TCNICAS PARA AUMENTAR EL COMPORTAMIENTO ADECUADO

-Comunicacin: La comunicacin es la clave de la resolucin de conflictos. Muchas batallas con los nios/as pueden ser el resultado de una comunicacin deficiente Es importante perder tiempo para escuchar Ensear a identificar y expresar sentimientos Hablarles: Estableciendo contacto visual Utilizando una voz calmada y firme Hablar con frases sencillas Decirle lo que se piensa y siente El padre y la madre deben hablar y estar de acuerdo en cmo controlan la conducta del nio/a -El contacto fsico: ES MUY IMPORTANTE: Abrazar y besar a nuestros hijos-as Hacerles cosquillas Sentarlos-as sobre nuestras rodillas Tocarles el pelo, despeinarlos -Ley de la abuela: Consiste en que los nios-as hagan algo que no les resulta agradable para obtener algo que desean (ej. Comer lentejas-flan de postre) Tener cuidado con la forma de decir las cosas, siempre en positivo (ej. Evitar no te comers el flan hasta que no te comas las lentejas)

E.O.E.P. N1 Zaragoza

CEIP Jos Antonio Labordeta

Formacin con las familias del alumnado de 1 y 2 de Primaria CURSO 2012/13

PASOS PARA MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO 1. Definir el problema 2. Ser especfico. No decir que sea obediente o que sea 3. Enfocar los problemas uno a uno 4. Tener paciencia Los cambios tienden a producirse lentamente Alegrarse por los pequeos cambios 5.Ser consecuente y constante 6. Hacer saber al nio lo que se espera de l

bueno

TCNICAS PARA DISMINUR EL COMPORTAMIENTO INADECUADO - Extincin/Ignorar: El objetivo de la extincin es la desaparicin de una conducta desadaptativa que se ver sustituida por otra ms adecuada. Si se ignora sistemticamente un comportamiento inadecuado, este tender a desaparecer. Al principio puede haber estallido de extincin: aumento en frecuencia e intensidad de la conducta no deseada. Hay que decidir lo que se puede y lo que no se puede ignorar - Tcnica del disco rayado : Ideal para el nio que rechaza el NO como respuesta. El adulto persevera repetidamente en la respuesta negativa al nio, explicndole de forma razonable el porque no. - Aislamiento (Tiempo fuera): Consiste en apartar al nio/a de una actividad o situacin en la que muestra una conducta inadecuada y trasladarlo a un lugar donde no exista la posibilidad de obtener reforzamiento Elegir el rincn o fuera de juego (sitio aburrido) Explicarle al nio las reglas Asignarle un tiempo mximo segn la edad No permitir que con ello se eviten responsabilidades

- Prdida de privilegios : Cuando realizan una conducta inadecuada (seria o peligrosa) o no cumplen un acuerdo, se puede quitar algn privilegio, es decir, ALGO QUE LE GUSTE. El nmero de privilegios que se retiran y el tiempo durante el cual no podr hacer uso de los mismos han de adaptarse a la edad del nio y a la severidad del comportamiento. No es adecuado retirar demasiados privilegios y durante mucho tiempo. Los privilegios que se le quitan han de ir rotando para que el efecto que se busca no pierda su eficacia. Slo se puede aplicar inmediatamente despus de que el nio haya realizado la conducta negativa. No se puede posponer para ms tarde, puesto que el nio olvidar lo que ha hecho mal y por qu se le castiga. Debe ir acompaado de una breve explicacin verbal, de tal forma que entienda que se le est castigando por una conducta que ha hecho mal. Es importante que se le explique que ha sido su comportamiento lo que est mal, y que no se le recrimina por su forma de ser, personalidad No olvidarse de usar otras estrategias que favorezcan el desarrollo de conductas deseables como reforzar positivamente un comportamiento adecuado. - Castigos: Slo ensean lo que no se debe hacer. Puede existir una adaptacin a ellos y ya no reaccionar. Para ser eficaz debe: Ser inmediato Recibirse siempre que se comete la falta Saber exactamente por qu se castiga. Ser intenso y breve RECORDAR que los castigos fsicos no son eficaces y pueden tener repercusiones negativas en los nios/as: pueden provocar sentimientos de venganza, luchas de poder, dao en la autoestima, ms violencia, ansiedad y culpa. Impiden la comunicacin con los hijos/as. Siempre que se castigue se debe ofrecer otro camino posible ara facilitar lo que buscan con la conducta inadecuada!

TCNICAS PARA AUMENTAR EL COMPORTAMIENTO ADECUADO - Elogiar:. elogiamos un comportamiento adecuado existen ms probabilidades de que la conducta se repita Es mejor elogiar inmediatamente Elogiar el comportamiento concreto y no la personalidad. No decir Eres una nia buena sino Me gusta como has hablado al abuelo Con comentarios positivos y motivadores Alabar conductas poco importantes Evitar sarcasmo Combinar recompensas materiales y afectivas Evitar referencias negativas Evitar comentarios bien pero - Sobrecorreccin: Se le obliga al nio/a a deshacer el perjuicio causado Despus se le hace practicar la manera correcta de realizar la tarea o lo que se le pida

- Recompensas o privilegios: La recompensa de conductas deseables actan como refuerzos que hacen que el nio se sienta bien por lo que ha hecho y quiera hacer lo mismo ms a menudo. Lo primero es descubrir las preferencias del nio/a. - Economa de fichas : Se trata de que el nio/a vaya ganando puntos por la realizacin de una conducta que ms tarde podr canjear por algo que le guste: juguetes, dulces, actividades, ...PASOS A SEGUIR: Escribir en un cartel una, dos o tres conductas que se pretenden conseguir. Describirlas claramente y en positivo. Explicar el sistema al nio/a para obtener su colaboracin Establecer los privilegios que podr obtener con los puntos Cuando consiga sus puntos elogiar por haber llevado a cabo la conducta de inters Revisar la lista de privilegios y conductas Retirar el sistema una vez que la conducta haya mejorado y se haya mantenido por un tiempo razonable