Educar es lo mismo

que poner motor a una barca hay que medir, pesar, equilibrar y poner todo en marcha. Para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino un poco de pirata un poco de poeta y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soar mientras uno trabaja, que ese barco, ese nio ir muy lejos por el agua. Soar que ese navo llevar nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Soar que cuando un da est durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguir nuestra bandera enarbolada. Gabriel Celaya

EDITORIAL

1 4 47 48 51 54

Pareca que el calor no iba a presentarse, y decan algunos expertos que el verano sera atpico, que sera anormalmente fro. Pues nada de eso; el buen tiempo ya lo tenemos con nosotros y con l este inminente esto que seguro nos tendr guardado bajo la manga ms de una sofocante ola de calor. Nos han contado algunas personas mayores del pueblo que hace unos cuantos aos tambin advertan que en aquel verano incluso no se podra ni trillar la mies, pero nada de todo aquello era verdad, y las gentes pudieron hacer sus trabajos y sus tareas como siempre se haba hecho. Todo sigue igual, como debe ser.

NUESTRO COLE NOTICIAS LOCALES LITERATURA ESCUELA DE FAMILIAS PASATIEMPOS

Con este buen tiempo que ya nos empieza a visitar, se vislumbra ya el ansiado perodo vacacional, necesario para descansar, cargar las pilas, desconectar un poco y tomar energa para el siguiente perodo lectivo; pero tambin puede servirnos para realizar algn tipo de actividad, realizar un curso, participar en un taller, visitar diferentes lugares o conocer nuevas personas, en definitiva enriquecerse por dentro, a nivel personal. A pesar de que estamos en tiempo de crisis econmica y dicen que de valores, nos hemos de reponer a todo ello y no rendirnos jams, porque la calidad de las personas, su preparacin y su vala est por encima de cualquier crisis por profunda que parezca. Estamos en unos tiempos en los cuales, desde una tribuna como puede ser esta editorial de un peridico escolar, nos encontramos casi en la obligacin de usarla a modo de altavoz, casi de panfleto reivindicativo en un sentido de demanda y de lucha de todo lo, hasta ahora, conseguido, eso s, libres en absoluto de cualquier animadversin poltica o sectaria. De ah el smil anterior de que en lo meteorolgico todo est como siempre, y en lo educativo tambin lo ha de estar, a pesar de que no pinten las cosas muy all. Hemos de tener clara una cuestin, desde este peridico nos hemos de hacer eco de la situacin actual, una coyuntura difcil, porque es una coyuntura, seguro, y no una situacin de a largo plazo. Hemos de albergar esperanza en ese aspecto, y creer, ciegamente, de que, al llegar de las vacaciones, toda esta situacin se va a ir corrigiendo. De todos modos, felices vacaciones a todos, a los alumnos que el ao que viene siguen con nosotros, y a aquellos que se marchan al instituto e iniciarn una nueva etapa de vivencias, de nuevos amigos, y de nuevos y cercanos profesores. Feliz verano tambin a todo el equipo docente del centro, a los que se quedan, y a los que el ao que viene estarn en otro destino. Y feliz verano tambin a los padres, pieza angular en la comunidad educativa de cualquier centro.

Comisin del peridico escolar

FELIZ VERANO!
A las puertas del verano que llega, con la sensacin angustiosa de no llegar a tiempo de entregar la documentacin pendiente: notas, carpetas, informes, actas... hago un descanso para despedirme de todos vosotros desde mi funcin al cargo de la direccin del centro. Quiero daros las gracias a todos los que habis apoyado todos los proyectos que hemos emprendido, a los que habis participado activamente en la vida escolar y a los que habis colaborado en impulsar esta extraordinaria tarea de llevar nuestro colegio adelante: con ilusin, con entusiasmo, con esfuerzo, con responsabilidad. A todos los compaer@s, alumnos-as, padres y madres, miembros del C.E. A la persona que confi en m para desempear este cargo, permitiendo que me haya enriquecido profesionalmente. A todas las instituciones que han colaborado con nosotros. A las personas que desinteresadamente habis participado con charlas, talleres, cuentacuentos, dramatizaciones. A mi familia, que voluntaria y desinteresadamente se ha prestado siempre para colaborar con el centro desde las distintas facetas o habilidades que cada uno posee. A TODOS: MUCHAS GRACIAS En estos 6 aos al frente de la direccin ha habido das de rosas y espinas. Las espinas siempre dejan heridas, pero ninguna que no pueda curarse cuando comprobamos los progresos de nuestro alumnado y el cario que nos siguen demostrando los compaeros que han pasado por el centro desde sus nuevos destinos. Compaeros y compaeras responsables, entusiastas, que nos animan a seguir adelante luchando por una escuela de calidad, cuando en ocasiones son ellos y ellas las que necesitan el nimo para no abandonar la ilusin y el optimismo, porque el futuro que se les presenta es verdaderamente incierto por la situacin crtica que la enseanza presenta. A mis compaer@s, a los alumnos que dejan nuestro centro, a nuestras maestras en prcticas y al nuevo Equipo Directivo les deseo mucha suerte y les dejo un fragmento de Mario Benedetti que expresa mejor que yo, que no hay que rendirse nunca y que con el esfuerzo de todos, seguiremos adelante. Vivir la vida y aceptar el reto, recuperar la risa, ensayar el canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida y retomar los cielos... No te rindas... porque cada da es un comienzo... Mario Benedetti

Os deseo un feliz verano y os expreso nuevamente mi disposicin a colaborar con todos los que me habis apoyado en la misma medida que lo habis hecho conmigo. Un abrazo.

Encarni Guerra Valle

Durante la vida habr varios motivos que nos pondrn tristes y nos harn llorar, uno de ellos suele ser dar una despedida; sin embargo, la despedida que este aos damos a los alumnos que terminan su educacin secundaria en este Centro no es motivo para la melancola ni el dolor: es causa justa de felicidad porque es el momento que da fin a todo el trabajo y el esfuerzo que empearon en sus estudios.

Quien se dedica a esta profesin y la siente de verdad puede entender lo que significa cuando un curso acaba, por una parte piensas , necesito un descanso, necesito renovarme, pero por otra tienes una sensacin de vaco, de que alguien te deja, te abandona y ese alguien son unos nios y nias que se van con ilusin de empezar una nueva etapa en su vida ,pero que nos dejan una huella importante en la nuestra y aunque son muchos los que pasan por ella, para nosotros los maestros a todos los tenemos individualizados, te acuerdas del que hablaba mucho, del que gritaba, del serio, del callado, del nervioso, del que no paraba, de todos y cada uno de ellos te acuerdas y slo te queda la esperanza de que un da te vean por la calle y te digan adis y eso les decimos nosotros adis secundaria qu pena me da que te vayas.

Emilio, Maribel y Maite

NUESTRO COLE
Durante las semanas previas a las Jornadas medievales de Montiel, los alumnos del colegio realizaron diversas actividades decorativas en puertas, pasillos y espacios del Centro.

Durante los das 11, 12 y 13 de abril tuvieron lugar las Jornadas Medievales, un fin de semana lleno de actividades en las cuales participaron nuestros alumn@s realizando diversas danzas. Adems, este ao un grupo de madres junto con las maestras del centro preparon un baile.

Como cada ao, el da 23 de abril celebramos el Da del Libro realizando diversas actividades.

EDUCACIN INFANTIL
Los ms peques del cole fueron a la Biblioteca municipal, donde realizaron unas actividades y juegos muy divertidos con Salom, la bibliotecaria. Les ense la organizacin de los libros que hay en la biblioteca y luego realizaron un juego en el que cada nio era un cuento o libro y deban ir a colocarse a su sitio. Fue muy divertido. Adems, les cont un cuento y despus realizaron una careta sobre el mismo que les gust mucho. En clase, realizaron marcapginas y adems, los alumnos/as de 4 aos colorearon la portada de un cuento y los de 5 aos escribieron cuentos clsicos.

EDUCACIN PRIMARIA
Los nios/as del primer ciclo de E. Primaria hicieron un marcapginas de Bob Esponja para ponerlo en el pico de la hoja del por dnde se han quedado leyendo. Adems, vieron unos dibujos animados muy divertidos basados en un cuento, Kika Superbruja y Robin Hood, y a partir de ello, realizaron un pequeo libro con esta historia.

Los alumnos/as de 3 realizaron marcapginas y poesas. Los chicos y chicas de 5 curso realizaron un recital potico sobre el poeta Gustavo Adolfo Bcquer, al que asisti el alumnado desde 3 de E. Primaria hasta el alumnado de ESO. Para ello realizaron un powerpoint. Fue una actividad muy interesante que gust mucho a todos.

Asimismo, el alumnado de 6 de E. Primaria realiz en grupos, historias con todas las partes de un libro: portada, autores e ilustradores, dedicatoria, prlogo, desarrollo y contraportada.

EDUCACIN SECUNDARIA
Los alumnos/as ms grandes del cole realizaron unos trabajos de investigacin sobre diferentes autores como: Miguel de Cervantes, Federico Garca Lorca, Garcilaso de la Vega, Leopoldo Alas Clarn y luego hicieron una exposicin oral sobre dichos trabajos.

Este ao, nuestro centro ha participado de nuevo en el Plan de consumo de fruta dirigido a escolares de E. Primaria. El Plan comenz el da 23 de abril y consisti en el suministro de frutas dos das a la semana, martes y mircoles. Paralelamente se han desarrollado una serie de medidas complementarias con el fin de mejorar los conocimientos acerca del sector de las frutas y hortalizas y la promocin de hbitos alimentarios saludables. Dichas medidas incluyen juegos de entretenimiento que el Ministerio de Agricultura, Alimentacin y medio Ambiente ha publicado en su pgina web www.alimentacion.es con niveles de dificultad adaptados a las diferentes edades y etapas educativas que estn a disposicin de todos. A travs de ellos, los nios/as pueden aprender aspectos y propiedades de las frutas y verduras de forma ldica, e interiorizar casi sin darse cuenta lo importante que es su consumo a la hora de llevar una alimentacin saludable.

Alumnos/as de 2 E. Primaria

En la clase de 4-5 aos de E. Infantil vimos la Unidad de los animales y decidimos traer nuestras mascotas (conejos, caracoles, gusanos de seda y tortugas) para aprender cosas sobre ellas. Lo pasamos genial!

Los alumnos/as de 2 de E. Primaria tambin trajeron sus mascotas a clase. Nos gusta mucho cuidar a los animales!

El cuidado del medio ambiente se ha convertido en una autntica necesidad para la humanidad y en consecuencia, en una necesidad de su concienciacin social y educacin por parte de los sistemas educativos. Cada da omos hablar del cambio climtico, de mares que se estn quedando sin vida, de contaminacin que hacen que el medio ambiente se degrade ms y ms. Es preciso que esta tendencia cambie. Pero los que nos dedicamos a la educacin sabemos que slo podr cambiar con una educacin que permita concienciar a las nuevas generaciones sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente, del cuidado y conservacin del entorno ms inmediato. Es necesaria una educacin desde la infancia, una educacin adecuada en el momento que se forma la personalidad. Por ello, para concienciar y educar sobre el cuidado del medio ambiente, se convoca este Concurso Escolar, con el que se pretende que los nios/as sean conscientes de la necesidad de cuidar el entorno y a su vez se responsabilicen de ello. Para participar en el concurso, los alumnos/as de 4 y 5 aos de E. Infantil y los de 2 de E. Primaria realizaron los siguientes trabajos.

Como viene siendo habitual en nuestro centro, este ao se ha vuelto a realizar un taller de concienciacin para el correcto reciclado de los residuos slidos que producimos tanto en nuestros hogares como en el cole. El pasado 29 de abril, los alumnos de E. Primaria del colegio, asistieron a varios talleres organizados por ciclos, con los que se pretenden que los nios/as tomen conciencia de la importancia del reciclaje para el cuidado del medio ambiente. Estos talleres fueron organizados por la direccin de nuestro colegio en colaboracin con el consorcio RSU (Residuos Slidos Urbanos). Fueron unas actividades muy atractivas en las que Esther, la monitora, intent a travs de diferentes juegos, concienciarnos sobre la importancia de Reducir, Reciclar y Reutilizar.

CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, ES COSA DE TODOS

Los alumnos de 2 y 3er ciclo de E. Primaria realizaron un taller de interculturalidad muy interesante. Mediante la representacin de pequeos teatros surgan conflictos los cuales resolvan los propios alumnos. De esta manera aprenden a resolver situaciones que pueden surgir en su vida.

Algunos alumno@s de nuestro cole han plantado semillas para observar como crecan y se desarrollaban. Lo han pasado muy bien observando su desarrollo. La clase de 4 y 5 aos con la llegada de la primavera decidieron plantar una semilla (lentejas) y ver qu pasaba cada da. Y ste fue el resultado. Estamos supercontentos con la planta!

La clase de 2 de E. Primaria plantaron csped y estos fueron los resultados: Un magnfico Cespn!

El da 3 de mayo los ni@s de E. Infantil fueron a visitar una floristera para ver los diferentes tipos de plantas que hay as como los cambios que se dan en las plantas con la llegada de la primavera. Mara ngela, la duea de la floristera, nos explic algunas cosas de las plantas que tena y por ltimo vimos una planta carnvora, que es la que ms les gust. Aprovechamos nuestra visita para comprar una planta a mam y regalrsela el da de la madre. Todos aprendimos que nuestra planta era de exterior y se llamaba petunia. Despus nos fuimos a desayunar y a jugar al polideportivo. Lo pasamos genial! Damos las gracias a Mara ngela por su paciencia y colaboracin en esta experiencia con nuestros pequeos.

Como cada ao nuestro centro celebra las cruces de mayo. Al igual que los vecinos de Montiel y de otras localidades, los alumn@s de nuestro centro participaron en la realizacin de las cruces que decoraron ambos edificios.

El pasado 24 de mayo los alumnos de 5 de E. Primaria participamos por la tarde, con nuestra tutora, Maite Guerra y maestra de prcticas, Esther Garca, en un cine-frum. La pelcula elegida fue la ganadora de varios Oscar Sonrisas y lgrimas. A todos nos gust mucho, aunque era un poco larga, ya que dura casi tres horas. En ella destacamos como valores interesantes el amor, la sencillez o humildad frente al lujo y el poder, la alegra, la lealtad y la responsabilidad. Fue una actividad que nos gust mucho.

Durante los das previos a la celebracin del Da de Castilla La Mancha los alumnos del centro realizaron trabajos relacionados con su comunidad.

Alumnos de 1 ciclo de E. Primaria

Alumnos de 4 y 5 aos de E. Infantil

Los das 3, 4, 5 y 6 de junio, los alumnos de 1 de E. Primaria a 2 de la ESO, realizaron una visita a las excavaciones arqueolgicas que se estn realizando en las inmediaciones del castillo de la Estrella. La visita se inici como una carrera de orientacin con instrucciones en ingls para los alumnos de 4 de E. Primaria a 2 de ESO. En cada parada iban recibiendo una nueva pista hasta llegar al lugar de las excavaciones. Una vez all D. David Gallego, arquelogo y director del taller, nos explic todo lo relativo a los asentamientos llevados a cabo en Montiel desde los primeros tiempos hasta llegar al levantamiento del castillo. Tambin nos explic la distribucin del mismo, utilizacin y proceso de ocupacin. Los alumnos tambin tuvieron la oportunidad de ver sobre el terreno el descubrimiento de algunas tumbas cuyos esqueletos, casi intactos, se presentan como fieles testigos de la historia, as como restos de cermica e incluso monedas. Todos estos restos estn siendo descubiertos por los jvenes participantes en ese taller. En nuestra visita, fueron Gema Garca y Elsabeth Ogallar las que actuaron de monitoras en la explicacin de los restos catalogados en las instalaciones habilitadas para ello. Todos los alumnos vinieron encantados con la experiencia e incluso alguno ya lo tiene claro: Cuando sea mayor, yo quiero ser arquelogo.

Maite Guerra Valle

ENCUESTA

NUESTROS HABITOS LECTORES

Con intencin de conocer mejor los hbitos lectores de los alumnos de E. Primaria de nuestro colegio, los alumnos de 5 curso hemos realizado una encuesta a la totalidad de los alumnos matriculados en nuestro colegio de 3 a 6 y los resultados han sido los siguientes:

1. Te gusta leer? S, Mucho 3 4 5 6 TOTAL 8 13 7 17 45 No ,Nada 0 2 0 1 3 Algo, Poco 0 2 2 6 10 Total 8 17 9 24 58

2. Cunto tiempo dedicas a la lectura? Ms de hora 3 4 5 6 TOTAL 8 10 3 11 32 Menos de hora 0 7 5 11 23 Ninguno 0 0 1 2 3 Total 8 17 9 24 58

3. Con qu frecuencia vas a la biblioteca municipal a por libros? Cada da Nunca Una vez a la semana 3 14 3 12 32 Total

3 4 5 6 TOTAL

3 2 0 3 8

2 1 6 9 18

8 17 9 24 58

4. Qu tipo de libros te gustan? Aventuras 3 4 5 6 TOTAL 3 12 3 13 31 Comics 1 0 1 3 5 Misterio 4 5 5 8 22 Total 8 17 9 24 58

5. En qu lugar sueles leer? En mi casa 3 4 5 6 TOTAL 8 14 8 24 54 En la biblioteca 0 3 0 0 3 En ningn sitio 0 0 1 0 1 Total 8 17 9 24 58

CONCLUSIONES: De los resultados obtenidos podemos resumir: Que a la mayora de los alumnos de E. Primaria encuestados (775%) les gusta mucho leer y dedican ms de media hora diaria para la lectura. Pese a ello sorprende las escasas visitas a la biblioteca para sacar libros. Slo el 32% lo hace una vez a la semana. El resto de los alumnos responden que les basta con los libros de lectura obligatoria por aula y si no, cogen los de su casa. Por temas los que ms gustan son los de aventuras el 53%, seguido de los de misterio, el 37%. El 93% de los alumnos prefieren leer en su casa frente a otras opciones posibles.

Alumnos/as de 5 EP

ENCUESTA

HIGIENE BUCAL
Grficos correspondientes a la encuesta realizada a los alumnos de Educacin Primaria y ESO de este centro.

Nmero de veces diarias que se lavan los dientes

60 50 40 30 20 10 0 Menos de una vez al da Dos veces al da Ms de dos veces diarias <una vez Dos veces > de dos veces

Tipo de cepillo que se utiliza

25%

1%

Manual Elctrico Otros

74%

Nmero de veces que se lavan los dientes por curso

14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 1 ESO 2 ESO

Menos de 1 vez 2 veces Ms de dos veces

Alumnos que utilizan otras complementos de higiene bucal (flor, colutorios, etc)
29% 71% S No

CONCLUSIN.- En nivel de higiene dental es muy aceptable, teniendo en cuenta que ms de la mitad, de los cien alumnos que integran la muestra de encuestados, dicen lavrselos ms de dos veces cada da, treinta y cuatro por ciento se los lavan dos veces y solo un porcentaje inferior al doce por ciento reconoce lavrselos una o ninguna vez diaria. Habra que resear que, aunque la encuesta fue realizada de forma individual, las respuestas las daban delante de los compaeros y esto pudo condicionar las contestaciones a favor de mejores hbitos.

Alumnos/as de 2 ESO

GRADUACIONES
Este curso, como los anteriores, se grada el alumnado de 3 de 2 ciclo de Educacin Infantil y de 6 de Educacin Primaria, que cambian de etapa educativa. stos ltimos adems, se trasladan al instituto, junto con los alumn@s de 1 y 2 de la ESO. Despedimos a estos tres grupos con cario y sintiendo el vaco que dejan en nuestro centro.

3er CURSO E. INFANTIL TUTORA: M Jos Arcos

6 DE PRIMARIA TUTORA: Paqui Merino.

1ESO TUTOR: Emilio Parra

2 ESO TUTORA: Maite Garca

FESTIVALES FIN DE CURSO

Para despedir el curso 2012-13 alumn@s y maestr@s nos ofrecieron variadas actuaciones. Adems del teatro en ingls sobre Cinderella que representaron los alumn@s de 5 de E. Primaria, los nios y nias de la escuela de guitarra tocaron varias canciones. Cada curso realiz una coreografa con las canciones ms destacadas del verano de su ao de nacimiento, se premiaron los distintos concursos realizados durante el curso, los mejores expedientes acadmicos y despedimos a los alumnos de 6 de E. Primaria, 1 y 2 de la ESO con emotivos PowerPoints que recordaron muchos buenos momentos vividos a lo largo de sus aos en el colegio.

TEATRO CINDERELLA

PREMIADOS AL MEJOR EXPEDIENTE ACADMICO: NGEL, LVARO, MIRIAM E IRENE

LOS ALUMN@S DE 6 DE PRIMARIA SE DESPIDEN DE SU TUTORA Y AGRADECEN SU TRABAJO DE ESTOS AOS.

El da 22 de Junio los alumnos de 1 y 2 de la ESO realizaron un musical Los animales del paraso con el fin de recaudar fondos para el viaje fin de curso. Fue todo un xito.

El pasado lunes, los alumnos de 1 y 2 de ESO fuimos de viaje a Valencia. El viaje fue bastante tranquilo y paramos a desayunar en Almansa. Al llegar fuimos a la playa. All no haba demasiada gente. Al principio haba nubes, pero luego se puso el sol. Todos nos metimos al mar a jugar con las olas y a bucear. El agua no estaba muy fra, pero estaba sucia. Haba mucha corriente para la derecha y siempre salamos del agua algunos metros a la derecha. Haba bandera amarilla y las olas eran altas. Por la tarde, se puso el sol, y la mayora de la gente nos quemamos. A Juan, le pic un pez araa y tuvo que ir al mdico. Sobre las 5, fuimos al hotel. All, a cada uno nos dieron dos tarjetas, una para abrir la puerta y otra para identificarte. Las habitaciones no estaban mal y eran modernas. Al llegar, organizamos las cosas y nos arreglamos, y despus fuimos a ver cosas por el centro. Visitamos algunas iglesias y baslicas y fuimos a cenar al Burger King. Despus de cenar, nos comimos un helado y volvimos al hotel. La mayora dormimos bien esa noche. Al da siguiente, nos despertamos sobre las 8:15. Recogimos las cosas e hicimos la maleta. Despus, bajamos a desayunar a la cafetera, y entregamos las llaves y, ms tarde, recogimos las maletas y las llevamos al autobs. Desde all, fuimos a la Ciudad de las Artes y de las Ciencias. Primero, fuimos al Museo Prncipe Felipe. All vimos cosas curiosas, como qu longitud tena tu intestino delgado. Ms tarde fuimos al Hemisferio, dnde proyectaron una pelcula, El Misterio del Nilo. Despus, fuimos a un centro comercial y pactamos una hora de encuentro. All, todos fuimos donde quisimos. Algunos fueron a tiendas de ropa, otros de juegos Despus comimos cada uno donde quisimos. Ms tarde, nos encontramos y nos dirigimos al Oceanogrfico. All, primero vimos un espectculo de delfines. Me impresion la capacidad de estos animales de hacer tantos ejercicios y saltos, y el trabajo de los entrenadores para tenerlos as de enseados. Despus vimos diferentes pabellones como el Mediterrneo, el Tropical Ms tarde, fuimos al autobs y partimos hacia Montiel. El viaje a Valencia me encant. ngel Parra, 2 ESO

NOTICIAS LOCALES
Comenzamos abril con los medievales, un fin de semana con un tiempo bueno que nos dej disfrutar de todas las actividades preparadas. Como todos los aos, el da del libro, la asociacin deportivo cultural organiz la lectura del Quijote en el saln de plenos del Ayuntamiento. A dicho acto asisti gran cantidad de personas tanto grandes como pequeos y todos los que leyeron recibieron una rosa y un libro. El ltimo fin de semana trajimos a nuestra patrona la Virgen de los Mrtires con lluvia, sol, viento y hasta nieve.

Este mes de mayo destacamos las inclemencias del tiempo, un mes muy lluvioso y atpicamente fro. Este mal tiempo ha hecho que las huertas de nuestro pueblo sufrieran un importante retraso en el desarrollo de su cultivo. El da 3 de mayo se celebra la Santa Cruz y como viene siendo tradicin las asociaciones y algn particular realizan diferentes cruces, las cuales pudieron ser visitadas por todo el pueblo. Adems se les cant el tradicional mayo tanto a las cruces como al Cristo. Las fiestas de mayo en honor a nuestra patrona La Virgen de los Mrtires se celebraron durante los das 10, 11 y 12, con muchas actividades para todos los pblicos. El 15 de mayo, festividad de San Isidro, se le realiz la procesin por las calles del pueblo y tras ella el Ayuntamiento tuvo la deferencia de invitar a todo el que quisiera a la tpica cuerva y a unos aperitivos en el parque Pedro I. Los alumnos y alumnas de 4 E. Primaria recibieron la Primera Comunin el da 19 de mayo. Debido al mal tiempo se suspendi el senderismo a Santa Rita y todos los participantes degustaron el almuerzo en el pueblo y a continuacin fueron en autobs a or misa a Fuenllana. Grabacin del pueblo para el programa de Ancha es Castillla la Mancha. Tras las suspensin del programa previsto para los medievales, a finales de mayo volvieron las cmaras de la televisin de Castilla La Mancha a nuestro pueblo y pudieron hacer el directo.

El primer fin de semana de junio se celebr la festividad del Corpus Christi. Las calles por las cuales pasa la procesin se engalanaron con las ya tradicionales alfombras de serrn y colores. El da 22 de Junio, los alumnos de 1 y 2 de ESO realizaron un musical para conseguir fondos para poder realizar su viaje de fin de curso ya que es el ltimo ao que tenemos el primer ciclo de la ESO en nuestro pueblo. La respuesta por parte del pueblo fue muy buena y los chicos lo hicieron genial.

LITERATURA

Entre las actividades organizadas para la celebracin de las Jornadas medievales se encuentra un Cuentacuentos. Fue una actividad muy divertida llevada a cabo por el grupo teatral de La gruta de Carrizosa y gust mucho tanto a los peques como a los no tan peques.

Felicidad, 2 E. Primaria

TRABAJOS SOBRE LA VEJEZ

Los alumnos y alumnas del grupo de 5 de Educacin Primaria realizaron un trabajo de escritura en el que expusieron su forma de percibir y valorar la etapa de la vejez. Aqu pueden ver algunos de estos trabajos.

Carta de despedida para los compaeros

Queridos amigos: Por fin ha llegado el fin de curso! El da 21 de junio, fue el ltimo da de clases. Como casi todos los aos, los alumnos de todos los cursos, desde Infantil a Enseanza Secundaria realizamos diversas actuaciones para celebrar esa fecha. Los alumnos de 5 hicimos un teatro en ingls: Cinderella. Aunque algunos de los asistentes no supieran ingls, no fue ningn problema, porque todos sabemos de lo que trata el cuento de Cenicienta. Adems, los alumnos de todos los cursos hicimos un baile con las canciones del verano del ao en que nacimos. Nosotros nacimos en el ao 2002, por eso hicimos la cancin de: Aserej, de las Ketchup Ave Mara, de David Bisbal Que la detengan, de David Civera Torero, de Chayanne Fue muy divertido y lo pasamos tan bien en los ensayos como en la misma actuacin. La directora del colegio, Encarni, prepar unas presentaciones muy emotivas para despedir a los alumnos de 6de EP, 1 y 2 de ESO, que este ao dejan el colegio. Aunque ahora vamos a ser los mayores y tendremos la pista polideportiva para nosotros, creo que los vamos a echar de menos. Este ao ha sido genial y aunque tengamos que estudiar ms, porque ya vamos a estar en 6, esperamos que el prximo sea mejor. FELICES VACACIONES!

Alumnos de 5 E. Primaria

ESCUELA DE FAMILIAS
CMO FOMENTAR QUE NUESTROS HIJOS E HIJAS SEAN AUTNOMOS Y RESPONSABLES

Estimadas familias, en los ejemplares anteriores hemos visto en qu consisten la responsabilidad y la autonoma, las caractersticas del nio irresponsable, cmo trabajarlas en las etapas de 3 a 5 aos y de 6 a 12 aos, as como las consecuencias de no fomentarlas. Este tercer trimestre cerramos el tema que nos ocupa este curso escolar, comentando algunos aspectos bsicos a tener en cuenta en la enseanza de los hbitos de autonoma y en el fomento de la responsabilidad en los hij@s. Esperemos que les haya sido de utilidad e inters y facilite su tarea como padres y madres. Algunas recomendaciones Comunicarle con confianza y seguridad lo que tiene que hacer, no como una sancin, pero sin alternativa. Al principio hay que mostrar cmo se hace para que aprenda, incluso en repetidas ocasiones, u ofrecerle ayuda, an ms si se trata de nios pequeos. Exigirlo poco a poco, sobre todo si son pequeos o no estn acostumbrados a hacerlo por s mismos. Dejar que lo haga por s mism@ aunque no lo haga de forma perfecta. Recompensar con afecto y elogio su predisposicin y esfuerzo, aunque el resultado no sea del todo perfecto. No poner faltas en principio. Poco a poco iremos corrigiendo y mejorando. Reforzar positivamente cada vez que haga las cosas por s mismo. Supervisar que realiza los hbitos que le hemos enseado con la regularidad conveniente, si no lo hace, se lo exigiremos. Ser modelos y cumplir con nuestros hbitos y responsabilidades. Si se niegan, adoptar medidas. Dejarlo ir a excursiones, campamentos, viajes, etc. Exigirles que acaben lo que empiezan o aquello con lo que se han comprometido.

Es importante adems, en la actitud y comportamiento de los padres: No sobreproteger. Cuidado con confundir la proteccin que todo nio necesita con la sobreproteccin. No evitarles a los hijos cualquier sufrimiento y frustracin. Hay que ensearles a enfrentarse a ellas o abordarlas de la forma ms adaptativa posible, pues son una realidad y se van encontrar con situaciones desagradables y frustrantes muchas veces a lo largo de su vida. No intervenir en los conflictos cotidianos en su lugar. Dejad que ellos los solucionen. Evitar hacer las cosas por ellos, es recomendable que aprendan a esforzarse desde pequeos de forma ajustada a su edad. Evitar conceder todos los caprichos sin esfuerzo y sin espera. No se recomienda solucionar todos sus problemas y disculparlos cuando no cumplen con sus obligaciones, evitndoles sufrir las consecuencias de sus actuaciones. Asumir la responsabilidad de ser padre y madre y no delegar en los abuelos, colegio u otros cuidadores. Comprender que se es padre o madre, no amigo. Dar ejemplo: si no somos responsables y autnomos difcilmente lo sean nuestros hijos e hijas. Dedicar tiempo a ensear a los hijos a ser autnomos. Crear situaciones para ello. No vale con saber que su hijo es capaz de hacerlo, es que tiene que hacerlo sin ms. Poner normas y lmites claros y diga NO cuando se preciso. Esto no es incompatible con mostrar afecto. Confe en su hijo: al principio lo har peor y poco a poco ir mejorando, no pida perfeccin desde el principio o acabe haciendo las cosas por l porque no le parecen del todo bien. Dgale lo bien que lo hace cada vez que lo intente o se esfuerce. Es importante que haya acuerdo entre la pareja en estas cuestiones y que los dems se impliquen en la misma lnea. Es fundamental ser constantes. Iniciar este trabajo antes de los tres aos, aumentando la autonoma y responsabilidad progresivamente conforme vayan creciendo. Y NO LO OLVIDEN: La responsabilidad se educa desde que el ni@ es peque@. Cuanto ms grande es el nio mayor ser la dificultad. Una persona irresponsable hace peligrar su seguridad y bienestar, pero tambin el de los dems. Este artculo est basado en el libro de Jess Jarque Garca, de la coleccin escuela de padres. Ana Antnez Rubio, Orientadora

CHARLA PARA FAMILIAS

El da 3 de mayo tuvo lugar una charla sobre la adolescencia, tema demandado en anteriores sesiones por las propias madres. Se comentaron distintos aspectos sobre el tema, reflexionando sobre los mismos, compartiendo inquietudes, preocupaciones, intereses y experiencias propias. Como siempre, las madres y el padre asistentes enriquecieron la charla con su participacin y aportaciones. Esperamos con ilusin el curso prximo para seguir compartiendo este espacio de reflexin y aprendizaje conjunto.

PASATIEMPOS
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