estos datos se ve cmo los medios configuran juventudes a partir de su relacin con hechos violentos, un mapa que sita a jvenes vctimas y victimarios en la calle, alejados de lo familiar, lo educativo y lo laboral, y en el que dan cuenta por sus actos, antes que ellos mismos o sus familiares4, la justicia y la polica. Esto a su vez escinde a lo juvenil de otro tipo de enunciadores, ligados a la participacin en distintas instancias, como lo poltico, lo artstico, o cualquier prctica colectiva. Aparentemente, los medios privilegian la visibilidad de cierto tipo de informacin que configura un tipo de juventud, que los piensa a partir de las agendas del deterioro, aquellas agendas que estigmatizan las prcticas y los discursos juveniles,negando su complejidad e invisibilizando el ejercicio de su ciudadana5-, y en detrimento de una multiplicidad de prcticas que aparece en mucho menor medida en las narrativas mediticas si es que aparece-, evitando as la complejidad de lo juvenil, invisibilizando aspectos que hacen al ejercicio de la ciudadana de los y las jvenes, que no son solo vctimas o victimarios ni sujetos escindidos de lo poltico, en el ms amplio de los sentidos. Esto sucede porque lo juvenil aparece en los medios a partir de la tematizacin de la formacin discursiva inseguridad, de los hechos que la conforman, de los territorios en los que sucede, de las fuentes que testimonian su existencia y sus caractersticas. Esto tiene implicaciones evidentes en los sentidos en torno a lo juvenil que los medios ponen y reponen en circulacin: lo juvenil aparece estigmatizado, como una experiencia
Lo que tendra sentido solo en los casos en que los jvenes fueran menores, y con el fin de proteger sus derechos. 5 Estas agendas resultan incapaces de aportar una mirada crtica sobre las prcticas de las y los jvenes, porque obturan la densidad de la experiencia juvenil.
25
INFORME ANUAL 2012
no solo ligada a la violencia, sino posibilitada por la violencia, construida a partir de la violencia. En este contexto, todas aquellas prcticas que exceden lo que sta gran formacin discursiva o tema predominante en los medios pueda contener, queda excluido, o en el mejor de los casos relegado a un segundo plano, y siempre abordado desde esta pticaestigmatizante. A partir de estas configuraciones, se relegan experiencias juveniles ligadas a la apropiacin de lo pblico como territorio a ocupar para el ejercicio de ciudadana en todos sus aspectos, formas de produccin, consumo cultural y organizacin. Las polticas editoriales que configuran narraciones juveniles a partir de las agendas del deterioro carecen de la posibilidad de reparar en las luchas hegemnicas y la capacidad de agencia de los jvenes.
Las voces del deterioro

Segn hemos visto en nuestro trabajo de monitoreo de medios grficos, las configuraciones mediticas sobre jvenes performan narrativas a partir de agendas que impiden poner en relacin a los sentidos y prcticas juveniles con el espacio social en el que estn insertos, constituido por actores sociales con diferentes y desiguales relaciones de fuerza y de sentido entre s. Resulta llamativo que en las configuraciones mediticas sobre jvenes, que principalmente aparecen disociando lo juvenil de lo adulto, suponiendo que ambos territorios representan mundos diferentes, las voces que aparecen hablando sobre los y las jvenes sean, en su abrumadora mayora, las de adultos. Agendas del deterioro y estigmatizacin de las juventudes En este contexto, se puede pensar que tales modos de configuracin de las noticias sobre jvenes precarizan a las juventudes. Este tipo de configuracin, que se sostiene en las agendas del deterioro, va de la mano de otra prctica, que
26
es el silenciamiento de las voces juveniles. Es as que, silenciando las voces de los protagonistas (que aparecen en quinto lugar, muy relegadas frente a la polica, la justicia, y otros funcionarios del Estado), velando sus sentidos, se termina por ocultar la densidad de sus prcticas. Entonces, terminan hablando sobre la experiencia juvenil otros, los no jvenes, lo que ocasiona que se site a las prcticas juveniles en un lugar otro, un supuesto planeta joven, un planeta ubicado en el vaco social y por fuera de la historia. Esto a su vez configura tipos de precarizacin de la juventud, a partir de discursos que negativizan las prcticas juveniles. Segn se desprende del monitoreo de medios, usualmente ms del 75%de las noticias se vinculan a hechos violentos, jvenes vctimas, victimarios, o ambos en la misma noticia. Es all donde aparecen las voces adultas interpretando, evaluando y describiendo las prcticas juveniles, lo que tambin aporta a la precarizacin ya que las prcticas juveniles no aparecen narradas desde sus racionalidades sino desde las adultas. Adems, se puede interpretar a partir de estos datos que existe cierto ejercicio de la ciudadana de los jvenes que aparece retomado en el espacio meditico, pero que en su configuracin las voces juveniles son muy poco relevantes, y que mayormente aparecen relacionados a mbitos excluyentemente juveniles.
La perspectiva de patronato, sustento de las configuraciones mediticas6

En el sentido de lo planteado, se puede ver como las configuraciones mediticas aparecen como cotexto del dis-
Para ms informacin sobre esta perspectiva, ver Dossier Jvenes y Legalidad, publicado por el Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios en Octubre de 2012, que rene un conjunto heterogneo de reflexiones sobre el eje Juventud, delito y agencias de control, realizadas por diferentes organizaciones, militantes y funcionarios.
27
INFORME ANUAL 2012
curso jurdico/policial basado en el patronato, aquella legislacin que entenda que el Estado deba actuar sobre los jvenes (menores para el discurso jurdico) y no junto a ellos. Es decir, las configuraciones discursivas de ambos dispositivos (jurdico/policial y meditico) no solo suceden juntas, sino que unas condicionan las significaciones de las otras, deben leerse en conjunto. Los medios masivos actan como una institucin civil que configura sentidos en torno a las juventudes sin considerar la experiencia propiamente juvenil, no desde y con los jvenes sino sobre los jvenes. Mientras que las legislaciones nacional y provincial (de la provincia de Buenos Aires) han virado al paradigma de la promocin y proteccin de derechos de nios, nias y adolescentes, entendiendo que los jvenes no son adultos incompletos sino sujetos de derechos, los medios siguen configurando juventudes sin derechos, sin voz, por lo que su protagonismo debe ser tutelado por los adultos. Las agendas del deterioro hablan de jvenes violentos y apolticos. Negativizan la experiencia juvenil siempre que escinden las prcticas de los y las jvenes de procesos sociales ms amplios, siempre que ven jvenes violentos sin pensar en las caractersticas de la sociedades en las que socializan, o en la violencia que ciertos dispositivos (entre ellos la justicia, las fuerzas de seguridad y los medios) han ejercido y ejercen sobre las juventudes. Tambin cuando piensan a las prcticas juveniles meramente ligadas al consumo, sin ver que en los discursos mediticos la experiencia juvenil aparece reificada y convertida en mercanca, con valor de cambio en el mercado de la informacin. En este sentido, en las pginas de los medios se realiza el proyecto de estigmatizacin de los espacios de sociabilidad juveniles, y de las prcticas de los y las jvenes, que es cotexto del accionar policial y judicial represivo.
28
Resumen de Conclusiones
- El gran tema que habilita el tratamiento de noticias relacionadas con la juventud es la inseguridad. - El 70% de las 4912 noticias relevadas fue publicado en la seccin policial. - El 47% de las noticias corresponde a hechos en los cuales los jvenes aparecen como vctimas de diferentes tipos de violencias (policial, de gnero, otros delitos, etc.) - El 39% de las noticias corresponde a hechos en los cuales los jvenes aparecen como generadores de diferentes tipos de violencias o delitos (delincuentes, consumidores de diferentes tipos de drogas, protagonistas de conductas de riesgo contra s mismos y contra terceros, embarazos no deseados, etc.) - Por lo tanto, el 86% de las noticias vincula a jvenes con violencias, mientras que solo el 13% describe vinculaciones con diferentes prcticas institucionalizadas (trabajo, escuela, familia y participacin poltica), y el 1% restante a consumos culturales (tecnologas, grupos juveniles). - El 32% de las fuentes citadas es policial y otro 15% es judicial. Un 11% es de familiares, otro 10% es de funcionarios de distintas esferas del Estado, y recin en quinto lugar con un 8% aparecen las voces de los jvenes. - En cuanto a los territorios, el 43% de los casos aparecen situados en la calle, mientras que, en segundo lugar, aparece el mbito domstico/familiar, en un 23% de las noticias. La escuela es el territorio del 9% de las noticias. - Sobre un seguimiento de 9 diarios nacionales y regionales, el 38% de las noticias fueron publicadas en los dos medios platenses relevados. - Si bien el monitoreo se realiza sobre medios de Capital Federal (4), La Plata (2), Mar del Plata, Rosario y Crdoba (1), ms del 50% de los hechos narrados suceden en la provincia de Buenos Aires. - La cobertura meditica est altamente concentrada en las grandes ciudades.
29
LAS VOCES QUE CORTAN EL LAZO. NOTAS SOBRE LA ESTIGMATIZACIN DE LAS RITUALIDADES JUVENILES
Lic. Guillermo Romero
Introduccin
El presente trabajo se propone efectuar un anlisis de un conjunto de notas periodsticas aparecidas en los medios relevados por este Observatorio, en una periodicidad que va del 14 al 23 de septiembre de 2011. Este recorte que comprende desde las jornadas previas al Da de la primavera hasta unos das posteriores a dicha fecha- nos permitir observar especialmente las caractersticas que adquiere la cobertura meditica de las prcticas de socializacin juveniles. La hiptesis que recorre el trabajo es que los relatos mediticos constituyen una agencia de control social que se articula con las dems polica, justicia- y que cumple un rol especfico e imprescindible en el entramado de poder que pretende regular el flujo social. El perodo seleccionado, como veremos, es ilustrativo de la hiptesis recientemente presentada. Los encuentros masivos de jvenes en los espacios pblicos para festejar el Da de la primavera o Da del estudiante- suelen ser objeto de numerosas crnicas periodsticas, en las que se expresa toda una cosmovisin que pretende dar sentido a esas prcticas de encuentro entre jvenes. El tono predominante de estos relatos est impregnado por una evidente voluntad impugnadora de una de las festividades juveniles por excelencia. Es as que ya los das
INFORME ANUAL 2012
previos al 21 de septiembre podemos encontrar trabajos que avanzan en este sentido, como Las falsas expectativas que se generan en la previa(La Voz del Interior, 14 septiembre de 2011), artculo que aborda el problema del consumo de alcohol por parte de jvenes, pero que apunta directamente contra un reconocido ritual juvenil: la previa. Su desarrollo informa ms sobre las representaciones en torno a lo que habilitara dicho consumo, pero no se presenta ninguna relacin entre esas concepciones y el ritual que es objeto de crtica. No hay datos que permitan demostrar que esa prctica es causante de la ingesta de alcohol. Este artculo permite observar tambin cierta patologizacin de los hbitos juveniles, evidenciada en la consulta a dos psiclogos como nicas fuentes autorizadas para analizar el fenmeno que se intenta explicar. Tpico que volver a aparecer en otras notas, como en Aceleran contencin social en un barrio jaqueado por una guerra entre bandas (La Capital, 19 de Septiembre de 2011), donde nuevamente la voz de un psiclogo es erigida en la nica cita de autoridad capaz de dar sentido al tema que se desarrolla. Sin aparecer una afirmacin explcita en este sentido, parecera que la juventud ms que un recorte etario e identitario, comporta un problema patolgico. Se conforma as una relacin no declarada pero siempre presente entre juventud y conflicto psicolgico, lo que habilitara su intervencin por parte del mundo adulto a travs de especialistas. La ltima nota referida aborda los diversos problemas que jaquean segn el impactante ttulo escogido- a un barrio de la periferia rosarina, descriptos por el psiclogo consultado del siguiente modo: Se desarrollan situaciones de violencia, hay circulacin de drogas y est instalado un enfrentamiento entre dos grupos por el control territorial, sobre la marginalidad y la exclusin que ya existen por la falta de trabajo. Se trata de coincidamos en apreciarconflictividades sociales amplias, que atraviesan sin dudas a las distintas generaciones, pero al momento de pensar solu32
ciones para dichos problemas, el peso del dispositivo de autoridad volveremos sobre este punto- recae exclusivamente sobre los jvenes: la ausencia del Estado no se subsana con ms polica sino con estrategias que resuelvan la falta de puestos de trabajo, que capaciten a adolescentes y jvenes. El gesto metonmico concentra toda una trama compleja en un solo actor social: la juventud -pobre, podramos agregar.
La primavera
Si la previa meditica descripta ya presenta algunos gestos estigmatizadores de los festejos por el Da de la primavera, su llegada nos muestra el florecimiento de un cmulo de estereotipos sobre lo juvenil presente en estos relatos. En Dos mil policas para que la primavera sea segura y una fiesta(La Voz del Interior, 21 de Septiembre de 2011), podemos ver desde el ttulo el vnculo que se establece entre esta festividad tradicional de la juventud y los problemas que traera aparejada para la seguridad, lo que vuelve necesaria la presencia masiva de fuerzas represivas. La primera oracin preanuncia el carcter juvenil de los encuentros que es preciso controlar: La mayora tiene entre 15 y 20 aos. Y ms adelante refuerza la idea al asegurar que los controles se realizarn en la zona de boliches y alrededores de los espacios pblicos en donde se concentren los jvenes. Para exacerbar el tono policaco del artculo, notamos que la nica fuente consultada es el comisario a cargo del operativo. El mismo diario public ese da otro artculo que refuerza el tono de la nota anterior. En Varios jvenes heridos en distintas rias callejeras(La Voz del Interior, 21 de Septiembre de 2011) vemos cmo, nada menos que el 21 de septiembre, la palabra jvenes del ttulo vuelve emparentarse con la violencia y la ruptura de un supuesto orden natural de los acontecimientos. La primera situacin que se narra
33
INFORME ANUAL 2012
en la nota profundizando su vnculo con el artculo anterior-, hace referencia a una pelea entre dos jvenes afuera de una escuela en la que se festejaba el Da del estudiante. Los hechos restantes que conforman la nota sucedieron en distintas ciudades y diferentes situaciones, en absoluto relacionados a la festividad del Da de la primavera e incluso agrupan a sujetos de muy diversas edades. Ms que un esfuerzo por definir el estatuto de lo juvenil se observa una clara intencionalidad de ponderar el vnculo entre juventud y violencia: si en el artculo anterior, jvenes haca referencia a personas de entre 15 y 20 aos, en esta nota la misma palabra habilita un margen que va de los 17 a los 36 aos. No es casual que, nuevamente, la nica voz consultada sea la de un comisario. Estos relatos sirven como antesala de lo que ser la cobertura de los festejos por el Da del estudiante, en la cual entremezclado con el relato de las actividades realizadas por los jvenes- volvern a aparecer muchos de los elementos observados en las crnicas de los das previos. En Miles de jvenes festejaron la primavera y hubo algunos incidentes(Tiempo argentino, 22 de Septiembre de 2011), ya en el primer prrafo se repasa el saldo negativo que dejaron los festejos: ms de 50 personas detenidas, 40 asistidas y un joven de 28 aos herido de arma blanca. Sin embargo, el diario publica un testimonio que asegura que comparado con otros aos, los incidentes fueron mnimos. Avanzada la nota hay un pequeo espacio para las actividades que en rigor fueron el centro de la jornada -algunos tomaban mate sentados en el borde de las fuentes, amigos jugaban a la pelota, otros bailaban al ritmo del rap o del reggae-, pero sin dudas el nfasis est puesto en los disturbios ocurridos la mayora sufri politraumatismos, producto de peleas entre grupos, les robaron todo, al que se resista, le pegaban. Si bien a diferencia de los artculos analizados previamente hay un breve testimonio de una joven, su voz es solicitada slo a los fines de dar su visin
34
acerca de las detenciones que haban tenido lugar durante los festejos: Uno de los que se llevaron es mi amigo, es buen pibe. Son peleas de bandas. El mismo da encontramos una crnica titulada Miles de chicos celebraron la primavera en un da perfecto(Clarn, 22 de Septiembre de 2011), que se explaya un poco ms acerca de las actividades realizadas por los jvenes para festejar este da: por cinco pesos las tres pintaban flores o figuras con pinturas lavables en caras, brazos y hasta en las piernas, los jvenes tambin optaron por otros espacios verdes y hasta por Tecnpolis, en donde se realiz un homenaje a Pappo, Hubo grupos que para no gastar mucho se trajeron bebidas y galletitas. Sin embargo, como si no fuese posible evitar referirse al asunto, se dedica un prrafo entero a realizar un conteo de las consecuencias de los festejos. All encontramos frases como Hubo 27 detenidos y al menos 29 heridos leves, Tambin hubo denuncias por arrebatos, Las peleas fueron aisladas y entre grupos de jvenes. Esta ltima asercin ilumina especialmente un aspecto central a la hora de analizar las narrativas mediticas, que tiene que ver con la intencionalidad en las maneras de nombrar. Mientras que en la frase referida se asocia jvenes con peleas, en el primer prrafo de la nota podemos leer: Guitarra al hombro, un grupo de chicos, vecinos de Belgrano, llegaron justo para escuchar a Los Cafres. Es necesario advertir el contraste evidente que se construye entre ambos postulados, ya que en este ltimo caso los jvenes son nombrados como chicos, una categora ms inofensiva reforzada por otros elementos como Guitarra al hombro, vecinos de Belgrano-, menos cargada de valoracin negativa, y que habilita, por un lado, vincularla con la sana prctica de ir con amigos a escuchar msica, mientras por otro lado se escinde la categora jvenes de buenas connotaciones, lo que contribuye a reforzar los gestos que estigmatizan a ese sector poblacional. La voluntad predominante de estos relatos de dar cobertura a los problemas de inseguridad ocasionados durante
35
INFORME ANUAL 2012
los festejos, hace que una situacin ocurrida en cualquier ciudad pueda adquirir relevancia nacional, como sucede en Iba a celebrar el Da de la Primavera con amigos y lo mataron de un tiro(Tiempo Argentino, 23 de Septiembre de 2011). Recin en el ltimo prrafo queda claro que no hay vinculacin entre el homicidio y la festividad. Sin embargo, el armado del ttulo contribuye a reforzar el gesto estigmatizador de esta ritualidad juvenil. Es interesante observar que an cuando encontramos artculos que centran su inters en los festejos, se excluye la voz de los jvenes. An en esos trabajos temas como inseguridad y consumo de alcohol y/o drogas funcionan como organizadores del relato: las crnicas se articulan a partir de testimonios de agentes mdicos y policiales. La ltima nota comprendida en el recorte realizado, El sino del estudiante (La Voz del Interior, 26 de Septiembre de 2011), nos permite retomar el vnculo entre juventud, problemas psicolgicos y consumo de drogas que las narrativas mediticas presentan como un dato neutro. La naturalizacin que implica este gesto patologizante se visibiliza en frases que se presentan como inapelables: el joven estudiante tiene la sensacin de que penetra en su alma un sentimiento vehemente y vigoroso y se abandona irresistiblemente a l, como olvidando todo consejo. El autor se encarga de dejar en claro que no se trata de una maldad intrnseca de los jvenes, sino de elementos ajenos que influyen en su espritu maleable: hay males ocultos y egostas que atentan contra su estado de plenitud gozosa. Y luego, sin ningn elemento que nos lleve a ello, se presenta al paco como ese agente externo: el paco arrebata y absorbe enteramente el alma. El relato deja al sujeto con la guardia baja, sin posibilidad de reaccin: todo es fantstico y alucinante, pero ya no es l mismo: hay una parte de su persona que no participa. Se trata de un relato que, publicado casi una semana despus del Da del estudiante, procura hacer una sntesis que explique el fenmeno. Tal vez
36
resulte un caso extremo, pero en l se observan varios de los elementos que sealamos en los otros artculos: la identificacin de la juventud como un problema, la patologizacin de las prcticas juveniles, la incapacidad de los jvenes para resolver sus problemas, la relacin directa entre estos jvenes y el consumo de sustancias alucingenas y la ausencia de voces juveniles que ofrezcan su punto de vista.
A modo de conclusin
Hasta ac vimos fundamentalmente el tratamiento que los diversos medios relevados hicieron de la festividad juvenil vinculada al Da de la primavera. En este ltimo apartado intentaremos vincular estos abordajes particulares en una trama de sentido ms amplia. En otros trabajos hemos sostenido que la estigmatizacin de los mbitos de socializacin juveniles funciona como complemento de la represin policial e institucional que recae sobre esos mismos jvenes. Esto pone de relieve la existencia de una matriz, que atraviesa a diferentes prcticas profesionales (periodsticas, policiales, judiciales), y que modela las actuaciones tanto de agentes estatales como de empresas de noticias. Matriz que se expresa (a veces de manera difusa) en mltiples prcticas y discursos, que se establecen como dispositivos de autoridad con la potestad de instituir lo legtimo, definiendo prcticas, discursos y estticas aceptables y rechazables. Como pudimos observar en las notas analizadas, los relatos mediticos expresan y construyen distintas representaciones que estigmatizan las prcticas de socializacin juveniles y a los jvenes mismos. Esta construccin simblica tiene consecuencias materiales, por cuanto habilita -y fomenta!- la intervencin de agentes especializados: construida la idea de peligrosidad juvenil, se vuelve necesaria su punibilidad.
37
INFORME ANUAL 2012
Coherentes con la poltica del garrote que fomentan, los relatos mediticos esconden o disimulan la mano que lo manipula: salvo una simple referencia cuantitativa del saldo negativo, se ahorran comentarios sobre el accionar policial: ms de 50 personas detenidas, 40 asistidas y un joven de 28 aos herido de arma blanca(Tiempo argentino, 22 de Septiembre de 2011), hubo 27 detenidos y al menos 29 heridos leves(Clarn , 22 de Septiembre de 2011). Independientemente de las conductas asumidas por los jvenes, las notas analizadas nos permiten afirmar que lo que se criminaliza es el encuentro, el ritual que se crea con lgicas propias. Lo que se observa es una voluntad de regulacin de esas prcticas. Cmo entender de otro modo la estigmatizacin de la previa? Si bien es cierto que este gesto estigmatizador recae sobre la juventud en su conjunto, diversos elementos presentes en los artculos analizados nos muestran cierta distincin entre prcticas y sujetos juveniles legtimos e ilegtimos, con un evidente sesgo clasista. La ausencia de la voz de los propios jvenes en las crnicas de los diarios sujetos a anlisis seala otro nudo problemtico en cuanto al rol que les cabe en el establecimiento de los parmetros de legitimacin de sus propias prcticas. Esta operacin tal vez se deba a que su inclusin en un primer plano generara un quiebre con la construccin que pretende ofrecerse. En cambio s aparecen otras voces que los describen y los analizan. Entre estos especialistas observamos que a los representantes de las fuerzas de seguridad se les suman agentes del campo mdico, en general psiclogos, lo que expresara que el gesto impugnador se completa con la asociacin de la juventud no slo con la peligrosidad, sino tambin con cierta patologizacin de sus hbitos. Esta operacin refuerza la necesidad de intervenir sobre ella, a fin de encauzarla, encerrarla o suprimirla.
38
Vemos cmo este abordaje meditico escinde las situaciones que describe de los problemas sociales amplios en los que estas se inscriben, invisibilizando las corrientes profundas que irrigan las conflictividades sociales. Cabe preguntarse por el sentido poltico de este ocultamiento y por la complicidad voluntaria o no- con las polticas que moldearon las sociabilidades contemporneas. Es nuestra tarea sealar estas operaciones, denunciar sus orientaciones y apuntalar la defensa y promocin de los mbitos de socializacin juveniles.
BIBLIOGRAFA
Las falsas expectativas que se generan en la previa, enLa Voz del Interior, 14 septiembre de 2011, en lnea: http:// www.lavoz.com.ar/cordoba/falsas-expectativas-que-segeneran-previa%E2%80%9D Aceleran contencin social en un barrio jaqueado por una guerra entre bandas en La Capital, 19 de Septiembre de 2011, en lnea: http://www.lacapital.com.ar/contenidos/ 2011/09/19/noticia_0014.html Dos mil policas para que la primavera sea segura y una fiesta en La Voz del Interior, 21 de Septiembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/dos-mil-policiaspara-que-primavera-sea-segura-fiesta Varios jvenes heridos en distintas rias callejeras en La Voz del Interior, 21 de Septiembre de 2011, en lnea: http:/ /www.lavoz.com.ar/noticias/sucesos/varios-jovenesheridos-distintas-rinas-callejeras Miles de jvenes festejaron la primavera y hubo algunos incidentes en Tiempo argentino, 22 de Septiembre de 2011,
39
INFORME ANUAL 2012
en lnea: http://tiempo.infonews.com/notas/miles-dejovenes-festejaron-primavera-y-hubo-algunos-incidentes Miles de chicos celebraron la primavera en un da perfectoen Clarn 22 de Septiembre de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/ciudades/Miles-chicos-celebraronprimavera-perfecto_0_559144241.html Iba a celebrar el Da de la Primavera con amigos y lo mataron de un tiro en Tiempo Argentino, 23 de Septiembre de 2011, en lnea: http://tiempo.infonews.com/notas/iba-celebrardia-de-primavera-con-amigos-y-mataron-de-tiro El sino del estudiante en La Voz del Interior, 26 de Septiembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/opinion/sinoestudiante
40
REPRESENTACIONES MEDITICAS SOBRE JVENES, TICS Y OTROS MONSTRUOS SUELTOS

Lic. Paloma Snchez
En el presente artculo analizaremos las representaciones sobre los jvenes propuestas por los medios de comunicacin durante el ao 2011, desde la categora Consumos culturales juveniles aunque, como veremos a continuacin, el anlisis presentado es atravesado fuertemente por los otros ejes temticos que piensan a los jvenes como sujetos de riesgo, objetos de violencias y en relacin con prcticas institucionalizadas. Como punto de partida, seleccionamos como corpus de anlisis el conjunto de noticias, entre Marzo y Diciembre de 2011, referidas a las redes sociales y a las llamadas nuevas1 tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs). Cuando nos referimos a consumo cultural, retomamos la propuesta del antroplogo argentino Nstor Garca Canclini (1993), quien lo concibe como el conjunto de procesos de apropiacin y usos de productos en los que el valor simblico prevalece sobre los valores de uso y de cambio, o donde
Al respecto, dice Roxana Morduchowicz, que los adultos no slo deberamos conocer los consumos culturales de los chicos, de qu manera usan la tecnologa y para qu, sino tambin comprender que las tecnologas ya no son nuevas. Usar esa palabra, decir nuevas tecnologas lo nico que hace es revelar la edad de los adultos. Ya no hay medios tradicionales y nuevos. Todos coexisten.
41
INFORME ANUAL 2012
al menos estos ltimos se configuran subordinados a la dimensin simblica. En relacin a los jvenes, cabe recordar un punto fundamental: cuando hablamos de jvenes no nos referimos a una categora acabada, ahistrica y homognea; no existe un slo joven, sino mltiples formas de ser joven. Al respecto, el socilogo Mario Margulis (2007) sostiene: en la ciudad actual las juventudes son mltiples, variando en relacin con la clase, el lugar donde viven y la generacin a la que pertenecen. La diversidad social y el pluralismo cultural se manifiestan privilegiadamente entre los jvenes, que ofrecen un panorama sumamente variado y mvil que abarca sus comportamientos, referencias identitarias, lenguajes y formas de socialidad. Pensar las transformaciones que se producen en la sociedad a partir de las TICs, implica dar cuenta del proceso de mediatizacin de la cultura. Un proceso de transformaciones profundas e irreversibles que se generan a partir de los medios de comunicacin que reconfiguran los modos de produccin, distribucin y circulacin de los bienes simblicos. Tal como lo sintetiza con claridad Castells (1998) vivimos con los medios y junto a los medios. Los medios de comunicacin son parte de la vida cotidiana, atraviesan las prcticas y las representaciones sociales. En la actualidad resulta imposible pensar nuestra sociedad sin los medios de comunicacin, actores que ordenan el mundo con sus relatos, siendo preponderantes en la construccin de sentidos. Por ltimo, cabe destacar que partimos de reconocer a las tecnologas como hechos sociales, en tanto y en cuanto estn producidas por sus contextos histricos. En este sentido, nuestra mirada no se focaliza en las TICs y en las redes sociales per s sino que nuestro inters es analizar cmo a partir de las representaciones planteadas por los medios de comunicacin, se instalan hegemnicamente ciertas formas de ver y concebir estos vnculos y consumos de los jvenes y no otras.
42
Un primer acercamiento en nmeros y temticas recurrentes

El corpus de anlisis se constituye de un total de 58 noticias, de las cuales 30 hacen hincapi en las diversas relaciones de los jvenes con las redes sociales y las 28 restantes tratan, desde mltiples aristas y en un sentido ms amplio, el vnculo de las juventudes con las TICs. En relacin a las notas vinculadas a redes sociales, cabe destacar que con excepcin de una noticia vinculada a Twitter, todas las notas refieren a Facebook. En este sentido, en casi todos los casos, en 23 noticias, se presenta a esta ltima red social vinculada a hechos de violencia perpetrados por los jvenes o en los cuales fueron vctimas. Aqu ocupan un lugar preponderante las notas vinculadas a crmenes, incidentes con la polica a partir de la comisin de delitos y las convocatorias a acciones colectivas y masivas por parte de las juventudes. Slo en 3 artculos se busca caracterizar el vnculo de las juventudes con Facebook, destacando las consecuencias negativas de la utilizacin de la plataforma y, por ltimo, las 2 restantes tratan temticas relacionadas con el cuerpo y la red social. Con respecto a una segunda divisin, de las notas referidas a jvenes y TICs en un sentido amplio, 12 son sobre temticas vinculada a la educacin en la mitad mencionan el Programa nacional Conectar Igualdad, 6 buscan caracterizar a estos jvenes y sus vnculos con las tecnologas -2 hablan especficamente del uso de los telfonos celulares-, 6 refieren de forma directa a hechos de violencia suscitados en o a partir de diversas plataformas web y, por ltimo, en el mismo eje de seguridad/ inseguridad, 4 resaltan la necesidad de que los jvenes sean controlados mientras navegan en Internet. En sntesis, a partir de un primer acercamiento al corpus, podemos decir que para los medios de comunicacin analizados, la red social Facebook ocupa un espacio privilegiado
43
INFORME ANUAL 2012
en la relacin de los jvenes y las TICs, vnculo que en la gran mayora de los casos se presenta en trminos de peligrosidad, ya sea porque los jvenes son vulnerados en, a travs o partir de las plataformas web o porque son jvenes peligrosos que utilizan los nuevos medios para cometer crmenes, incidentes violentos o incitar a ellos. Las notas sugieren adems, en varios casos, que estas juventudes peligrosas son frenadas o detenidas por la polica o que deben ser controladas o monitoreadas por adultos responsables. Otro aspecto que ocupa un lugar destacado en las agendas mediticas sobre los jvenes es la educacin relacionada a estas nuevas tecnologas, en gran medida presentada a partir de preocupaciones en torno a los efectos negativos de las TICs en las formaciones juveniles. Por ltimo, se puede destacar el inters de estos medios en tratar de caracterizar, en algunas noticias, el entramado complejo de las subjetividades juveniles y sus vnculos con y en las nuevas tecnologas, en la mayora de los casos, a partir de la divulgacin de estudios extranjeros de corte meramente cuantitativo. A continuacin ampliaremos un desarrollo crtico sobre los tres ejes temticos de-construidos a partir del acercamiento al corpus de noticias seleccionadas: en primer lugar, Facebook, peligrosidades y jvenes; en segundo trmino, educacin con TICS y por ltimo, subjetividades/ sociabilidades juveniles en los tiempos que corren.
1. Cuidado: Facebook suelto! Hay un monstruo azul2 que come jvenes y al que los jvenes le dan de comer. Los medios de comunicacin no lo dicen en estos trminos, pero lo dicen. Tal como adelantamos, Facebook se presenta en los medios de comunicacin analizados como un lugar clave para pensar las relaciones de los jvenes a partir de las nuevas
La plataforma de Facebook es de color azul en casi todos los pases del mundo.
44
tecnologas. Lugar desde el cual se exponen, arriesgan y son plausibles de ser vulnerados, tal como podemos ver en noticias como la publicada en la versin digital del diario Crnica, el 6 de octubre de 2011: Efectivos de la Divisin Trata de Personas de la Polica de Tucumn logr recuperar a una menor que se haba fugado de su casa () para encontrarse con un adulto a quien haba conocido a travs del Facebook y que se haba ofrecido gentilmente a hacerle conocer la provincia del Litoral argentino. Por otra parte, desde los medios se propone con insistencia la relacin directa de Facebook como un espacio de convocatoria masiva a actividades ilegales o reprochables socialmente. Adems, en varios casos, estas juventudes peligrosas deben ser frenadas o detenidas por la polica o se propone que deben ser controladas o monitoreadas por adultos responsables, tal como podemos observar en los siguientes fragmentos de artculos relevados: Berln.- Las redes sociales no slo han facilitado las protestas o la primavera rabe. Tambin las macrofiestas. Estas son la ltima moda en Alemania y se repiten todos los fines de semana desde principios de mes: concentraciones multitudinarias que empiezan con una simple invitacin a travs de Facebook y acaban en enfrentamientos casi campales entre policas y jvenes con muchas ganas de festejar. Todo esto demuestra el poder del boca a boca que tienen hoy en da las redes sociales y que ha tomado desprevenidas a las autoridades alemanas, sin manos para sofocar tantas aglomeraciones fuera de control. Se trata de un nuevo fenmeno, reconoci Ralf Joger, ministro del Interior de Renania del Norte-Westfalia. Es una nueva forma de cultura juvenil3. (La Capital, 21 de junio de 2011) Mendoza-Otra vez un grupo de alumnos organiz el faltazo a travs de Facebook. ()La Polica mont un ope-
La cursiva es nuestra.
45
INFORME ANUAL 2012
rativo de prevencin. Hay personal policial custodiando las reas y las inmediaciones tratando de que no existan problemas serios por esta situacin.(Diario Hoy, 3 de junio de 2011) Por otra parte, predominan las noticias sobre jvenes peligrosos que quedan expuestos en la plataforma, tal como presenta el siguiente fragmento: Un sospechoso de homicidio fue atrapado por la polica de Santa Fe luego de ser contactado a travs de su perfil en la red social Facebook y ser inducido a concurrir a una supuesta cita amorosa. (Crnica, 19 de septiembre de 2011)o la noticia titulada Por Facebook termin en el banquillo publicada el 31 de octubre de 2011 en Diario Hoy. De esta forma, Facebook se configura mediticamente como un monstruo que viene de la nada, se sita en un espacio desconocido convocando a jvenes peligrosos o poniendo en peligro a los jvenes. Estas representaciones parecen desconocer que Facebook es un medio digital interactivo (Lpez y Ciuffoli, 2012) que surge y se expande mundialmente en un contexto social e histrico determinado y que responde a las caractersticas de una poca. Es una multinacional que vende tanto espacios pre-diseados de comunicacin y sociabilizacin como lugares que posibilitan la construccin y afirmacin de las subjetividades, accesibles para las juventudes, que lo utilizan sin saber, por lo general, qu le brindan a cambio o cmo pagan sus servicios. No es un monstruo. Es una empresa gigantesca4 que se adapta a los cambios sociales y que hace adaptar a sus usua-
Segn el portal Enlace Digital, a principios de 2011, 9.7 millones de argentinos tenan Facebook, de los cuales aproximadamente el 30% son jvenes de entre 18 y 25 aos. (Portal consultado en junio de 2012). Por otra parte, segn datos oficiales de Facebook, a finales del 2011 los usuarios activos de la plataforma superaron los 800 millones, convirtindose en el sitio con ms usuarios de la historia de internet.
46
rios a los cambios que propone, ejemplo representativo, si los hay, de esa relacin dialgica y productiva que caracteriza el entramado social y sus tecnologas.
2. Educacin en los tiempos que corren En un artculo del diario Clarn publicado el 6 de octubre de 2011, encontramos un ejemplo claro de una de las propuestas mediticas ms frecuentes: la escuela y/o la educacin versus las TICs. En la vida cotidiana de los actuales pberes y adolescentes prevalece el denominado multitasking. Prctica que consiste en abordar las tareas del colegio mientras que est conectado el Messenger, suena la msica, se envan mails, arde el Twitter y est prendida la televisin. Los que critican este hbito sostienen que la escena descrita es incompatible con la concentracin requerida para fijar un aprendizaje, resolver un ejercicio o memorizar un dato. Por otra parte, hay dos posturas que se oponen y que podemos ejemplificar con los siguientes ttulos El chat sobre sexualidad no prende entre adolescentes (La Voz del Interior ,11 de abril de 2011) y Va internet, cada vez ms chicos estudian a distancia (El Da, 1 de septiembre). Estas posturas, por un lado, presentan a las nuevas tecnologas como obstculos para el aprendizaje y por el otro, ven nuevas modalidades exitosas de enseanza. En dos notas del 10 de noviembre de 2011, Clarn indaga en la temtica y propone un cierto equilibrio Se sabe: los mensajes de texto, las fotos y filmaciones, twitter y facebook y todas las formas de comunicarse que ofrece el celular son el ambiente natural de chicos y adolescentes. Esto pone a la escuela ante un desafo mayor. Liberar absolutamente el uso de la tecnologa puede desmoronar el sistema escolar. Pero intentar sacarlos de ese mundo es nadar contra la corriente Y en este sentido, tambin plantea Pero sirve el celular para mejorar el aprendizaje? Es un debate: algunos son optimistas y consideran que estos aparatos permitirn edu47
INFORME ANUAL 2012
car en cualquier momento y lugar. Otros se preguntan dnde estn los lmites para que los alumnos no los usen en clase para cualquier cosa. Aqu tambin observamos cmo se introducen nuevas miradas que posibilitan pensar las relaciones de los jvenes con las TICs productivamente. Tal es el caso de la nota titulada El 90 % de los chicos usa internet para el colegio publicada el 28 de septiembre de 2011 en El Da, en la que como otras veces- se parte de un estudio cuantitativo para luego exponer que los estudiantes tienen con Internet la posibilidad de estudiar y al mismo tiempo aprender nuevas habilidades. Segn los expertos, de hecho, que un buscador masivo devuelva 50 mil enlaces ante la bsqueda de un tema determinado no significa que todos puedan ser considerados vlidos. De manera que los chicos no slo deben aprender a agilizar las bsquedas, sino que tambin tienen que ser crticos, saber distinguir lo verdadero de lo falso y reconocer fuentes confiables Otro tema ineludible para los medios es el Plan Conectar Igualdad5, al que hasta los ms opositores al Gobierno le reconocen aportes fundamentales a la educacin de los jvenes Con 1.262.382 computadoras entregadas, el programa oficial Conectar-Igualdad intenta, adems de darle una netbook a cada alumno, que los chicos se conviertan en la
El Programa Conectar IgualdadesunaPolticadel Estado argentino creada a partir del Decreto 459/10, que se proponedistribuir 3 millones de netbooks en el perodo 2010-2012, a cada alumno y docente de educacin secundaria de escuela pblica, educacin especial y de institutos de formacin docente. Paralelamente busca desarrollar contenidos digitales que se utilicen en propuestas didcticas y trabajar en los procesos de formacin docente buscando transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseanza. Dicho Programa contempla el uso de las netbooks tanto en el mbito escolar como tambin en la casa de modo tal que se logre un impacto en la vida diaria de todas las familias y de las ms heterogneas comunidades de la Argentina.(Consulta realizada en agosto de 2011 en la web oficial del programa: http://www.conectarigualdad.gob.ar/sobre-elprograma/que-es-conectar/)
48
puerta de entrada de la informtica a esos hogares que hasta ahora no tuvieron acceso a una computadora (Clarn, 26 de septiembre de 2011). Sin embargo, en el mismo diario, unos meses despus se publica el artculo titulado Netbooks: slo el 17% de las escuelas cuenta con Internet (16 de noviembre de 2011) Retomando datos del mismo estudio, otros medios titulan sus artculos de la misma fecha construyendo otras miradas respecto de las repercusiones del Plan El uso de las netbooks en las aulas incluye y motiva a los estudiantes (La Capital, 16 de noviembre de 2011), o8 de cada 10 chicos dicen usar la netbook en clase (La Voz del Interior, 16 de noviembre de 2011) Por su parte, La Nacin publica en la misma fecha una nota titulada Llev un arma a la escuela y caus heridas a un compaero en la que podemos leer Un chico de 15 aos fue atacado el 8 del actual por un compaero de estudios con conocimiento de artes marciales. Otros compaeros filmaron la agresin y subieron el video a la red YouTube, que ayer dio de baja ese registro tras la difusin del caso. Ese no fue el uso de la tecnologa en el que habr pensado el ministro de Educacin, Alberto Sileoni, al presentar ayer los logros alcanzados por el plan Conectar Igualdad. El funcionario dijo ayer que el uso de las computadoras entregadas por el Gobierno mejor la disciplina en las aulas, y agreg que los sondeos efectuados determinaron que hay menos violencia en los establecimientos educativos. La inclusin de las declaraciones del funcionario, introducidas dentro de una extensa enumeracin de casos de violencia extrema en las escuelas -que aqu no transcribimos por razones de espacio- y la utilizacin estratgica de comillas en algunos de sus dichos tienen la clara intencin de deslegitimar los aspectos positivos del Plan sealados. En relacin al Programa nacional, tambin encontramos artculos que centran sus contenidos en los incidentes generados con la llegada de las netbooks a las escuelas un gru49
INFORME ANUAL 2012
po de docentes estaba custodiando las netbooks que haban llegado a la institucin: las protegan despus de un intento de robo. Rosa Melo, la directora, dijo incluso que tena gas pimienta en el bolsillo. Y solicitaba un polica en la escuela (La Voz del Interior, 24 de noviembre de 2011). Otro ejemplo es la nota titulada Salideras escolares: roban una netbook recin entregada, publicada en el diarioEl Da, el 20 de abril de 2011. Como vimos, las configuraciones mediticas sobre los jvenes y la educacin con TICs no escapan a las vinculaciones con la violencia, desde diferentes aristas, ya presentadas en el apartado anterior. Por ltimo, ampliaremos estas ideas a partir del anlisis de los artculos que buscan presentar un panorama, siempre acotado, sobre las caractersticas de los vnculos entre los jvenes con y a travs del monstruo azul y de otras plataformas y dispositivos.
3. Subjetividades/ sociabilidades juveniles en, a travs y a partir de las TICs En este apartado nos detendremos en las propuestas significantes de un conjunto de noticias que buscan caracterizar el entramado complejo de las subjetividades juveniles y sus vnculos con, a partir y en las nuevas tecnologas. En este sentido, la nota publicada el 17 de mayo en Clarn, reafirma una vez ms la asociacin de prcticas juveniles riesgosas o violentas con la web. Y una vez ms, es necesario que podamos tener presente que estas prcticas no nacen de la web ni se anclan en sujetos vacos. A modo de ejemplo, veamos un fragmento del artculo titulado Un joven muri siguiendo una moda que es furor en la Web en la que se puede leer Una moda peligrosa se cobr su primera vctima. Un australiano de 20 aos muri al caerse de un balcn mientras practicaba planking, como se llama a la costumbre que tienen jvenes de todo el mundo de acostarse boca abajo en lugares extraos y muchas veces peligrosos y luego documentar la hazaa subiendo el video a Internet.
50
En otro artculo, publicado en el diario El Da el 18 de mayo de 2011, podemos leer El uso excesivo de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) y la exposicin a encuentros con desconocidos, son los temas que ms preocupan a los adolescentes. En el ejemplo anterior observamos nuevamente como aparecen las TIC vinculadas a una idea de peligrosidad, esta vez, desde un temor expresado por los propios jvenes, recabado por un estudio a cargo de instituciones especializadas. En un sentido similar, utilizando el mismo recurso de legitimacin mediante la presentacin de un estudio sobre el tema6, el diario La Capital del 9 de agosto, publica una nota titulada Una investigacin revela que Facebook es malo para los jvenes7 en la que podemos encontrar fragmentos como La conclusin surgi del sondeo realizado por Larry Rosen, profesor de psicologa en la Universidad del Estado de California. () utilizar durante periodos prolongados Facebook puede llevar al desarrollo de desrdenes psicolgicos y actitudes narcisistas o antisociales en los jvenes. En algunos de los casos estudiados, de adolecentes que tienen una presencia muy activa en la red social, se observaron tambin comportamientos maniticos y hasta agresivos. El estudio detect que los jvenes que utilizan demasiada tecnologa (redes sociales, videojuegos, celulares) son ms propensos a desarrollar dolores de estmago, problemas para dormir, ansiedad o insomnio. Adems, se comprob que las notas de los alumnos de secundaria que entraron en Facebook durante las horas de estudio son ms bajas, al igual que su grado de concentracin.
En el presente artculo no nos explayaremos sobre la utilizacin reiterada de resultados arrojados por estudios de corte cuantitativo y extranjeros para la construccin de noticias, sin embargo, cabe llamar la atencin sobre la recurrencia del recurso, que exporta datos numricos sin reflexiones y pretendiendo traspolarlos a contextos geogrficos y sociohistricos diferentes. 7 La cursiva es nuestra.
51
INFORME ANUAL 2012
A lo largo de toda la nota de La Capital se asocia de forma directa el uso de la plataforma, por parte de los jvenes, con comportamientos enfermizos y slo compensa su visin negativa en el ltimo prrafo, cuando expresa que No obstante, el estudio obtuvo tambin conclusiones positivas, como el desarrollo de algo llamado empata virtual, con un efecto positivo sobre los contactos hacia los que se muestra esta empata. En el estudio se indica tambin que esa empata virtual es susceptible de pasar a la vida real, haciendo a los adolescentes ms comprensivos con su entorno, En el artculo expuesto aparece el concepto de vida real, como una vida fuera de la plataforma que sera diferente o que podra aislarse de otra vida en la red social. Aqu encontramos otro ejemplo claro de una configuracin de representaciones mediticas en torno a Facebook como un espacio aislado de la realidad social en el cual los jvenes interactan. En este sentido, no es posible entender que los sujetos en cuestin viven dos vidas diferentes, si no que utilizan el espacio virtual como un espacio ms de sociabilizacin y construccin o reafirmacin de subjetividades en sus prcticas cotidianas. En este punto, cabe aclarar que virtual no es sinnimo de ficticio o de irreal. Las prcticas de los jvenes en Facebook son reales8. Tomando la misma investigacin como base, El Da public el 11 de agosto de 2011 una nota titulada Ventajas y desventajas de Facebook entre los adolescentes en la que se pueden leer fragmentos como Desde que se populariz Facebook, y como haba ocurrido antes con los videojuegos o los mensajes de texto, comenz a temerse que la adictiva red social afectara al rendimiento escolar de los jvenes. Ahora
Para ver ms sobre la problematizacin del concepto de lo virtual, consultar Levy, Pierre,Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Anthropos, Barcelona, 2007.
52
Rosen no slo lo confirma, sino que aade nuevos miedos: uno de sus estudios asocia la plataforma con la falta de empata, el narcisismo, y la depresin en la adolescencia. Sin embargo, en esta misma nota, se presentan otras posturas ms enriquecedoras desde otra voz experta que descarta que Facebook, por su naturaleza, pueda causar algo, pero considera que s puede potenciar una predisposicin. Es el caso de los que tienen rasgos narcisistas, que encuentran en la plataforma una gran herramienta para alimentar este trastorno de la personalidad. () Las alarmas tambin suenan alrededor de la relacin de Facebook con la depresin, un vnculo que Masip rechaza. La depresin es un fenmeno mucho ms complejo, y Facebook slo es un escenario ms de la vida de quienes la padecen. En otro nivel, los telfonos se presentan en las noticias asociados a la peligrosidad de los jvenes, que utilizan estos dispositivos como armas, tal como expresa Clarn en un artculo publicado el 10 de agosto de 2011"Los Blackberry, popularizados entre los jvenes del Reino Unido, se convirtieron en el arma ms peligrosa en Londres. Los jvenes usaron su programa Messenger para organizar muchas de las protestas. Los mensajes no slo son gratuitos y rpidos, sino que tambin estn encriptados y no le permite a la polica ubicar el origen. En el mismo diario, del 29 de septiembre, encontramos otra nota vinculada a los telfonos mviles, esta vez asociados a lo que sera una nueva fobia. La nota, que se titula Aumenta la nomofobia, el miedo a salir sin celular advierte que Las personas se volvieron tan dependientes de sus celulares que desarrollaron una obsesin enfermiza. ()Los ms vulnerables son los portadores de smartphone, ya que estos equipos ofrecen muchas prestaciones, por lo que el fanatismo aumenta. Segn el psiclogo Ildefonso Muoz, coautor del trabajo los jvenes son el grupo ms afectado, ya que su actual patrn de sociabilidad y relacin ha cambiado desde hace una dcada atrs. Mensajes de
53
INFORME ANUAL 2012
mviles y chat predominan en su forma de interactuar y, por lo tanto, sin computadora ni celular, su apagn comunicativo es casi total. Por otra parte, en una nota publicada en La Capital el 23 de septiembre de 2011, se seala otra vez una cuestin enfermiza y adictiva, esta vez a la conexin a la red El 32 por ciento de los jvenes del mundo considera que internet es tan importante para su vida como el aire, el agua, la comida o la vivienda y ms de la mitad cree que no podra vivir sin tener acceso a la red. As se desprende del informe Cisco Connected World Technology Report. A continuacin se expone otra representacin en la que, tal como lo dice el mismo estudio, se plantea que el contacto virtual remplazara o sera ms importante que el contacto personal La compaa asegura que, cada vez ms, los hbitos sociales entre los jvenes tienen ms que ver con permanecer conectados y menos con la interaccin cara a cara: Los medios sociales estn creciendo en influencia. En algunos casos resultan incluso ms importante que los amigos y las citas. El 27 por ciento prefiere estar conectado en Facebook a realizar otras actividades. Al igual que como vimos en el apartado anterior en relacin a Facebook, tambin aparece en las construcciones mediticas en las que se sugiere la necesidad de control de los padres o autoridades sobre los jvenes en internet El 64 por ciento de los chicos entre 13 y 17 aos argentinos navega en Internet sin compaa de un adulto. Utilizan las redes sociales, bajan msica, juegan, chatean, conocen nuevos amigos o se informan. Y casi siempre lo hacen solos (22 de noviembre, La Voz del Interior) Tambin El Da publica en su edicin del 12 de diciembre de 2011, bajo el ttulo Buscan bajar vulnerabilidad de los chicos en internet que Segn la encuesta de Unicef, casi el 16 por ciento de los chicos us Internet para perjudicar a alguna persona, por ejemplo chateando o escribiendo algo en Facebook. Y, a su vez, ms del 23 por ciento de chicos y chicos
54
fue perjudicado de la misma forma al menos alguna vez. Los chicos no estn haciendo un uso responsable de las redes. No cuidan su intimidad y son bastante relajados con cuestiones como su identidad y datos personales asegura Ariel Melamud, de la Sociedad Argentina de Pediatra. En el ltimo prrafo, el artculo esboza una mirada diferente que creemos aporta una reflexin interesante a la cuestinAfortunadamente el uso es ms positivo que negativo, siempre se termina hablando de los casos en los que chicos y chicas aparecen vinculados a burlas, discriminacin o como vctimas de delitos, pero no es lo que pasa todos los das: los chicos, a decir verdad, comunican, se comunican, se expresan, eso es lo que cuenta, ponen en prctica su derecho, agrega Melamud.
Desarmando monstruos y otras representaciones recurrentes

En este sentido, encontramos puntos comunes y algunas divergencias en las configuraciones de los medios presentadas en los tres apartados desarrollados. Cabe aclarar que las representaciones identificadas no son las nicas pero son, sin lugar a dudas, las ms recurrentes y como bien sabemos, las repeticiones en los discursos mediticos construyen y consolidan significaciones circulantes. A partir del anlisis, podemos decir que los jvenes se construyen siempre a partir de relaciones o identificaciones con violencias, sean stas porque a partir de las TIC los sujetos quedan expuestos y posibles de ser vulnerados o porque son jvenes violentos que se muestran o utilizan las TIC para cometer delitos. As, en los medios grficos analizados, los jvenes en sus vinculaciones con las TIC son concebidos a partir del riesgo desde tres construcciones. En primer lugar, porque quedan expuestos y capaces de que ser vulnerables por otros suje55
INFORME ANUAL 2012
tos peligrosos que encuentran en la plataforma un lugar para captar vctimas. Una segunda construccin propone la existencia de jvenes peligrosos que utilizan la web para facilitar la comisin de delitos que muchas veces terminan en fatalidades. Por ltimo, una tercera configuracin apunta a que los jvenes propician que otros sujetos, en la mayora de los casos a otros jvenes, se expongan al peligro a travs de convocatorias masivas en las redes. En todo caso, estas noticias se edifican sobre la idea de vctima y/o victimario joven. En esta lnea, tambin aparecen representaciones derivadas tales como la necesidad de que estos jvenes sean controlados, sancionados, detenidos o aislados por padres, maestros, policas o funcionarios segn el caso. Por otra parte, en general, las redes sociales y los dispositivos tecnolgicos que posibilitan el acceso a la informacin y la comunicacin en la web se constituyen en las noticias como un espacio virtual en el que ni los sujetos ni las plataformas online tienen historia ni relaciones previas. No hay explicaciones que introduzcan ni problematicen los vnculos previos entre, por ejemplo, las netbooks y/o los sitios web y/o entre los jvenes involucrados en los acontecimientos siempre violentos. As, los acontecimientos en las construcciones mediticas vinculadas a la temtica analizada se presentan descontextualizados y deshistorizados. En este punto, cabe mencionar que los jvenes atraviesan procesos de construccin y reafirmacin de sus identidades y de trazado de vnculos sociales afines, por lo que las comunidades virtuales y las redes sociales son en la actualidad un espacio de canalizacin de esos procesos, que se producen ms all de la existencia y del acceso a dichas plataformas. Es vlido apuntar que los procesos mencionados adquieren caractersticas particulares en los espacios online que sera interesante analizar en profundidad, sin embargo, los medios de comunicacin parecen olvidar que las configuraciones de subjetividades y sociabilidades juveniles provie56
nen del espacio social ms amplio de insercin de estos sujetos y que no se acotan a los lmites de las plataformas web o a los momentos de contacto con y a partir de las TIC. En el mismo sentido, los medios grficos relevados proponen en reiteradas oportunidades la figura del joven enfermo o con comportamientos enfermizos y trastornos psicolgicos asociados al uso de los dispositivos TIC y de las plataformas online. Tambin, en relacin a los vnculos de sociabilidad de los jvenes, en numerosos artculos se expone la premisa de que el contacto virtual reemplazara o sera ms importante que el contacto personal en los jvenes. Una vez ms, es necesario que podamos tener presente que las prcticas de los jvenes no nacen de la web ni se anclan en sujetos vacos. Internet no es un espacio aislado de la realidad social en el cual los jvenes interactan. Por otra parte, se construye la idea de que estos sujetos viven vnculos ficticios en la red y que este mundo virtual, no es real. No es posible entender que viven dos vidas diferentes, si no que utilizan el espacio virtual como un espacio ms de sociabilizacin y construccin o reafirmacin de subjetividades en sus prcticas cotidianas. Por otra parte, las notas citadas nunca cuestionan los trasfondos ideolgicos ni los intereses econmicos que movilizan el gigantesco crecimiento de las plataformas web y redes sociales, ni se preguntan por su especial inters en el pblico juvenil. Tampoco problematizan el vnculo de la sociedad, y de las juventudes en particular, con las TIC pensndolas como la resultante de las caractersticas, necesidades y rasgos propios del espacio en el que se inscriben. Como dijimos en un principio, las TIC son producidas por la sociedad y no al revs. En relacin al campo educativo, los medios de comunicacin podran proponer reflexiones que dejen a un lado las posiciones dualistas y que posibiliten poner en tensin los alcances y las limitaciones que trae aparejada la introduc57
INFORME ANUAL 2012
cin de las TICs en las aulas o en los espacios de formacin, miradas que permitan pensar desde los aportes y en mejores estrategias educativas. Por ltimo, cabe destacar que en algunos artculos proponen fragmentos con otras perspectivas que observan los cambios y los aportes que las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin introducen en la sociedad y en los vnculos de los jvenes en particular. Como sintetiza claramente Alejandro Piscitelli9, estas posturas tericas sobre la temtica se contraponen con las ms generalizadas: las de los autores que ponen el nfasis en lo que el mundo digital no est haciendo perder: intimidad, privacidad, autonoma, subjetividad, concentracin, profundidad y densidad. Lo que est claro es que no podemos dejar de reflexionar en torno a las relaciones de las juventudes con las pantallas, ya que stas tienen un lugar constitutivo en sus identidades y en su entramado vincular y, como dijimos en un principio, los medios de comunicacin son actores privilegiados a la hora de cristalizar sentidos hegemnicos, que como bien sabemos, condicionan nuestros modos posibles de vivir. Si los medios de comunicacin analizados se nutrieran ms de las perspectivas que buscan analizar los cambios, registrar las transformaciones y mostrar las posibilidades que las TICs introducen en la sociedad y no en las que se empecinan en enumerar las prdidas, las configuraciones juveniles circulantes seran radicalmente diferentes, permitiendo concebir en el imaginario social a otros jvenes, y por lo tanto, habilitando nuevas prcticas y miradas sobre estos actores.
En su prlogo al ya citado Facebook es el mensaje. Oralidad, escritura y despus, de Lpez, Guadalupe y Ciuffoli, Laura. La Cruja, Buenos Aires, 2012.
58
BIBLIOGRAFA
Baricco, Alessandro, Los brbaros. Ensayo sobre la mutacin. Barcelona, Ed. Anagrama, 2008. Castells, Manuel, La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura, Volumen I, La Sociedad Red. Madrid, Alianza, 1998. Garca Canclini, Nstor, El consumo cultural en Mxico. Mxico, Consejo Nacional para la cultura y las Artes, 1993. Levy, Pierre,Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona, Anthopos, 2007. Lpez, Guadalupe y Ciuffoli, Laura, Facebook es el mensaje. Oralidad, escritura y despus. Buenos Aires, La Cruja, 2012. Morduchowicz, Roxana, No hay que tenerle miedo a la tecnologa, entrevista publicada en el diario La Nacin, Buenos Aires, 2008. Margulis, Mario, Urresti, Marcelo, Lewin, Hugo y otros, Familia, hbitat y sexualidad en Buenos Aires. Investigaciones desde la dimensin cultural. Buenos Aires, Editorial Biblos, 2007. Reguillo Cruz, Rossana, Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Buenos Aires, Norma, 2000. Saintout, Florencia. Jvenes: el futuro lleg hace rato. La Plata, EPC, 2006. Se escap de su casa para verse con un amigo que conoci por Facebook, en Crnica, 6 de Octubre de 2011, en lnea: http://www.cronica.com.ar/imprimir/?n=2599 Alemania tiene su propia revolucin por Facebook, en La Capital , 21 de Junio de 2011, en lnea: http:// www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2011/6/edicion_962/ contenidos/noticia_5140.html Nueva rateada masiva de estudiantes mendocinos convocada por Facebook, Diario Hoy, 3 de junio de 2011, en lnea: http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id141493
59
INFORME ANUAL 2012
Capturan a homicida a travs de Facebook, Crnica, 19 de Septiembre de 2011, en lnea: http:// www.cronica.com.ar/imprimir/?n=13312 Por Facebook termin en el banquillo Diario Hoy, 31 de octubre de 2011, en lnea: http://www.diariohoy.net/ accion-verNota-id-163608 La generacin de chicos conectados a todo, Clarn, 6 de Octubre de 2011, en lnea: http://www.clarin.com/opinion/ generacion-chicos-conectados_0_567543330.html El chat sobre sexualidad no prende entre adolescentes en La Voz del Interior, 11 de abril de 2011, en lnea: http:// www.lavoz.com.ar/ciudadanos/chat-sobre-sexualidadno-prende-entre-adolescentes Va internet, cada vez ms chicos estudian a distancia en El Da , 1 de septiembre de 2011, en lnea: http:// www.eldia.com.ar/movil/nota_movil.aspx?Idn=330995 La escuela del futuro, en Clarn10 de Noviembre de 2011, en lnea: http://www.clarin.com/opinion/escuelafuturo_0_588541178.html La escuela del futuro llega con celulares y videojuegos, en Clarn, 10 de Noviembre de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/sociedad/escuela-futuro-llega-celularesvideojuegos_0_588541231.html El 90 % de los chicos usa internet para el colegio en El Da, publicada el 28 de septiembre de 2011, en lnea: http:/ /www.eldia.com.ar/movil/nota_movil.aspx?Idn=335395 El 41% de la gente de entre 25 y 50 aos no usa la PC, en Clarn , 26 de Septiembre de 2011, en lnea: http:// w w w. c l a r i n . c o m / s o c i e d a d / g e n t e - a n o s - u s a PC_0_561543926.html Netbooks: slo el 17% de las escuelas cuenta con Internet en Clarn, 16 de noviembre de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/sociedad/Netbooks-solo-escuelas-cuenta-Internet_0_592140871.html El uso de las netbooks en las aulas incluye y motiva a los estudiantes en La Capital, 16 de noviembre de 2011, en
60
lnea: http://www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2011/11/ edicion_1108/contenidos/noticia_5190.html 8 de cada 10 chicos dicen usar la netbook en clase en La Voz del Interior, 16 de noviembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/educacion/8-cada10-chicos-dicen-usar-netbook-clase Llev un arma a la escuela y caus heridas a un compaero en La Nacin, 16 de Noviembre de 2011, en lnea: http://www.lanacion.com.ar/1423642-llevo-un-arma-ala-escuela-y-causo-heridas-a-un-companero 47 escuelas provinciales tienen custodia policial permanente, en La Voz del interior, 24 de Noviembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/movil?nota=448480 Salideras escolares: roban una netbook recin entregada, en El Da, 20 de Abril de 2011, en lnea: http:// www.eldia.com.ar/movil/nota_movil.aspx?Idn=309303 Un joven muri siguiendo una moda que es furor en la Web, en Clarn , 17 de Mayo de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/sociedad/joven-murio-siguiendo-furorWeb_0_482351871.html Los temores adolescentes ante internet, En El Da, 18 de Mayo de 2011, en lnea: http://www.eldia.com.ar/edis/ 20110518/los-temores-adolescentes-ante-internetinformaciongeneral12.htm Una investigacin revela que Facebook es malo para los jvenes, en La Capital, 9 de Agosto, en lnea: http:// w w w. l a c a p i t a l . c o m . a r / i n f o r m a c i o n - g r a l / U n a investigacion-revela-que-Facebook-es-malo-para-los-jovenes-20110809-0058.html Ventajas y desventajas de Facebook entre los adolescentes, en El Da, 11 de Agosto de 2011, en lnea: http:// www.eldia.com.ar/edis/20110811/ventajas-desventajasfacebook-entre-adolescentes-informaciongeneral0.htm Blackberry, amenzada, en Clarn, 10 de Agosto de 2011, en lnea: http://www.clarin.com/mundo/Blackberryamenazada_0_533346745.html
61
INFORME ANUAL 2012
Aumenta la nomofobia, el miedo a salir sin celular en Clarn , 22 de Septiembre de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/sociedad/Aumenta-nomofobia-miedosalir-celular_0_559144171.html Ms de la mitad de los jvenes no puede vivir sin Internet, en La Capital, 23 de Septiembre de 2011, en lnea: http:/ /www.clarin.com/internet/mitad-jovenes-puede-vivirInternet_0_559144283.html 6 de cada 10 chicos navegan sin el control de sus padres, en La Voz del Interior, 22 de Noviembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/6-cada-10-chicos-navegan-sin-control-sus-padres Buscan bajar vulnerabilidad de los chicos en internet, en El Da , 12 de diciembre de 2011, en lnea: http:// www.eldia.com.ar/movil/nota_movil.aspx?Idn=347479
62
DROGAS-JVENES-RIESGO
Manuel ProttoBaglione
Analizar los relatos mediticos entendindolos como discursividades cargadas de sentido social, nos permite ver que en ellos se dan procesos de legitimacin y estigmatizacin de prcticas, representaciones y modos de estar en el mundo. Buscando entonces las enunciaciones donde se fijan esos lmites, se realizarn en este artculo algunas aproximaciones respecto a los sentidos que los medios producen en torno al consumo y trfico de drogas legales e ilegales, la construccin simblica de ciertas juventudes y los fenmenos sociales y culturales que traen aparejados. El antroplogo espaol Oriol Roman (1999) afirma que desde el punto de vista de las representaciones sociales dominantes, droga remite a un tipo de estigma. Y la descripcin de cmo funcionan estos discursos hegemnicos nos sirve de hiptesis para pensar la construccin que realizan los medios sobre el tema: cuando se seala un determinado tipo de actividad como infamante no es tanto para incidir en los cambios de comportamiento de aquellos que estn involucrados en dicha actividad, como para controlarlos mejor, aislndolos del resto de la poblacin, a la que, al mismo tiempo, se quiere preservar de la contaminacin de dicho grupo. La forma en que estos discursos trabajan, entonces, sera mediante mensajes performativos que producen profecas auto-cumplidas: modelan y condicionan las prcticas, los
63
INFORME ANUAL 2012
modos de enunciacin y el uso de los espacios pblicos de determinados sectores, principalmente a travs de la diferenciacin de clase, pero tambin de gnero y generacin. Estos mensajes performativos se constituyen para el caso que nos ocupa a partir de la elaboracin de la unidad temtica (en tanto repeticin de sujetos, situaciones y motivos) drogas/jvenes/sujetos de riesgo. Dicho de otra manera: de la diversidad de sentidos y prcticas existentes en la relacin jvenes/drogas, en la escena meditica slo emergen los usos problemticos de las drogas, preferentemente cuando se dan en espacios pblicos y relacionados con conductas violentas o delictivas. Usos recreativos y experiencias de desintoxicacin, entre otras situaciones, son completamente invisibilizadas. Para dar cuenta de estas operaciones de sentido se recurrir a dos herramientas metodolgicas. En primer trmino, se realizar un anlisis de los enunciados producidos por los medios, teniendo en cuenta los lxicos que utilizan, las intertextualidades y las formas en que explican los hechos narrados. Posteriormente, se recurrir al anlisis del flujo informativo producido por los medios y registrados por el Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social-UNLP. Principalmente, ser a travs de las asociaciones que se producen entre motivos - teniendo en cuenta la propuesta de anlisis temtico de Segre (1985)10, los enunciadores que se habilitan y los territorios en donde se ubican los relatos.
10 El autor afirma que los motivos temticos son las unidades significantes mnimas que en su recurrencia y diferenciacin definen formaciones temticas (referidos aqu como temas) ms amplias. Asimismo los motivos son elementos significantes recurrentes en las narrativas y figuras, que operan, en este caso, como condiciones de presencia/ausencia de lo juvenil. Para nuestra prctica de anlisis de medios consideramos la construccin de cuatro temas (jvenes en relacin a prcticas institucionalizadas, a consumos culturales, jvenes como sujetos portadores de riesgo, y como objetos de violencia) como narrativas socioculturales, que son exteriores al texto pero que al mismo tiempo son retrabajadas en cada nota a partir de la combinacin y sucesin de diferentes motivos.
64
La invencin del problema

Los relatos mediticos se alimentan de una importante variedad de intertextualidades, desde la religin y el sentido comn hasta las voces especializadas de la ciencia, amalgamando esas palabras que aun construyendo su legitimidad a partir de muy diferentes modalidades enunciativas, sirven al cometido de los medios respecto a representar, describir el mundo. Veamos ahora qu escenario y actores construyen ciertas estructuras del decir en el plano del enunciado, en cuanto a la construccin del tema drogas-jvenes-sujeto de riesgo. En primer lugar, es comn en las notas analizadas la separacin entre el mundo de lo normal, y el de las drogas, similar a la que se produce entre sociedad y planeta joven11. As, vemos en los medios afirmaciones como Un clsico pasamanos, ritual muy conocido en el mundo de las drogas, llev a que una comitiva policial. En el mismo sentido: es que San La Muerte est asociado con algo diablico y algunos, incluso, lo relacionan con delincuentes, narcotraficantes, asaltantes y mafiosos. Tambin es simple rastrear las mltiples articulaciones entre el motivo Droga/Alcohol con otras prcticas de riesgo, principalmente delictivas. Estas articulaciones forman una cadena en la que a mayores atributos negativos, mayor marginalidad: por si fuera poco, se comprob que el sospechoso(de trfico de drogas), un joven de 19 aos, haba asaltado minutos antes a una mujer en las calles 11 y 165, a quien amenaz con un arma de juguete para quitarle dinero.
11
Nos referimos aqu a la idea comn respecto a la cual los jvenes de hoy en da seran tan diferentes del resto de la sociedad que se relacionaran mediante valores, representaciones y prcticas inentendibles para el resto de la sociedad, y que las mismas no se definiran por su relacin con el resto de la sociedad, sino a partir de cualidades esenciales y positivas.
65
INFORME ANUAL 2012
Respecto a las voces de los especialistas, todas las enunciaciones encontradas retoman el paradigma sanitarista que iguala las problemticas sociales implicadas al consumo y trfico de drogas ilegales con el objeto droga (sin indicar diferencias). No drogarse no es slo un aspecto para el cuidado fisiolgico del sujeto, sino que la droga es alienante12. De esta manera, la predominante mirada adultocntrica con que los medios describen a los jvenes se refuerza en estos casos, produciendo un individuo limitado en sus posibilidades de decisin, incompleto en tanto no-adulto: La inducen, y en la desesperacin de tener plata la gente no sabe lo que hace, justific el padre de la joven. Finalmente, este sujeto juvenil adquiere las cualidades de un sujeto que no es plenamente capaz de asumir su autonoma, en tanto es controlado, por los otros en la cita anterior, por las caractersticas naturales de su edad, cuando se afirma que aunque desde lo racional puedan conocer y entender los riesgos que conlleva beber, emocionalmente son inmaduros y el nuevo conocimiento no alcanza para modificar su conducta.
Anlisis de flujo informativo

Durante el ao 2011 se relevaron 75 notas en las cuales el motivo principal fue la relacin entre los y las jvenes y drogas/alcohol. En tanto, el mismo fue motivo secundario en 93 casos. De esta manera, aparecen 168 noticias relacionadas a este motivo. Las siguientes deducciones en torno a voces, territorios y medios, entre otras variables, se construyeron en base a esta ltima magnitud.
12
Si se lee esta frase del lado reverso, resulta lgico interpretar los consumidores de drogas han de ser tratados como alienados, teniendo en cuenta lo afirmado por Roman respecto a las propiedades autorealizativas del discurso dominante sobre las drogas.
66
Los medios Para dar cuenta de la distribucin de las notas referidas a sujetos juveniles y consumo/trfico de drogas/alcohol en cuanto a los medios que las producen, en primer trmino se recordar cmo est conformado el mismo mapa en cuanto a la produccin total, sin discriminar por temas o motivos. As, vemos que los primero tres medios, Hoy (23%), El Da (17%) y La Capital (13%) aportan ms de la mitad del flujo informativo; en un segundo grupo podemos ubicar a los diarios Crnica, Clarn y La Voz del Interior, con entre el 11% y el 10%; Tiempo Argentino (6%), La Nacin (5%) y Pgina12 (4%) completan la lista. Ahora bien, cuando pasamos a la participacin de los medios discriminando el motivo Droga/Alcohol se registran dos grupos de modificaciones, con porcentajes que ascienden o descienden. Del primer grupo forman parte La Capital (+3%), Hoy (+3%), La Voz del Interior (+3%) y Clarn (+1%). Por su parte, Crnica (-3%), Pgina/12 (-2%), TiempoArgentino (-2%), El Da (-2%) y LaNacin (-1%) son el grupo de medios en los que disminuyen su presencia en relacin al abordaje de esta temtica. Si bien las modificaciones indicadas no estn hablando de grandes divisiones en torno a los modos en que se construyen las agendas y temticas juveniles, s permiten vislumbrar proyecciones y tendencias en cuanto a la seleccin que los distintos medios hacen de los motivos con que construyen sus relatos. Motivos asociados Para explicitar el modo en que utilizamos las categoras tema/motivo de Segre se describe a continuacin uno de los temas, el denominado Sujetos de Riesgo. Entre los discursos sociales dominantes sobre los jvenes, uno de los ms generalizados es aquel que los construye a partir de un cierto pnico moral: reproducido sistemticamente por los medios, es aquel que nos hace acercar a los jvenes a travs
67
INFORME ANUAL 2012
del miedo, de la idea del joven como desviado y peligroso. El joven cumple en la sociedad el rol del enemigo interno o chivo expiatorio. Esta peligrosidad, esta desviacin y subversin del orden como propiedades de unos ciertos jvenes son caractersticas fundamentales que constituyen el tema Sujetos de Riesgo, el cual es narrado en las notas analizadas a partir de situaciones que configuran motivos como las prcticas delictivas, las conductas violentas, el uso de drogas, y otro tipo de acciones consideradas socialmente como productoras de riesgo y/o incertidumbre, como abortos, embarazos adolescentes, entre otras. Por otro lado, estos motivos tambin pueden aparecer en temas distintos: por ejemplo, las notas que hacen referencia a deportes de riesgo pueden estar tratadas de modo que resulten incluidas en el tema Consumos Culturales, sin que deje de estar presente el motivo Conductas de Riego. Veamos ahora, teniendo en cuenta esas consideraciones conceptuales, de que manera se dan las articulaciones temticas alrededor del motivo que nos convoca. En primer trmino, surge con fuerza una clara asociacin entre las noticias que abordan el consumo y venta de drogas o alcohol, y la construccin de los jvenes como sujetos portadores de riesgo. En el 92% de los casos el tema que contiene al motivo denominado Drogas/Alcohol es Sujetos de Riesgo (sin discriminar motivos esta categora representa el 40% de las notas), quedando un 7% para los jvenes en tanto objeto de delito. Finalmente, un 1% encuadra estas notas como consumos culturales. Como dato sugerente surge el hecho de que no hay ninguna nota que haya sido ubicada en el tema Prcticas institucionalizadas, a partir del cual es posible suponer que los procesos de recuperacin son invisibilizados en el relato meditico. Por otro lado, los motivos con los que principalmente aparece asociado son: de manera preponderante, Prcticas Delictivas, apareciendo tambin Conductas Violentas, Con68
ductas de Riesgo y Accin Poltica. Los tres primeros motivos configuran as un sujeto juvenil cuyas principales caractersticas son las prcticas violentas, la irreflexividad y las trayectorias biogrficas marginales.
Las voces En la construccin que realizan los actores mediticos en torno a jvenes y consumos/trfico de droga/alcohol, hay una importante delimitacin de las voces convocadas para narrar los hechos. Los tres actores sociales que con ms frecuencia se enunciaron en los medios fueron la polica (aparece como fuente en el 40% de las notas analizadas), la justicia (17%) y los funcionarios (12%). Es decir, el Estado a instancias predominantemente de las fuerzas de seguridad y el poder judicial; vemos as que el tema jvenes/drogas/sujeto de riesgo se hace pblico casi excluyentemente a partir del conflicto social. Por otro lado, los familiares, los vecinos y los testigos aparecen formando un conjunto de voces del sentido comn que es citado en el 15% de las noticias. Apenas el 4% de las declaraciones mediticas corresponden a jvenes. Para dimensionar esta cuasi exclusin de la polifona meditica de la que son objeto los jvenes construidos a partir de sus vnculos con drogas/alcohol, es necesario establecer un criterio comparativo. De esta manera, la voz del joven cuando el motivo principal es la escuela o los procesos educativos es la principal en el 23% de los casos; la diferencia es aun mayor en los casos en que el motivo que convoca la enunciacin juvenil es la participacin poltica: 40% de las fuentes. Los territorios El escenario simblico sobre el que se construyen estas notas est constituido principalmente por la calle en tanto espacio de encuentro y disputa, que aparece como territorio de las acciones en el 39% de las notas. En segundo trmino
69
INFORME ANUAL 2012
surge lo domstico como el terreno de las narraciones, que ocupa un 25% del total de los territorios. Reforzando de alguna manera lo dicho respecto a la invisibilizacin de los procesos de recuperacin en el relato meditico, es posible ver que solo el 6% del total de los territorios son instituciones totales, como crceles, hospitales, comunidades teraputicas o mbitos similares, y estas ltimas aparecen en un muy pequeo porcentaje. Finalmente, podemos afirmar, por un lado, que los medios otorgan escasa relevancia a los procesos de recuperacin de adictos o a las causas penales asociadas; y al mismo tiempo, que entonces el vnculo jvenes y consumo/trfico de drogas/alcohol es construido como problemtico slo a partir de su inscripcin en el espacio pblico, con una menor relevancia de los mbitos domsticos.
Nota final
Un da Juan le dijo a Matas, o Matas le dijo a Juan, es lo mismo, que si se ponan a vender paco podan acceder a eso, a ser alguien. La invisibilizacin que la enorme mayora de los relatos mediticos practican sobre las subjetividades del joven relacionado con el consumo/trfico de drogas/ alcohol sita el problema de las drogas en los mrgenes, en todo caso, o mejor, en ese lejano mundo de las drogas. Mundo-estigma que al final y al comienzo de su circulacin en tanto sentido, se hace smbolo de prohibicin en las voces y trayectorias de los sujetos juveniles.
BIBLIOGRAFA
Roman, Oriol, Las drogas. Sueos y razones. Editorial Ariel, 1999.
70
Segre, Cesare, Principios de anlisis del texto literario. Editorial Crtica, 1985. CCCS Mugging Group, 1975 en Hall y Jefferson, 2000. Citado en Investigaciones sobre juventudes en Argentina: estado del arte en ciencias sociales. Chaves, Mariana. Idaes, 2006. Caen dos dominicanos por venta de droga en La Plata, El Da, 16 de Marzo de 2011, en lnea: http:// www.eldia.com.ar/edis/20110316/caen-dos-dominicanosventa-droga-plata-policiales33.htm Hallaron un santuario y veinte kilos de droga en un quiosco, en La Capital, 19 de Agosto de 2011, en lnea: http:/ /www.lacapital.com.ar/contenidos/2011/08/19/ noticia_0023.html Incautaron droga en Berisso, en El Da, 1 de Abril de 2011, en lnea: http://www.eldia.com.ar/movil/ nota_movil.aspx?Idn=306163 Hay iniciativas de prevencin, pero se las evala muy poco, en La Voz, 11 de Agosto de 2011, en lnea:http:// www. l a v o z . c o m . a r / c i u d a d a n o s / h a y - i n i c i a t i v a s prevencion-pero-se-evalua-muy-poco Alcohol, mala compaa para adolescentes, en La Voz, 14 de Septiembre de 2011, en lnea: http://www.lavoz.com.ar/ cordoba/alcohol-mala-compania-para-adolescentes Otra modelo acusada de narco, en Pgina/12, 14 de Julio de 2011, en lnea: http://www.pagina12.com.ar/diario/ sociedad/3-172225-2011-07-14.html Barrios donde manda el paco y las zapatillas son objeto de deseo, en Clarn, 5 de Octubre de 2011, en lnea:http:// www.clarin.com/gran_buenos_aires/Barrios-manda-zapatillas-objeto-deseo_0_566943338.html
71
LOS JVENES Y LA REPRESENTACIN MEDITICA: ESPEJOS?, ESPEJISMOS?RELEVAMIENTO DEL AO 2011 Y UNA VENTANA CON VISTA AL 2012
Prof. Emiliano Snchez Narvarte
No nos convertimos en lo que somos sino mediante la negacin ntima y radical de lo que han hecho de nosotros J.P.S Desde el rea de trabajo Jvenes y participacin poltica realizamos este informe presentado aqu, sobre lo acontecido a nivel medios con las representaciones de los sectores juveniles en dos registros de anlisis y en dos perodos de tiempo distintos: para pensar los datos del 2011 estructuraremos la informacin segn las publicaciones de la prensa grfica, por secciones y diarios en particular, y para tener una primera y breve perspectiva del 2012, centraremos la mirada a nivel discursivo, y observaremos algunos casos particulares para poder pensar otro modo de mirar el fenmeno de lxs jvenes y la participacin poltica.
Jvenes, poltica y medios en el 2011

Para el relevamiento de la informacin nos basamos en los siguientes medios: los diariosHoy y El Da de la ciudad de La Plata, La voz de la provincia de Crdoba, La Capital de Rosario, y los considerados nacionalesClarn, Crnica, La Nacin, Pgina/12 y Tiempo Argentino.
73
INFORME ANUAL 2012
Segn indica el primer grfico que se puede visualizar, el diario que ms noticias public ligadas en general jvenes fue el medio local Hoy, con un total de ms del 23%, an ms que uno de los diarios nacionales ms importantes como es Clarn que registr un 9 % menos. Los diarios provinciales como La voz y La Capital se ubican en cuarto y quinto lugar respectivamente, seguidos a una muy poca diferencia que oscila alrededor de un 2% por los otros tres diarios nacionales, y por ltimo, el otro de los diarios locales, El Da, con un total del 6,36%.
En lneas generales, los medios vincularon a los y las jvenes con la actividad poltica a partir de una serie de hechos que acontecieron a lo largo del ao. Cronolgicamente, el primero de ellos se dio en el mes de marzo cuando el Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez, visit la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de La Plata, al ser reconocido con el premio Rodolfo Walsh. Tambin la representacin de la juventud como sujeto poltico se vincul con las protestas estudiantiles en Chile, que tuvo una gran repercusin en los medios y, en menor medida, las tomas de los colegios porteos (el Pellegrini y el Na-cional Buenos Aires).
74
Hacia agosto, durante las elecciones primarias nuevamente emerge la juventud y su actividad pol-tica como prctica relevante en los medios, y luego en octubre los dos picos mximos: el 23 con las elecciones presidenciales en las que triunf Cristina Fernndez y, das ms tarde, en relacin a los actos efectuados al conmemorarse el aniversario de la muerte del ex Presidente de la Nacin Nstor Kirchner, en distintos puntos del pas. Por ltimo, en el mes de diciembre, ligado al dcimo aniver-sario de la crisis del 2001, realizndose diversos actos, marchas y encuentros. Otro de los parmetros que hemos utilizado tiene que ver con las secciones en donde fueron ubicadas las publicaciones de los distintos diarios. En este caso, la incidencia de los acontecimientos ocurridos no slo en nuestro pas sino en distintos lugares del mundo, se pueden observar claramente siendo las noticias regionalizadas las que se ubican en primer lugar. Los actos y las manifestaciones en Chile, el Movimiento 15-M o tambin denominados los indignados en Espaa fueron desde mayo, objeto de anlisis y de crnicas en todos los diarios. En lo referente a informacin general, prevalecen las series de marchas que junto con sus padres, los alumnos del colegio Pellegrini realizaron en las calles de la Ciudad de Buenos Aires, pero tambin hay casos como el de Santiago del Estero vinculado al asesinato del militante del MOCASE en noviembre y la repercusin poltica que tuvo. De todos modos, existen situaciones visibilizadas que se ligan con la seccin policiales, como el ltimo caso mencionado y con respecto a las manifestaciones pblicas de jvenes junto a otros sectores de la sociedad, devienen en policiales cuando ocurre que las manifestaciones son reprimidas por las fuerzas represivas, o autoridades gubernamentales y/o policiales realizan declaraciones en torno a lo sucedido. Los dos principales territorios en los que se desarrollaron actividades polticas juveniles segn los medios de comunicacin han sido la calle con casi un 62 % y luego la escuela con casi un 35 %.
75
INFORME ANUAL 2012
Como se mencion anteriormente, los espacios pblicos en general y principalmente las plazas, han sido lugares de encuentro de jvenes para llevar adelante manifestaciones relacionadas con fes-tejos, marchas y actos vinculados con acontecimientos de ndole nacional, pero tambin con la si-tuacin estudiantil universitaria en Chile, ya que en Argentina, distintos sectores apoyaron las me-didas de fuerza tomadas por los estudiantes del pas trasandino. De todos modos, se publicaron no-ticias relevadas de distintos diarios chilenos. Y en el caso de las escuelas (Carlos Pellegrini y el Nacional Buenos Aires) tiene una relacin di-recta con las acciones de los centros de estudiantes ante designaciones de docentes de forma irre-gular, como as tambin por mejoras edilicias y por pedidos de aumento de inversin a la educacin pblica al gobierno de Mauricio Macri.
Algunas consideraciones
Pensando en lo que hemos realizado hasta aqu, tenemos una estructuracin de un conjunto de elementos, las noticias, que en principio, al momento de buscarlos, se presentan de un modo
76
disperso. Es decir, se ha tratado de ordenar la informacin de un modo determinado que permita situar los artculos. En nuestro caso, situarlos a partir de medios, secciones, territorios y organizaciones. No es el nico modo, sino uno particular que nos interesa para pensar de qu modo juegan los artculos en cada estructura parcial, y cmo tambin pueden entrar en relacin con otras estructuras parciales, llegando a veces, a conformar un discurso que podra aparecer no homogneo, pero s organizado. Ahora bien, es posible metodolgicamente realizar este tipo de relevamientos a partir de otros elementos?
Podemos tomar como casos precisos, y que nos sirvan para empezar a pensar y construir una ventana para mirar hacia el 2012, y a partir de ella, pensar qu es lo que han tratado de hacer algunos medios grficos con lxs jvenes y su participacin poltica, un primer perodo que hemos organizado temporalmente desde el 14 de febrero al 29 del mismo mes, y desde el 1 de marzo hasta el 15 del mismo mes. De este perodo, para realizar una breve introduccin las notas publicadas este ao, seleccionamos no todas las noticias, sino un corpus de textos en los que se nombra a la organizacin La Cmpora, que son aproximadamente 148
77
INFORME ANUAL 2012
artculos en los mismos cuatro medios elegidos: Clarn, La Nacin, Pgina 12, y Perfil. En relacin a esto, otra puerta de entrada que podra servir al fin de nuestro relevamiento se da a partir del estudio de las significaciones que portan los artculos. Con esto no designamos necesariamente un conjunto de objetos separados y separables de otras clases de objetos empricos, sino un nivel de anlisis de cualquier hecho, objeto o fenmeno (De pola, 2005). A propsito de esto, nos ubicamos desde la perspectiva del proceso de produccin de los artculos y no desde la perspectiva del proceso de recepcin o de consumo de determinados textos. Una aclaracin pertinente para distinguir entre lo que los medios construyen acerca de tal o cual cosa, de lo que los lectores comprenden de aquello a lo que los medios referencian. Ubicados en tal perspectiva podramos obtener algunos datos provisorios: En relacin a lo cuantitativo tenemos que hubo un promedio de casi cinco notas por da en las que se nombr de algn u otro modo a la organizacin poltico-juvenil elegida. A propsito de esto, de qu modo fue nombrada? Veamos un ejemplo para ver tambin desde que marco podemos analizarlo. Segn Ernesto Laclau (1996),13 la sociedad puede ser entendida como una configuracin discursiva, de manera tal que todo lo que ocurre en ella posee un significado. En este sentido, y vinculado con los procesos de construccin hegemnica, tal proceso trabajara segn el autor, en dos sentidos: uno de ellos es producir un imaginario de orden que coincida con el de los sectores dominantes, mostrndolo como natural; y el otro, en la produccin de series de equivalencias discursivas, cuyo objetivo es que determinados significados puedan ser atados particulares significantes, imposibilitando transitoriamente su subversin.
13
Ver tambin Hegemona y estrategia socialista, en co-autora con Chantal Mouffe.
78
En nuestro caso y siguiendo con este esquema podemos observar lo siguiente: Por un lado, segn el diario Clarn, La Cmpora (organizacin poltica que se construye en un proceso democrtico) que est constituida por militantes que ocupan distintos cargos gubernamentales a nivel provincial y nacional, obtienen sus puestos del siguiente modo: La Cmpora: embisten las instituciones14 = apetecen cargos15 = huelen sangre y se entusiasman con los cargos16 Esta breve cadena de equivalencias dara cuenta de que esta organizacin poltica, no trabaja desde las instituciones democrticas sino en contra de ellas, de un modo forzado y violento, a partir de ciertos rasgos que ms bien se podran vincular a cierta animalidad de sus militantes, que huelen sangre y que, como un animal carnvoro, buscan su presa para devorarla. Otra de la construccin que podemos dar cuenta aqu tiene que ver con el viceministro de economa, Axel Kicillof y su participacin en La Cmpora. Veamos: Axel Kicillof = est dentro de una pretoriana guardia de jvenes nacionalistas neo marxistas peronistas llamada La Cmpora 17 = estudioso de Marx que desplaz a
14
"Senado: el bloque oficialista fren el avance de La Cmpora, Clarn. 01/03/12. http://www.clarin.com/politica/congreso/Senado-bloqueoficialista-avance-Campora_0_655734483.html. 15 "Aerolneas denunci a petroleras por el precio del combustible, La Nacin. 21/02/12. http://www.lanacion.com.ar/1450376-aerolineas-denuncio-a-petroleras-por-el-precio-del-combustible. 16 dem. 17 "Malvinas: Sean Penn cuestion la postura britnica y gener polmica. Clarn. 25/02/2012. http://www.clarin.com/politica/Malvinas-Penn-cuestiono-britanica-polemica_0_652734848.html.
79
INFORME ANUAL 2012
Boudou18 = a los desalmados muchachos marxistas de La Cmpora no les importa nada19. En este caso por un lado, tenemos la oportunidad de ver cmo se intenta vincular a Kicillof en principio y a toda la organizacin luego, con el pensamiento marxista de un modo acentuado, no pensando al marxismo como un marco de interpretacin, sino como una caracterstica; es decir, se lo adjetiva de modo tal que parecera ser un elemento o carga que porta, y que luego es utilizada por otro diario, haciendo un uso extensivo para con toda la organizacin. Pero no con el intento de describir a cierto grupo poltico, sino ms bien con el intento de negativizar a los militantes de dicho grupo y del gobierno. Es por ello que en este sentido, podemos vincular lo mencionado con lo que se denomina las agendas del deterioro20. Estos modos de producir significaciones en torno a determinadas cuestiones, particularmente relacionadas con juventudes, resultan incapaces de aportar una perspectiva crtica sobre el conjunto de prcticas que llevan adelante. Esta particularidad de las agendas del deterioro imposibilitan la puesta en relacin de los sentidos y las prcticas juveniles con el espacio social en el que estn insertos, estigmatizando a priori, toda accin que llevan adelante jvenes, desde una mirada que intenta como vimos ms arriba, producir cierto imaginario de orden, que pueda inscribirse en lo social como regulador de las prcticas, como Ley que prohba y posibilite de acuerdo a sus intereses, qu es lo que est bien o no.
18
"Axel Kicillof, el marxista que desplaz a Boudou. La Nacin. 12/03/12. http://www.lanacion.com.ar/1455874-axel-kicillof-el-marxista-que-desplazo-a-boudou. 19 "Qu le pasa a la Presidenta? La Nacin. 15/02/2012. http://www.lanacion.com.ar/1456647-que-le-pasa-a-la-presidenta. 20 http://www.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/sites/ perio.unlp.edu.ar.observatoriodejovenes/files/nota.pdf
80
BIBLIOGRAFA
De pola, Emilio, La bemba, acerca del rumor carcelario, Buenos Aires, Siglo XXI, 2005. Laclau, Ernesto, Emancipacin y diferencia, Buenos Aires, Ariel, 2005.
81
LA MIRADA DE LOS OTROS

Abog. Jernimo Guerrero Iraola
Introduccin
A lo largo del ao 2011, el rea de trabajo Jvenes, conflictividades y agencias de control del Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de la Universidad Nacional de La Plata, trabaj principalmente en la delimitacin del campo sobre el que desplegara su mirada. En efecto, a lo largo de largas jornadas de trabajo y discusin, que culminaron con la jornada Jvenes y legalidad. Reconfiguraciones en el abordaje de la conflictividad penal, se comenzaron a vislumbrar algunos hiatos emergentes de la tensin constante entre la enunciacin en torno a las juventudes, y las prcticas sociales que corporizan el vasto universo de sentidos que cruza la temtica. De esta manera, por ejemplo, cuando situamos la mirada en torno a las prcticas policiales, por poner slo un ejemplo, el haz conceptual pareciera atravesar el prisma del sentido comn, arrojando una heterogeneidad inconmensurable de intervenciones por parte de los agentes del Estado.
83
INFORME ANUAL 2012
La barrera de la mayora de edad, aquella que traza la frontera entre la niez y la adultez21, y que a priori se muestra slida, taxativa, inmutable, adquiere por el contrario una flexibilidad o porosidad asombrosa una vez que colocamos la lupa en torno al accionar policial. Respecto a la cuestin aludida, hallamos una suerte de movimiento pendular entre travesura y delincuencia que, en cada caso, motivar la intervencin de las fuerzas de seguridad de distinto modo. Estas fronteras, pues, que suponen el desplazamiento de la enunciacin a la accin, cmo la enunciacin se adapta a situaciones concretas, se demarcan a partir de las doxas construidas en el seno de la sociedad. Dichas fronteras constituyen la corporeidad de lo que desde el Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios comprendemos por legalidad que, en definitiva, aparecer como aquella posibilidad de nombrar lo legtimo y lo que no lo es, an frente a la existencia de instrumentos conceptuales, o bien normativos que habran sido concebidos con la vocacin de trazar la divisoria de aguas mencionada. A partir de estas preguntas y las caracterizaciones consecuentes que han surgido de aquellas inquietudes, en el presente informe se abordar una prctica concreta, la Detencin por Averiguacin de Identidad, instituyendo como piedra fundamental la hiptesis que sin duda dar lugar a prximos trabajos, de que cuanto mayor es la discrecionalidad otorgada a los funcionarios pblicos, en este caso agentes de Polica, ms brutal resulta la emergencia de un hiato que ser rellanado por los distintos repertorios de sentidos que circulan en la sociedad.
21
En argentina a partir de 2009, la mayora de edad se adquiere a partir de los 18 aos. Hasta ese ao se encontraba fijada en la edad de 21.De esta manera, con la sancin de la ley 26.579 que modific al Cdigo Civil, se adapt la legislacin a la Convencin sobre los Derechos del Nio, de jerarqua constitucional conforme la manda del artculo 75 inciso 22.
84
Detencin por Averiguacin de Identidad (DAI)22

La Detencin por Averiguacin de Identidad se encuentra prevista en la ley provincial 13.482 de unificacin de las normas de organizacin de las policas de la provincia de Buenos Aires, promulgada el 20 de junio de 2006. De esta manera, en su ttulo II, atinente a la regulacin de los principios y procedimientos bsicos de actuacin, hallamos el artculo 15, cuyo inciso c establece: El personal policial est facultado a limitar la libertad de las personas nicamente en los siguientes casos: c) Cuando sea necesario conocer su identidad, en circunstancias que razonablemente lo justifiquen, y se niega a identificarse o no tiene la documentacin que la acredita. Tales privaciones de libertad debern ser notificadas inmediatamente a la autoridad judicial competente y no podrn durar ms del tiempo estrictamente necesario, el que no podr exceder el trmino de 12 horas. Finalizado este plazo en todo caso la persona detenida deber ser puesta en libertad y cuando corresponda a disposicin de la autoridad judicial competente. Como puede apreciarse, el inciso en cuestin inaugura un marco de discrecionalidad, al depositar en cabeza de los agentes de polica, la facultad de discernir y determinar cules son las circunstancias que razonablemente justifiquen su intervencin. En efecto, la norma en cuestin se encuentra preada de vicios que dan lugar a sendos planteos de inconstitucionalidad, por vulnerar garantas establecidas por la Constitucin Na-
22
Los datos que se consignarn a continuacin fueron extrados del Informe Anual 2011 del Comisin Provincial por la Memoria. Comit contra la tortura. Pgina 264 y siguientes.
85
INFORME ANUAL 2012
cional. Independientemente de ello, que por cierto el Informe Anual 2001 del Comit contra la Tortura Comisin Provincial por la Memoria- trata de modo atinado, resulta necesario situar la mirada analtica sobre la vacuidad que instituye la norma. De la lectura pormenorizada de la misma no se desprende ningn criterio que admita delimitar cul o cules seran las circunstancias razonables a las que alude la ley. Lo expuesto indujo la necesidad de, frente al instituto de las DAI, dirigirse a las actas confeccionadas en las comisaras, en afn de rastrear la informacin que permita trazar el criterio utilizado. Dicha tarea ha sido realizada por el Comit Contra la Tortura. Los datos arrojados fueron posteriormente volcados su Informe Anual 2011, del que se extraen las conclusiones que se mencionan a continuacin. Del total de actas analizadas, se pudo constatar que los datos invariables resultan ser los siguientes:Nombre, Apellido, Edad, Ocupacin, Nacionalidad, Nmero de documento. De ellas, surge entonces que el 50, 4 % se encontraban en la franja etaria de entre 18 a 25 aos. De ese porcentaje, el 11, 4 % son jvenes de 18 aos, que son quienes ms padecen esta prctica.Si a aquella prctica le aadimos a los menores de 18 aos, el porcentaje alcanza el 63, 9 %. En lo relativo a la ocupacin, emerge que el 38, 5 % de las actas analizadas no consignan ningn dato. Las que s lo hacen, arrojan lo siguiente:11, 7 % albailes, 8,4% changarines, 6, 7 % vendedores ambulantes, 19, 3 % desocupados, 33% empleados. Como podemos apreciar, del entrecruzamiento de las dos variables consignadas, surge que los jvenes resultan ser el foco principal sobre el que recae esta prctica, en conjunto con las personas de escasos recursos. Esta construccin arquetpica pareciera hallarse cristalizada en el sentido comn. Su emergencia queda patentizada en cada intervencin policial a partir de la brecha inaugu86
rada por la norma en cuestin, por aquella vacuidad de sentidos que instituyen las circunstancias que razonablemente justifican su accionar. En la mayora de los casos las actas constan de cuatro lneas en las que slo se consignan los datos de la persona detenida. En el 13, 8 % se utiliza la expresin no pudiendo justificar su permanencia en el lugar y en muchas de ellas se agrega responden con evasivas. Hemos contabilizado estas actas entre aquellas que no consignan circunstancias que motiven la detencin ya que esta justificacin no expresa cules fueron las razones que motivaron que se interceptara a esa persona y se le solicitara que se identifique sino que slo hace alusin a las respuestas que la persona esgrimi una vez interceptada. Es dable aclarar que esta falta de justificacin no puede constituir una causa razonable para que una persona sea privada de su libertad, que no existe obligacin legal de justificar por qu transitamos por la va pblica. Del texto citado surge a las claras que los datos recabados en el informe aludido, no permiten responder a la pregunta en torno a los criterios utilizados para intervenir. Surge entonces, la necesidad de rastrear algunos mojones que permitan dar cuenta de por qu son los jvenes y las personas de escasos recursos los destinatarios de la prctica en cuestin. Es precisamente aqu, en que las preguntas que signaron todo el ao 2011 en el rea de trabajo Jvenes, conflictividades y agencias de control, cobran un vigor inusitado, al excitar todo el andamiaje terico que se construye a partir de las mismas.
La mirada en torno a los jvenes

La mirada desde una perspectiva de comunicacin, nos debe llevar a contemplar la produccin y circulacin de sen87
INFORME ANUAL 2012
tidos. Con esto debemos desmitificar la idea, an sostenida por muchos tericos, que plantea que los medios de comunicacin determinan absolutamente los significados que se instalan al interior de las sociedades. Sin embargo, amn del distanciamiento con la teora de la aguja hipodrmica, es dable concebir a estos como importantes actores sociales, en tanto caja de resonancia de distintas discusiones, concepciones y sentidos que no slo son creados sino que circulan en el seno de lo social. Ello implica comprender a los medios de comunicacin no necesariamente en tanto productores de sentido, sino tambin como receptculos de doxas o concepciones circulantes, que son tomados y nuevamente diseminados. As, quitamos su centralidad omnipotente, y los tomamos a los fines del presente informe, como catalizadores de algunas miradas y concepciones, que nos permitirn arriesgar algunas conclusiones. El monitoreo de medios realizado a lo largo del ao 2011 por el Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios arroj 1576 noticias en que los jvenes fueron presentados en la enunciacin en tanto sujetos de riesgo, es decir, definidos como productores, o bien actores concomitantes a la creacin de peligro23. En estas noticias, el criterio de noticiabilidad estuvo dado por las prcticas delictivas, o bien conductas violentas llevadas a cabo por los jvenes. De esta manera, hallamos una preponderancia de notas periodsticas en la seccin policial de los distintos diarios.
23
En relacin a este punto debe abstraerse la conceptualizacin de peligro de los horizontes trazados por el sentido comn, y comprenderlo como el producto heredado del positivismo criminolgico, a partir del que comenzaron a asignarse a priori, o bien en forma tasada cules eran las caractersticas inherentes a la peligrosidad.
88
Como puede apreciarse, las juventudes estn representadas en los medios aludidos bajo un sesgo de peligrosidad, como grupo temerario sobre el que hay que ejercer parmetros de control y vigilancia ms rigurosos. Los sentidos a los que hago mencin, se muestran en modo elocuente y cristalino cada vez que se reedita la discusin en torno a la baja de edad de imputabilidad. En estas ocasiones, aparece con mayor vehemencia el entrecruzamiento entre juventud y pobreza, pues mientras para ciertos sectores de la sociedad se contempla la llamada moratoria juvenil, en tanto constructo social que admite un desfase entre los parmetros de madurez y la edad cronolgica, para los sectores de escasos recursos la punicin se exhibe como la principal moneda de cambio. Las juventudes resultan ser un constructo reciente, ya que acompaa los distintos procesos inherentes a la modernidad, el mismo resulta relativo de acuerdo a la disciplina desde la que se aborde. Resultara impensado, por ejemplo, concebir la figura del joven en la Edad Media. Este paso entre la niez y la adultez, presenta a su vez, dentro de las configuraciones sociales, una laxitud y permeabilidad que vara conforme nos situemos en las distintas variables que pueden tomarse para su delimitacin. Por su parte, a modo de equivalencias de significados, sistemticamente se asocia a la juventud con la abulia, lo indmito, o bien con la estigmatizacin a partir de los moldes identificados con el xito y las expectativas generadas a partir del mismo. Como puede apreciarse, en lo relativo a la conceptualizacin de los jvenes, suelen primar las construcciones arquetpicas en tanto sujetos de ostensible peligrosidad, mxime cuando sta se focaliza sobre los sectores de menores recursos. El dato a tener en cuenta aqu es aqul desplazamiento pendular entre el delito (que pareciera estar signado por la intervencin institucional), y la travesura, que viene dado
89
INFORME ANUAL 2012
en cierta medida por las proveniencias y biografas que cada joven trae inscriptas en su subjetividad24. Como vemos, las miradas en torno a las juventudes pueden determinar las distintas formas de intervencin sobre ellos, desde las polticas pblicas concebidas desde el Estado relativas a la promocin de derecho, hasta los abordajes desplegados por las fuerzas de seguridad, de tenor represivo. En relacin a estas ltimas es dable remarcar, en la lnea de lo que se viene exponiendo, que cuanta mayor discrecionalidad se les otorgue, ms sern las suturas o rellenos que surjan de los repertorios de sentidos que se hallan en el seno de la sociedad, y de los que echen mano los agentes de las fuerzas al momento de dar lugar a su intervencin. En modo sencillo, y a modo de ejemplo, resulta importante tener en cuenta que el arquetipo de pibe chorro tambin se encuentra edificado en los horizontes de representaciones de las personas que conforman el brazo armado del Estado.
Conclusin
En la introduccin del presente artculo se traz un vnculo entre los mrgenes de discrecionalidad que pueden otorgarse a las fuerzas de seguridad, y cmo estos pueden incidir en el accionar arbitrario a partir de la puesta en juego de distintas concepciones o representaciones en torno a la poblacin. En relacin a las juventudes, que son los colectivos sobre los que situamos la mirada, resulta elocuente la relacin entre las miradas que se construyen y circulan al inte-
24
En relacin a la construccin arquetpica del joven exitoso, sus intervenciones parecieran encontrarse abordadas desde la travesura
90
rior de lo social, y la materializacin de estas en las sucesivas prcticas policiales. La Detencin por Averiguacin de Identidad, amn de los vicios que la haran pasible de una eventual declaracin de inconstitucionalidad, deja abierta una brecha que, en los hechos, es colmada los sentidos mencionados. De esta forma, la legalidad, aqu comprendida en tanto norma y prcticas, nos arroja el dato elocuente de que, en torno a las DAI, los jvenes de escasos recursos son constituidos como blanco preferido de las fuerzas de seguridad. La imposibilidad de expresar (segn lo que se extrae de las actas), cules fueron las razones que motivaron las intervenciones, nos da la pauta de que las circunstancias que razonablemente habilitan su accionar, obedecen principalmente a caracterizaciones de sentido comn. Es por lo expuesto que consideramos que resulta necesario ceir las caracterizaciones esbozadas en los cuerpos normativos, a los efectos de evitar las extralimitaciones de poder que recaen sobre los jvenes, en virtud de las doxas forjadas al fragor de lo social.
BIBLIOGRAFA
Comit contra la Tortura, Comisin Provincial por la Memoria, Informe Anual 2011. La Plata, 2011.
91
DE JVENES, VIOLENCIAS: ELLOS, ELLAS Y NOSOTROS, LOS COMUNICADORES

Prof. Karina E .Vitaller
El presente trabajo pretende analizar la vinculacin entre violencia y gnero en noticias que tratan sucesos ocurridos en la ciudad de La Plata. De 593 casos seleccionados a lo largo del periodo marzo- diciembre, en el que las categoras mencionadas aparecen presentes, se pudieron identificar en zonas de la ciudad de La Plata y alrededores, un total de 119 casos, constituyndose en un 20 %, aproximadamente. Los medios consultados, tienen un alcance local y nacional, y globalizado a travs de su presencia en las redes informticas. Sobre el total de los casos, 34,5% notas estn asociadas a situaciones de abusos y/o violaciones, 40,4 % artculos corresponden a la cobertura del cudruple crimen acontecido en la Ciudad de La Plata sobre finales del ao pasado, 14,2% casos sobre trata de personas, 2,5% sobre el seguimiento del caso sobre violacin y muerte de Sandra Gamboa, ocurrido en el ao 2007, 1,7% vinculadas al ejercicio de la pedofilia y redes informticas, 1,7% a femicidios aunque uno solo es nominado de esa manera y 3,3% de los casos sobre violencias fsicas ejercidas sobre las parejas mujeres. Si bien, se presentan aqu, los casos de manera esquemtica como para ilustrar el presente trabajo, el abordaje que se dar tendr un enfoque integral y complejo acerca de la comunicacin, las juventudes, las violencias con perspectiva de gnero.
93
INFORME ANUAL 2012
De comunicadores, Medios de informacin y el Poder Simblico sobre la construccin de social del sentido.
Pues aqu, en aquel que tiene el discurso y, ms profundamente, detenta la palabra, se rene todo el lenguaje (Michael Foucault, 2008). Detentar el poder sobre la produccin social de sentidos, implica tener la posibilidad de construir significaciones acerca del otro/otra e imponerlas como legtimas y legitimantes. Para Alicia Gutirrez (2005), el poder simblico, se presentacomo el poder de constituir lo dado por la enunciacin, de hacer ver y de hacer creer, de confirmar o de transformar la visin del mundo y, de ese modo, la accin sobre el mundo. La construccin de sentido, as entendida, se presenta, como ejercicio de violencia simblica. Si quisiramos indagar sobre quienes detentan este poder de construir realidades, entre otros enunciadores, encontraremos a los medios masivos de informacin, sobre todo a aquellos constituidos en Monopolizadores de la palabra pblica y de las representaciones sociales. Este poder, es un poder constituido en base a la violencia simblica, a propsito, seala Bourdieu (2008) El poder de las palabras no es sino el poder delegado del portavoz, y sus palabras es decir, indisociablemente, la materia de su discurso y su forma de hablar- son como mximo un testimonio ms de la garanta de delegacin de que est investido y constituye por tanto, una violencia eufemizada que se ejerce con la complicidad del dominado, complicidad que deviene del hecho de desconocer los mecanismos de fuerza y poder que subyacen en la relacin desde la cual se configura. El poder simblico se materializa as, como un claro ejercicio de violencia, en el caso que nos ocupa, vulnerando el derecho a la identidad, a la proteccin, construyendo a travs de sus discursos, plataformas de identificacin deterioradas(Saintout, 2006), donde los y las jvenes, entran en dilogo con estas narrativas desde un lugar subal94
terno yentre prcticas de adhesin, resistencia, e impugnacin, Estas Juventudes se van resignificando a s mismas. Es as que de nuestra responsabilidad, como comunicadores comprometidos con la realidad social, deviene la obligatoriedad de intentar develar qu concepciones subyacen en estos discursos, que entramados culturales las sustentan, qu relaciones de fuerzas se invisibilizan y qu construcciones acerca de los y las jvenes, se intentan legitimar, Alicia Gutirrez dira que la accin de la violencia simblica es tanto ms fuerte cuanto mayor es el desconocimiento de su arbitrariedad, y uno puede destruir ese poder de imposicin simblica a partir de una toma de conciencia de lo arbitrario, lo que supone el develamiento de la verdad objetiva y el aniquilamiento de la creencia que la sustenta.
De juventudes y violencias en plural

Pensar en las violencias nos obliga, como comunicadores, a problematizar acerca de nuestras representaciones, prejuicios y naturalizaciones. Y pensar en las violencias vinculada a lo que parecera ser un planeta juvenil25 nos introduce en una trama simblica de construccin de identidades y relatos sobre los y las jvenes, donde el poder de nombrar y construir sentido acerca de Ellos y Ellas, los detentan unos pocos y los reproducen unos cuantos. Introducir adems, en este entramado discursivo la cuestin de gnero, nos interpela a repensar la pluralidad de identidades, y los lugares naturalizados desde las que son narradas. El escenario actual, en el que ha sido legitimada la diversidad de gnero, nos demanda, no solo
25
Denominamos Planeta Joven ,a los modos de abordaje sobre la experiencia juvenil, donde las misma son ledas como escindidas del espacio social en el que se configuran estas prcticas, como si fuera un planeta ubicado en el vaco social y por fuera de la historia.
95
INFORME ANUAL 2012
el reconocimiento de las mismas, sino desentraar la compleja matriz cultural de las que devienen sujetadas. Ahora bien, pensar en las violencias y nombrarlas, nos propone tambin, como voces de la Academia, a configurarla y otorgarle significados. Tambin, es ejercicio de violencia los modos de construir significados y significaciones, es por ello, que deviene emergencia, revisar y revisarnos a la hora de definir prcticas o sujetos vinculados a las violencias. Proponemos distinguir entre la violencia en singular y las violencias, ya que es posible hablar de violencia fsica, pero tambin es posible hablar de violencia emocional en los casos que se afecta la integridad psicolgica de una persona, o violencia simblica, aquellas no ejercidas directamente mediante la fuerza fsica, sino a travs de la de relaciones de subalternidad frente a quien detenta el poder y tambin podemos hablar de violencia de gnero que incluye no solamente aquella violencia contra la mujer, sino tambin aquellas que pueden manifestarse cuando una persona se corre de su rol de gnero determinado culturalmente. Por otro lado, proponemos referirnos a juventudes en plural reconociendo que, si bien, son grupos que comparten rasgos y prcticas comunes, partcipes de una misma generacin y daado26 por las mismas experiencias devenidas de los procesos socio histricos, no transitan su juventud de la misma manera que el resto, estn expuestos a unos mismos hechos histricos, aunque vividos de maneras diferenciales (Saintout, 2006). As, quienes se arrogan el derecho a la produccin de sentidos y significados, construyen relatos sobre las violen-
26
Nos referimos al dao como aquello que habla de una dimensin social, histrica, colectiva, pero tambin profundamente subjetiva, emocional, que se carga en el cuerpo. Un dao, finalmente, que se transmite de diferentes formas de generacin en generacin. Para ampliar: http:// www.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/sites/ perio.unlp.edu.ar.observatoriodejovenes/files/6.eldano%20N.pdf
96
cias que involucran distintos actores y prcticas. En el caso que en este trabajo se presenta, los portavoces seran los medios de informacin.
De juventudes y Contextos Entendemos que las juventudes, se constituyen como grupo de mayor vulnerabilidad en la Argentina post crisis del 2001. Porque se hallan insertos en un escenario sociocultural que los negativiza (en la mayora de los casos) y los sita en la esfera de lo conflictivo. Porque se los neutraliza minimizando su potencial de participacin en la vida social y se los obstaculiza en su desarrollo. Porque los sectores ms desfavorecidos respecto a las posibilidades de accesos son criminalizados y los otros, banalizados por los monopolios de la Informacin y comunicacin, que disputan el ejercicio del poder simblico, favoreciendo la produccin y reproduccin de discursos que consolidan y anclan este no-lugar para los y las jvenes. Los y las jvenes, se presentan narrados por el mundo adulto como objeto del discurso social, bajo la lupa de miradas estigmatizantes y aislados de la experiencia que implica ser parte de un entramado social, histrico y culturalmente en transformacin, como si fueran ajenos y ajenas a l. Espectacularizados, caricaturizados, construidos como anmicos e improductivos, apolticos y descomprometidos en algunos casos, y en otros, como los jvenes peligrosos, los jvenes que movilizan los ms profundos temores del resurgir de la barbarie, los que ponen en peligro lo que nuestras sociedades han valorado como necesario de ser conservado: la vida, la coexistencia pacfica, el orden, la demarcacin de los territorios (Saintout F; 2006). El abordaje de la cuestin juvenil se reduce a la expresin de vctima o victimario, en pocos casos se presenta a los y las jvenes como actores sociales del desarrollo o promotores de la transformacin social. Cosificados. Privatizando su conflicto a la esfera de lo privado, al mbito fami97
INFORME ANUAL 2012
liar, resumindolo a unos fenmenos aislados y descontextualizados del escenario social, y de su entramado sociocultural, sujeto sujetado, confiscando en su carcter activo en el escenario social. Este derecho sobre la produccin de sentido, que detentan los monopolios de la palabradel lugar de la enunciacin, est contribuyendo a la conformacin de agendas del deterioro27 sobre las identidades juveniles, monopolizando el ejercicio del poder simblico de nombrar y construir la experiencia juvenil y reducirla a un escenario negativizante de conflictividad y escindido entre sus prcticas como consumidores y el ejercicio de su ciudadana y como sujetos de derecho, en un ejercicio pleno de su violencia simblica. La categora violencia aparecera asociada, segn los medios, a una violencia en singular, fenmeno homogneo que se manifestara siempre ms o menos de la misma manera, con mayor o menor grado de crueldad y espectacularizacin. Que tendra iguales o similares causas e idnticos o similares efectos sobre la vctima de la violencia. Narradas sin la complejizacin necesaria como para comprenderla y naturalizada como aquellas prcticas que involucran el uso de la fuerza de algn tipo.
Primeras conclusiones
Sobre los 119 casos identificados en la ciudad de La Plata y alrededores (Berisso, Ensenada) el lugar (o mejor dicho, no lugar) se presenta a travs de la ausencia de
27
El concepto de agendas del deterioro se refiere a aquellas agendas que estigmatizan las prcticas y los discursos juveniles, negando su complejidad e invisibilizando el ejercicio de su ciudadana. Estas agendas resultan incapaces de aportar una mirada crtica sobre las prcticas de las y los jvenes, porque obturan la densidad de la experiencia juvenil. Ver en http:/ /www.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/?q=node/160
98
problematizacin acerca de las situaciones en las que las categoras trabajadas encuentran sus enlaces en la matriz de relevamiento de Medios del ao 2011. Victimas o victimarios, aparecen como protagonistas sin voz, narrados por un otro envestido en la legitimidad de su discurso. En el 82 % de los casos, los episodios presentados en los medios, son construidos por las voces institucionales (polica, justicia, funcionarios y organizaciones). El resto, testigos y allegados y en solo dos casos, las vctimas ocuparon el lugar de la enunciacin. Por otro lado, al retomar las voces de las vctimas, aparecen relatos desencontrados y contradictorios; tomemos el caso de M.M, protagonista de un caso de trata de personas en relacin a quien fue su entregadora la joven expres para el diario Hoy de La Plata a pesar de todo, espera poder perdonarla. Yo quiero, pero me hizo mucho mal, das despus en otro medio citan Nunca podr perdonar a esta gente. Todo esto fue un horror. El poder del enunciador, no solo encuentra su lmite en la construccin del acontecimiento, sino tambin en la confiscacin de la vctima y de su propia voz. Segn Zaffaroni (2008), ministro de la Corte Suprema de Justicia de la Nacin y tratadista de derecho penal, los medios de Informacin y Comunicacin, hoy practican la Criminologa meditica y ejercen el poder neopunitorio, mediante la administracin del miedo y el pnico moral. Los mecanismos para llevar adelante el ejercicio de su violencia simblica en la construccin de realidades e identidades, son mecanismos de invisibilizacin, de ocultamiento y de no problematizacin de los condicionamientos que vuelven posibles determinados hechos. As tambin, los sucesos noticiables, son reducidos a acontecimientos de ndole privada, devenidos espectculos reducibles a conflictividades intrafamiliares, podemos leer de esta manera, los asesinatos por partes de las parejas o situaciones de maltrato, los cuales se constituyen en casi el 50% de los casos identificados.
99
INFORME ANUAL 2012
Si los mismos, no son construidos en base a la problemtica socio cultural y las tensiones que all subyacen, el riesgo que se presenta, es no poder constituirlas en conflictividades que merezcan una profundizacin en su abordaje o en la construccin de poltica pblica para su prevencin y tratamiento. Es por ello la necesidad de nombrar los asesinatos donde las vctimas son mujeres, como femicidios, y la violencia domstica, como violencias de gnero. Para Zaffaroni, este tipo de noticias no se constituyen en problemas de seguridad para los medios de informacin, al presentarlas como episodios casuales, circunscriptos a una problemtica domstica de celos, pasiones o enemistades, y si los mismos llegan a obtener amplia cobertura es debido a su nivel de morbosidad. Otro porcentaje, cercano al 50% de los casos analizados, se refieren a la trata de personas, a casos de abuso sexual y de Pedofilia en redes informticas. Si bien, las categoras desde las que son nombrados estos delitos se corresponden a un enfoque que supone toda una perspectiva de abordaje terico y pragmtico, el abordaje periodstico, se asienta en la espectacularizacin, en la morbosidad, en un ejercicio pleno de su carcter neopunitorio, donde el victimario est sentenciado de antemano, y la vctima carga con una visin miserabilista. Los abusos sexuales, se presentan como episodios naturalizados, como parte de una realidad inevitable para la condicin del gnero, no hay interrogantes, ni complejizacin, ni historicidad respecto a estas prcticas. En relacin a la trata de personas, los casos relevados, presentan en un caso la voz de las organizaciones sociales que se ocupan de intervenir en esta problemtica y son quienes historizan y contextualizan la complejidad del hecho que se presenta, sin embargo, los casos a los que se hacen mencin, estn vinculados a jvenes mujeres extranjeras, con un bajo nivel de formacin escolar, provenientes de contextos de pobreza, repitiendo un esquema paternalista a la hora de narrarlas. Ningn caso, ni siquiera hipottico, asoci la tra100
ta de personas con jvenes de nuestro pas, como si el problema se vinculara a las jvenes de contextos de pobreza y extranjeras solamente. En relacin a los casos de pedofilia que se hacen mencin en la matriz, al cierre del relevamiento anual, el sujeto en cuestin, era sospechado por contactar nias y jvenes menores de edad por internet con propuestas sexuales. Sin embargo, los medios ya lo haban caratulado como pedfilo en sus titulaciones, aunque solo fue imputado por tenencia ilegal de armas y venta de recarga de cartuchos sin licencia del RENAR.
Consideraciones Finales
Podemos concluir entonces, que de los 119 casos presentados, la perspectiva de gnero aparece vinculada solo a las mujeres, todas ellas como vctimas de diferentes violencias. Violencias slo vinculadas al uso de la fuerza y al abuso del poder del varn, en la totalidad de los casos abordados. En ningn caso se asume la violencia de otros modos, salvo el nico caso en que la voz principal la constituye una organizacin defensora de Derechos. Se constituyen en un anecdotario de situaciones vivenciadas por otro u otra, como si fuese un episodio de ficcin, un hecho aislado que no merece la intervencin pblica ni la profundizacin de sus supuestos, ni medidas de proteccin o prevencin ante las mismas. Los jvenes menores de edad, en la mayora de los casos presentados, aparecen mencionados como menores, nios, menores, jvenes, menores, adolecentes, alternativamente, como si los modos de nominarlos no cargaron con significaciones diferentes. Ser nio, nia, adolescente o joven, es ser reconocido como sujeto de derecho, ser nombrado como menor, significa nombrarlo como sujeto judicializado, nos remite al paradigma tutelar donde los nios y nias en situacin irregular o en situacin de conflictividad eran considerando como objetos.
101
INFORME ANUAL 2012
Si bien existen medios alternativos y propuestas que evidencian un abordaje posible y diferente, que potencian y habilitan la construccin de discursos diferentes sobre las juventudes, encontramos en los medios ms populares y de alcance masivo procesos que obturan y obstaculizan la construccin de unas juventudes, con capacidad crtica y potencialmente transformadora de las condiciones sociales. Asumimos que los modos de nombrar la alteridad, propician prcticas de interpelacin que habilitan u obturan procesos de subjetivacin y construccin identitaria y que es a travs de la praxis discursiva donde se producen formas de ejercicio del poder simblico Bourdieu (1988, 2001). Y que el Poder sobre la produccin de sentido (Dukuen, 2009), detenta la posibilidad de nombrar los hechos, las cosas y las personas, generando discursos acerca de ellos, operando en su construccin subjetiva, produciendo marcos y enfoques desde donde construir sentido, promoviendo pautas de conductas y valores sociales legtimos, pero tambin legitimantes de pertenencia y de inclusin. Sostenemos que si los abordajes de los hechos noticiables, fueran sometidos a procesos de desnaturalizacin y complejizacin, los mismos podran aprehenderse, ser prevenidos y tratados con polticas coherentes, atentas a las transformaciones culturales y sociales. Creemos que es necesaria la expresin de los y las jvenes desde sus propias voces y narrativas y que no siempre se vuelvan construcciones desde la mirada valorativa adultocentrista. Pensamos que si como comunicadores, no revisamos nuestras prcticas, nos convertimos en reproductores de las violencias al presentar la impunidad del delito o al espectacularizar prcticas delictivas. Que los estereotipos construidos por los medios, se constituyen en plataformas de identificacin que propician el consumo de las mismas El presente trabajo, pretende realizar un aporte al campo de la comunicacin y a otros campos abocados a la construc102
cin de discursos acerca de las juventudes, con la finalidad de construir otros relatos, que propicien miradas complejas acercas de las juventudes y las violencias con perspectiva de gnero, atentas al entramado cultural que la sustentas y las tensiones de fuerzas y poder que subyacen a las mismas.
BIBLIOGRAFA
Bourdieu, Pierre, Qu significa hablar? Economa de los intercambios lingsticosW. Madrid, Akal, 2008. Bourdieu, Pierre,Espacio social y poder simblico, en Cosas Dichas. Bs. As, Gedisa, 1988. Dukuen, Juan, Las astucias del Poder Simblico. La identificacin de las Villas en el discurso del diario La Nacin. Intersticios, Revista sociolgica del pensamiento crtico. Vol. 3 (2) 2009, en lnea: http://www.intersticios.es/ article/view/4362/3181 Foucault, Michael,Las palabras y las cosas, una arqueologa de las Ciencias Humanas.Buenos Aires, Siglo XXI, 2008. Gutirrez, Alicia,Poder, hbitus y representaciones: recorrido por el concepto. Revista Complutense de Educacin Vol. 15 Nm. 1, 2004. Saintout, Florencia,El futuro lleg hace rato.Comunicacin y estudios culturales latinoamericanos. La Plata, EPC, 2006. Zaffaroni, Eugenio, La cuestin criminal. Buenos Aires, Planeta, 2012. Otra esclava sexual rescatada en La Plata, en Hoy, en lnea: http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-129453 La increble lucha de una chica esclavizada en un prostbulo, en Clarn, 23 de mayo de 2011, en lnea: http:// www.clarin.com/policiales/increible-lucha-chica-esclavizada-prostibulo_0_485951444.html
103
AUTORES
Guillermo Romero
Licenciado y Profesor en Comunicacin Social (FPyCS/ UNLP). Coordinador del rea de trabajo Jvenes, Delito y Agencias de Control del Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios (FPyCS/UNLP).Becario de Estudio de la Comisin de Investigaciones Cientficas de la Provincia de Buenos Aires (CIC). Docente Auxiliar de Comunicacin y Recepcin (FPyCS/UNLP). Maestrando en Sociologa de la Cultura y el Anlisis Cultural (IDAES/UNSAM).
Paloma Snchez
Licenciada en Comunicacin Social (FPyCS - UNLP). Doctoranda en Comunicacin (FPyCS - UNLP). Becaria de la UNLP. Docente de la Ctedra de Comunicacin y Recepcin (FPyCS - UNLP). Integrante del rea de trabajo Jvenes y Consumos Culturales del Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios (FPyCS - UNLP). Responsable de la Direccin de Promocin de Proyectos de Comunicacin y TICs de la Secretara de Vinculacin Tecnolgica (FPyCS - UNLP). Autora de la obra literaria interactiva Fragmentaria (www.fragmentaria.com, 2012).
Manuel Protto Baglione

Estudiante de la Licenciatura en Comunicacin Social con Orientacin en Planificacin (FPyCS-UNLP). Becario de
105
INFORME ANUAL 2012
entrenamiento de la CIC (Comisin de Investigaciones Cientficas de la Provincia de Buenos Aires). Ayudante alumno en Comunicacin y Teoras Ctedra I (FPyCS UNLP). Integrante del Proyecto de Investigacin Representaciones temporales y prcticas sociales: el cambio social a partir de la intervencin en el espacio pblico y delproyecto de extensin Hacia la Restitucin de Derechos.
Emiliano Snchez Narvarte

Profesor en Comunicacin Social (FPyCS - UNLP). Doctorando en Comunicacin Social (FPyCS - UNLP). Integrante del rea de trabajo Jvenes y Participacin Poltica del Observatorio de Jvenes, Medios y Comunicacin (FPyCS - UNLP). Docente de la Ctedra de Comunicacin y Recepcin y de la Ctedra II de Opinin Pblica (FPyCS - UNLP).
Jernimo Guerrero Iraola

Abogado (FCJyS - UNLP). Estudiante de la licenciatura en Comunicacin Social (FPyCS - UNLP). Docente de la materia Opinin Pblica, (FPyCS - UNLP).
Vitaller Karina
Es Profesora Adjunta del seminario de Investigacin en Comunicacin/Educacin. Investigadora y Doctoranda en Comunicacin en temticas vinculadas a Jvenes, pobreza y Comunicacin,ylas disputas de sentidos en los modos de nombrar las pobrezas. Es responsable del rea de trabajoPolticas Pblicas y Derechos del Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios, y coordinadora de la Comisin sobre Violencias del Consejo Local de Proteccin y Promocin de Derechos de Nios, Nias, Adolescentes y Jvenes de La Plata.
106
Este libro se termin de imprimir en octubre de 2012, en la ciudad de La Plata.

Interior INFORME 2012

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Interior INFORME 2012

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORME ANUAL 2012

OBSERVATORIO DE JVENES, COMUNICACIN Y MEDIOS

INFORME ANUAL 2012

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

Distribucin de Noticias por Seccin

INFORME ANUAL 2012

Distribucin Provincial de los Sucesos Narrados

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

3. Las Fuentes y los Territorios

Territorios mencionados en las noticias

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Las voces del deterioro

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

La perspectiva de patronato, sustento de las configuraciones mediticas6

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

REPRESENTACIONES MEDITICAS SOBRE JVENES, TICS Y OTROS MONSTRUOS SUELTOS

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

Un primer acercamiento en nmeros y temticas recurrentes

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

Desarmando monstruos y otras representaciones recurrentes

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

INFORME ANUAL 2012

INFORME ANUAL 2012

Observatorio de jvenes, comunicacin y medios

La invencin del problema