Lhort ecolgic a lescola

Roger Caballero, Slvia Jurado, Gerard de Clasc

Disseny, Creaci i Avaluaci d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital 2013

NDEX

1. Justificaci 2. Competncies Bsiques 3. Objectius Generals 4. Continguts 5. Criteris davaluaci 6. Activitats 7. I ara qu? 8. Els Tallers

p. 2 p. 2 p. 4 p. 4 p. 4 p. 5 p. 16

p. 16

1. Justificaci
s habitual trobar escoles que desenvolupen projectes on lhort s el centre datenci. Projectes on sintenta educar mediambientalment i en alimentaci saludable als alumnes amb un objectiu clar de possibilitar el coneixement de la natura i el desenvolupament d'actituds dinters per la conservaci del medi ambient. Des de fa temps, el nostre inters per la metodologia per projectes i per lhorticultura ecolgica ens ha portat a analitzar moltes daquestes prctiques, arribant a la conclusi que, tot i que en molts casos les propostes sn molt interessants i enriquidores, en moltes ocasions sacostuma a treure poc profit daquesta proposta rica en continguts i molt motivadora per a lalumnat. Les activitats que us presentem a continuaci procuren tractar lhort ecolgic com a eix principal dun projecte transversal que pretn desenvolupar alguns dels continguts de diverses rees incloses en el currculum oficial de cicle superior. Daquesta manera sintenta no fragmentar laprenentatge dels nens per rees, sin treballar-les duna manera global, partint de leducaci ambiental i de les prctiques agrcoles, relacionant-ho amb el coneixement del medi natural, social i cultural, les matemtiques i les llenges. Daltra banda, hem volgut promoure el desenvolupament de la competncia digital amb ls deines i recursos digitals en les activitats del projecte. Per aquest motiu, els alumnes utilitzaran un ampli ventall de programari i maquinari digital. Volem aclarir que les propostes que presentem a continuaci sn linici dun projecte anual, subjecte a tots tipus de modificacions, ja siguin promogudes per linters dels alumnes, per ladequaci de les activitats al nivell educatiu de lalumnat o qualsevol altre motiu. s per aix que ens agradaria que en cas de portar a terme aquest projecte a la vostra escola o dhaver-ne desenvolupat un de semblant ens fssiu arribar la vostra opini a la segent adrea electrnica, per daquesta manera fer crixer un xic ms aquesta proposta, millorar-la i veuren la riquesa educativa que pot arribar a tenir. Classeblog@gmail.com

2. Competncies Bsiques
Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic. Conjunt de coneixements que l alumne ha de tenir per saber interaccionar amb el seu entorn, apreciar el valor i saber fer un s responsable dels recursos que la natura ofereix. s evident que el projecte que hi ha a continuaci est enfocat especialment en el desenvolupament daquesta competncia. Lhort ecolgic, les tcniques ancestrals, la relaci amb la terra, lalimentaci... sn leix vertebrador daquesta programaci. Competncia social i ciutadana.

Implica el respecte pel conjunt de la societat, les normes i valors d aquesta actuant a favor de la convivncia i la democrcia. Les persones han d actuar pel compliment de drets i deures en funci del seu rol dins la societat. Lassignaci de rols dins el nostre projecte t un paper important. En la feina collaborativa tothom ha de posar el seu granet de sorra, i tothom ha de ser responsable de les tasques que se li assignen. Competncia d aprendre a aprendre. Per tal que lalumne gestioni el seu propi coneixement durant tot el projecte haur danar recopilant el seu treball a mode dautoavaluaci en el bloc i a la Wiki. Ser conscient don es parteix i a on sarriba analitzant els entrebancs que shan anat trobant s indispensable per poder seguir creixent com a estudiant i, per extensi, com a persona. Competncia d autonomia i iniciativa personal. Tot i que gaireb totes les activitats sn grupals, seria un desencert pensar que aquesta competncia no es desenvolupa. Per ser til dins un grup sha de ser conscient de les capacitats dun mateix i aplicar els valors i actituds personal per interrelacionar-se amb la resta de la societat i conixer-se a un mateix per regular les emocions i la creativitat. Tractament de la informaci i competncia digital. Com hem explicat a la justificaci, moltes de les activitats promouen el desenvolupament de la competncia digital amb ls deines i recursos digitals. Intentem que, a ms a ms, aquest desenvolupament no sigui en va, sin que la introducci daquestes eines ajudin a interioritzar molt ms els coneixements. Competncia comunicativa lingstica i audiovisual. Si som conscients que en el treball en grup sempre hi ha comunicaci entendrem que aquesta competncia, en major o menor grau shi desenvolupa. A ms a ms, la relaci que intentem crear entre continguts (transversalitat) provoca que els nens estiguin desenvolupant les tres llenges obligatries a lescola primria i a travs de diferents mitjans (oral, escrita, audiovisual) fent servir les tecnologies de la comunicaci tenint en compte la diversitat de recursos, llenges i tipologies textuals adequant els continguts a les necessitats i objectius de leactivitat. Competncia artstica i cultural. El disseny pren una importncia rellevant durant tot el projecte que presentem a continuaci. Dissenyar i crear sn accions que es repeteixen a travs de diferents eines durant tot el projecte. Competncia matemtica. La introducci de les matemtiques a la creaci dun hort s bsica. Mesurar, distribuir i dissenyar la parcella, traspassar el disseny a partir de la interpretaci de lescala utilitzada, distribuir les hortalisses segons els centmetres de que gaudim i de la separaci que han de tenir entre elles... sn activitats que ens ajuden a comprendre, utilitzar i relacionar els nombres i el llenguatge matemtic.

3. Objectius Generals
Aprofundir en la cultura de la sostenibilitat i la cultura de la terra. Comprendre els cicles biolgics de les plantes, la matria i l'energia. Donar a conixer els procediments propis de lagricultura ecolgica sabent triar el cultius i les rotacions que millor sadaptin al tipus de sl i al clima. Recuperar i conservar el coneixement de la cultura de pags. Gaudir aprenent de forma vivencial. Potenciar el treball en grup, la cooperaci, la responsabilitat i la presa de decisions. Construir un entorn social i un estil de vida ms saludable. Millorar les competncies bsiques a partir dun projecte multidisciplinar i transversal.

4. Continguts
La cultura de la sostenibilitat i la cultura del respecte per la Terra. Els cicles biolgics de les plantes, de la matria i de l'energia. Lagricultura convencional, lecolgica i les seves diferncies. Les parades en crestall. Les associacions. Les rotacions. Les plagues.

5. Criteris davaluaci
Els criteris davaluaci especfics de cada sessi estan recollits en les graelles de programaci. Tanmateix, hi ha un seguit de criteris davaluaci generals que cal tenir en compte a liniciar el Projecte: Saber descriure lagricultura convencional, lecolgica i les seves diferncies. Saber explicar en qu consisteixen les parades en crestall. Saber explicar els diferents passos que calen per cuidar un hort ecolgic. Saber explicar els cicles biolgics de les hortalisses de lhort, de la matria i de lenergia.

6. Activitats
Unitat didctica: Sessi: 0 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Explorar els coneixements previs dels alumnes en relaci amb la temtica. Ttol: Introducci a la temtica. Exploraci dels coneixements previs Desenvolupament de la sessi: Curs: Sis Curs escolar: 2013-2014 Mestre/a:

Durada sessi: 1 hora

Primer de tot presentarem als alumnes el projecte Lhort ecolgic a lescola perqu es facin una idea del que treballaran al llarg dels dos propers trimestres. Posarem mfasi en el fet que hauran de treballar de manera collaborativa entre tots els companys del grup i els recordarem la necessitat que dialoguin i consensun cada pas que prenguin. Es crearan 4 grups, amb 6 alumnes cadascun. Els explicarem que cada grup ha de repartir els tres crrecs segents: - portaveu: far de portaveu del grup; - secretari/a: anotar tot all que decideixi el grup i portar el calendari; - blogger/a: faran les aportacions al bloc del grup. Cada crrec locuparan dos alumnes i tindr una durada de dues setmanes, desprs de les quals es canviaran de rol. Durada: 15 minuts. La primera sessi del projecte la destinarem a explorar els coneixements previs dels alumnes sobre lagricultura convencional i lagricultura ecolgica.

Continguts de la sessi: Activitat 1: Durada: 45 minuts Material: 1.Lagricultura convencional, lagricultura ecolgica i les Sexploraran els coneixements previs amb lajuda duna enquesta de Google que podem trobar a 12 ordinadors amb connexi a la diferncies entre els dos mtodes. lenlla segent: xarxa https://docs.google.com/forms/d/1ke4QSxROWJSsYe9kdHcWAvATuyntoEpeh5OLS9Kkcfk/viewform Avaluaci 1.Participar en lenquesta. En aquesta ocasi, cada grup far 3 parelles cadascuna de les quals disposar dun ordinador de laula dinformtica per respondre lenquesta. Cal que cada alumne respongui lenquesta.

Unitat didctica: Sessi: 0.1 Ttol: El bloc de la classe: un bloc Lhort ecolgic a ecolgic lescola Objectius especfics de la sessi: Desenvolupament de la sessi:

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

1.Compartir el treball diari relacionat amb lhort amb tota la comunitat. 2.Desenvolupar la competncia lingstica com a eina de comunicaci escrita. 3.Descobrir i dominar les possibilitats dun bloc com a eina de comunicaci. Continguts de la sessi: Activitat 1: Durada: 15 minuts 1.El bloc com a eina de Crear el bloc i descobrir les mltiples opcions que aquesta eina ens ofereix. comunicaci. 2.s del bloc com a eina de seguiment del propi treball o Activitat 2: Durada: Depenent de les activitat autoavaluadora. entrades

Durada sessi: : Entrades continues Aquesta activitat no sestructura amb sessions. Lnica sessi directa que shaur de dedicar per a desenvolupar aquesta activitat ser la primera (1h 30m), on els alumnes, per grups, hauran de crear el seu propi bloc. Els alumnes hauran de descobrir les mltiples opcions que aquesta eina ofereix. Un cop creat sels explicar que durant el desenvolupament del projecte Lhort ecolgic a lescola hauran danar creant diferents entrades on per mostrar el procs de creaci de lhort. A ms a ms, els alumnes podran anar creant entrades voluntries de tot all relacionat amb el projecte que ells creguin convenient.

Material: Ordinador amb connexi a la xarxa Material: Ordinador amb connexi a la xarxa

Entrades obligatries. Moltes de les activitats que es desenvolupen en aquest projecte demanen que els grups cren entrades al bloc autoavaluant el procs, descrivint els passos, parlant de les dificultats o afegint el producte final realitzat. Per a crear aquestes entrades es deixa un temps a laula perqu es destini a dissenyar i crear lentrada. Tot i aix, el responsable de penjar lentrada definitiva s lintegrant del grup que tingui el crrec de blogger/a. Avaluaci Activitat 3: Durada: Depenent de les entrades 1.Conixer i valorar leina del bloc Entrades voluntries. Possiblement els alumnes sinteressaran per aspectes relacionats amb com a eina per compartir els lhort que no es treballen directament. Per a compartir aquells descobriments, interessos o coneixements. daltres, els alumnes crearan les entrades que creguin necessries. 2.Realitzar les entrades obligatries utilitzant diferents recursos que ofereix leina. 3.Treballar de manera cooperativa a lhora de planificar i plasmar el procs del projecte de lhort.

Material: Ordinador amb connexi a la xarxa

Unitat didctica: Sessi: 1 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Aprendre les caracterstiques de lagricultura ecolgica. 2.Saber diferenciar lagricultura ecolgica de la convencional.

Ttol: Qu s lagricultura ecolgica?

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi:

Durada sessi: 1 hora 30 minuts En aquesta sessi duna hora i mitja, els alumnes hauran de respondre una cacera del tresor per aprendre les caracterstiques de lagricultura ecolgica i les diferncies amb lagricultura convencional. Enlla de la cacera del tresor: http://roger82.edu.glogster.com/agricultura-ecolgica-i-agricultura-convencional . Posteriorment, cada grup far una entrada al bloc de de la classe explicant qu ha aprs i una valoraci del treball realitzat.

Continguts de la sessi: 1.Les caracterstiques lagricultura ecolgica. 2.Les diferncies lagriculutrua ecolgica convencional.

Activitat 1: Durada: 1 hora 30 minuts Material: de Cada grup disposar de 2 ordinadors porttils i hauran de separar-se en 2 subgrups de 3 alumnes. Cada 12 ordinadors porttils subgrup respondr la cacera del tresor en un formulari de Google i abans denviar-la lhauran de posar amb connexi a la entre en com amb laltre meitat del grup. xarxa i la Enlla al formulari: https://docs.google.com/forms/d/1CoZR3q7LgjQB2u9F1IifVSGoOS6hMMuKEVzQZqbm6FM/viewform la

Avaluaci 1.Respondre correctament cacera del tresor.

Unitat didctica: Sessi: 2 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Aprendre a gestionar el treball en grup i adquirir competncies per treballar de manera collaborativa. 2.Conixer els diferents tipus d hortalisses existents. 3.Adquirir habilitats per cercar i tractar la informaci amb una actitud crtica i reflexiva. 4. Aprendre a treballar a travs d un recurs digital WIKI.

Ttol: Coneixem les nostres hortalisses Desenvolupament de la sessi:

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a: tutor/a

Durada sessi: 2 hores

Per grups de treball, els alumnes hauran de cercar informaci relacionada amb el grup d hortalisses que els ha tocat ( sola ncies, compostes, lleguminoses, etc.) Cada grup haur de trobar resposta als segents tems: - Hortalisses ms comunes de lespcie. - poca de plantaci i recollecta. - Quantitat d aigua que necessiten. - Quantitat de llum solar. Un cop s ha trobat la informaci, s ha analitzat, sha seleccionat i s ha redactat, cada grup publicar la feina realitzada a la Wiki creada per aquesta tasca (El nostre hortet). Enlla a la Wiki: http://elnostrehortet.wikispaces.com/home Posteriorment, cada grup far una entrada al bloc de de la classe explicant qu ha aprs i fent una valoraci del treball realitzat.

Continguts de la sessi: 1.Classes d hortalisses existents. 2.Necessitats de cada grup d hortalisses. (regadiu, poca de plantaci i recollecta, llum solar) Avaluaci 1.Inters en la cerca dinformaci. 2.Adequaci de la informaci seleccionada , reestructurada i penjada a la wiki.

Activitat 1: Durada: 1 hora Material: Cerca d informaci i posterior tractament d aquesta. Seleccionar la informaci Cercador d informaci en lnia, ordinadors, necessria per realitzar l activitat presentada. llibres cientfics especialitzats Activitat 2: Durada: 45 minuts Introducci de la informaci tractada a l espai de la Wiki per grups. Material: Ordinadors amb connexi a la xarxa Wiki de la classe:

http://elnostrehortet.wikispaces.com/home
Activitat 3: Durada: 15 minuts Material: Fer una entrada al bloc de la classe explicant en qu ha consistit la feina de cada grup i Ordinadors amb connexi a la xarxa fent una petita valoraci d all aprs. Lencarregat de penjar lentrada definitiva s Bloc de la classe lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a.

Unitat didctica: Sessi: 3 Lhort ecolgic a lescola Objectius espacfics de la sessi: 1.Conixer les poques de sembra i recollecci de les hortalisses. 2.Comprendre, crear i interpretar el temps cronolgic amb ls de representacions grfiques: lnia del temps.

Ttol: El calendari de lhort

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi: Durada sessi: 2 hores Un cop els grups ja han recopilat tota la informaci possible envers les diferents famlies dhortalisses, s hora de comena r a decidir quines hortalisses podem plantejar-nos plantar. Per a comenar per, s necessari visualitzar quines sn les hortalisses que es poden sembrar a cada poca i quan les podrem comenar a recollectar. A partir daquesta informaci podrem triar les hortalisses que sn ms convenients, tenint en compte que a finals de juny sacaba el curs. Per a visualitzar aquesta informaci crearem una lnia del temps amb lajut deines 2.0 on es pugui visualitzar fcilment lpoca de sembra i lpoca de recollecci de cada hortalissa. Els alumnes poden buscar imatges daltres calendaris ja realitzats per extreuren idees. Seran els alumnes qui trin leina 2 .0 ms adequada per a crear la seva lnia, per tal de que aquesta eina sajusti a les necessitats daquell disseny que shagin plantejat. El resultat final sha dadjuntar a la wiki i al bloc, on es far una entrada parlant del procs de creaci de la lnia i del programa utilitzat. Alguns programes que els poden ser tils sn: Whenintime
Glogster

Arasaac Timetoast Continguts de la sessi: 1.Cerca dinformacions i respostes a travs de la xarxa o de bibliografia especialitzada. 2.Creaci duna lnia del temps o calendari de les hortalisses. Activitat 1: Recerca dinformaci Durada: 15 minuts Els alumnes, tot i tenir gran part de la informaci sobre la sembra i la recollecci dalgunes hortalisses (recollida a la wiki realitzada en lactivitat anterior) hauran dacabar de completar aquesta informaci amb tots els perodes de sembra i recollecci del les hortalisses pertanyents al seu grup. Activitat 2: Tria i familiaritzaci amb leina 2.0 Durada: 45 minuts Cada grup haur de decidir quin tipus de presentaci vol fer pel seu calendari o lnia del temps i decidir amb quin programa ho vol realitzar. Un cop cercat el programa ms adequat els alumnes shi hauran de familiaritzar. Activitat 3: Creci del calendari o lnia del temps Durada: 60 minuts En aquesta ltima sessi els alumnes hauran de crear, a partir del disseny i de les informacions cercades, el seu calendari del pags. Lobjectiu s que el resultat final sigui visualment atractiu, i que aquest calendari tingui la opci de facilitar nou coneixement a partir denllaos o daltres. El resultat final sha dadjuntar a la wiki i al bloc, on es far una entrada parlant del procs de creaci de la lnia i del programa utilitzat. Lencarregat de penjar lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a. Material: Ordinador amb connexi a la xarxa Llibres especialitzats Material: Ordinador amb connexi a la xarxa Material: Ordinador amb connexi a la xarxa

Avaluaci 1.Cercar i plasmar grficament les diferents etapes de producci dhortalisses. 2.Dissenyar una representaci grfica creativa i visual. 3.Demostrar actitud cooperativa en el treball en grup.

Unitat didctica: Sessi: 4 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Conixer de prop un hort real. 2.Gaudir de la visita i aprofitar l ocasi per aprendre dun expert. 3.Valorar i respectar el valor cultural i social del mn de la pagesia en el context de la societat. Continguts de la sessi: 1.Conceptes bsics sobre les necessitats d un hort i el seu manteniment. 2.Tcniques per protegir les plantacions. 3. Conixer les caracterstiques de l agricultura ecolgica. Avaluaci 1.Actitud participativa en la realitzaci de lactivitat. 2.Valoraci grupal de l activitat. 3.Entrada al bloc com evidncia davaluaci.

Ttol: Aprenem de l experincia

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a: Tutor/a

Desenvolupament de la sessi:

Durada sessi: 2 hores 30 minuts Els alumnes tindran l oportunitat de visitar una horta de veritat i conixer un pags expert en la plantaci d hortalisses , ocasi excepcional per plantejar-li tots els dubtes sobre el funcionament d un hort i les necessitats d aquest. A ms, es demanar al pags que expliqui als alumnes els conceptes bsics relacionats amb el mn de l agricultura ecolgica i consells i remeis na turals per prevenir l aparici de plagues.

Activitat 1: Durada: 2 hores Els alumnes es traslladaran a lHorta Vilalta, (Cabrera de Mar) per fer una visita a l hort i preguntar al pags tots aquells dubtes que hagin sorgit durant el procs d aprenentatge i el desenvolupament de les activitats anteriors. Es demana al pags que aconselli als alumnes per tenir cura de l hort de la classe i els assessori sobre els remeis naturals ( tipus dherbes que shan de plantar, quina funci t cada una d elles, etc.).

Material: Autocar Autoritzaci de sortida Material per anotar (fulls, llapis, etc.) Poden portar cmera de fotos

Activitat 2: Durada: 30 minuts Un cop els alumnes arriben a l escola, cada grup com en cada activitat realitzada, haur de fer una entrada al bloc explicant lexperincia de la visita a lHorta Vilalta. Hauran de resumir qu han aprs i explicar qu els ha agradat o sorprs ms. Lencarregat de penjar lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a.

Material: Ordinadors amb connexi a la xarxa Bloc de la classe

10

Unitat didctica: Sessi: 5 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Aprendre les caracterstiques del mtode de les parades en crestall. 2.Dissenyar una parcella de lhort seguint les parades en crestall i tenint en compte tot el que han aprs fins el moment. 3.Saber emprar lescala cartogrfica per al disseny a escala duna parcella de lhort. Continguts de la sessi: 1.El mtode de les parades en crestall. 2.Disseny duna parcella de lhort: les famlies dhortalisses, les associacions i les rotacions. 3.Lespai i la mesura: lescala cartogrfica.

Ttol: Dissenyem el nostre hort

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi: Durada sessi: 2 hores Ara que ja sabem quines hortalisses podem plantar i quin s el seu perode de sembra i recollida, s hora de dissenyar el nostre propi hort. Primer de tot explicarem als alumnes en qu consisteix el mtode de les parades en crestall de Gaspar Caballero. Seguidament els demanarem que dissenyin la seva prpia parcella amb lajuda de leditor grfic Gimp.

Activitat 1: Durada: 1 hora 30 minuts Un cop explicat el mtode de les parades en crestall, demanarem a cada grup que dissenyi una parcella diferent de lhort de 6 metres de llarg per 1,5 metres dample. Hauran de tenir en compte la informaci sobre les famlies i el marc de plantaci de cada hortalissa que van recopilar a la wiki. A ms, a partir de la informaci que els va donar el pags sobre associacions de plantes aromtiques, hauran de triar quines daquestes plantes planten a cada parcella. Els explicarem que el disseny ha de guardar escala amb lhort real, aix que els recordarem el concepte descala cartogrfica que han treballat aquest curs a Matemtiques. Per facilitar-los la tasca, els alumnes partiran dun document de Gimp on hi haur una escala que mostri un metre seccionat cada 10cms. Aquesta grfic els servir per fer el disseny correctament escalat. Cada grup disposar de 2 ordinadors porttils per facilitar la feina dels alumnes. Aix, en un porttil poden fer el disseny i en laltre consultar els marcs de plantaci de les diferents hortalisses. Un cop hagin acabat, hauran de penjar el disseny al bloc i fer una entrada comentant el que han aprs en aquesta sessi i valorant la feina realitzada. Lencarregat de penjar lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a.

Material: 8 ordinadors porttils amb connexi a la xarxa Leditor de grfics Gimp

11

Activitat 2: Durada: 30 minuts Ara que ja tenim el disseny de les parcelles, cal que expliquem a la resta de companys en qu consisteix el nostre disseny. Cada grup far una breu exposici de la seva parcella amb lajuda del Bloc i hauran dexplicar quines plantes han triat, el marc de plantaci i el per qu de la tria de Avaluaci 1.Dissenyar una parcella de lhort les aromtiques. Daquesta manera, tots els alumnes es faran una idea del disseny de lhort final. seguint el mtode de les parades en crestall. Finalment, tenint en compte les parades en crestall, ordenarem les parcelles per tal de fer-hi 2.Saber plasmar en el disseny tot rotacions anualment. En un moment el mestre crear, amb lajuda dels alumnes, un document all aprs fins el moment. amb les quatre parcelles. Posteriorment el penjar al Bloc perqu tots els alumnes hi tinguin 3.Saber realitzar correctament un accs. dissenyat escalat duna parcella Lencarregat de penjar lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a. de lhort.

Material: Pissarra digital i ordinador amb connexi a la xarxa Leditor de grfics Gimp

12

Unitat didctica: Sessi: 6 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Portar a terme el disseny de lhort realitzat seguint totes les indicacions. 2.Interpretar el concepte descala utilitzat en el disseny de lhort i aplicar-lo a la realitat. 3.Mostrar capacitat de decisi a lhora de prendre decisions, adaptant aquells aspectes del disseny que no es poden aplicar a la realitat. Continguts de la sessi: 1.Construir lhort seguin el disseny. 2.Interpretar les escales utilitzades en el disseny. 3.Sembrar les hortalisses i les plantes seguint el disseny.

Ttol: Construm i sembrem

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi: Durada sessi: 7 hores Ha arribat lhora de portar a terme el disseny que tant a costat crear. Aix doncs, en aquestes sessions els grups ha uran de preparar la terra i aplicar el seu disseny dhort (de la seva parcella) a la realitat. Per arribar a sembrar les hortalisses que shan recollit al disseny, els alumnes hauran de: - Marcar les mides de lhort. - Llaurar i adobar la terra. - Marcar els llocs on sembraran cada hortalissa mesurant correctament les distncies i els espais dissenyats. - Sembrar i regar.

A ms a ms, els alumnes hauran de fotografiar cada pas que realitzin per poder crear una presentaci de tot el procs i penjar-la al bloc del grup. Activitat 1: Marquem les mides Durada: 1 hora Material: En aquesta activitat els nens hauran dinterpretar lescala utilitzada en el seu disseny i, a partir Disseny de lespai disponible, marcar a lespai real les mides i la forma de la seva parcella. Metre Escaire i cartab Cordes i pals per a marcar lespai Cmera digital Activitat 2: Preparem la terra Durada: 2 hores Material: En aquesta sessi, els alumnes hauran de preparar la terra per tal de que les plantes puguin Eines: fanga, aixades, pales, crixer amb fora. El procediment a seguir ser el segent: rascles, senalles i escombreta Primer de tot els alumnes arrencaran les males herbes. A continuaci es repartir ladob orgnic metllica. per tota la superfcie de la parcella de manera equitativa: tot i que aquest pas s necessari per Multicultor augmentar la fertilitat del sl retornant-li les substncies absorbides per altres plantes, cal no Adob orgnic fer-ne un abs. Cmera digital Finalment es llaurar la terra amb les aixades i amb el multicultor. Activitat 3: Marquem els espais i calculem Durada: 2 hores Un cop la terra ja est a punt, toca crear el marc de plantaci. Aquest consta de dues xifres que els alumnes ja tenen en el seu disseny: la primera es refereix a la distncia entre plantes i la segona a la que hi ha dhaver entre fileres. Un cop marcades, es marca el punt exacte on es sembrar cada planta. A ms a ms, ara que ja hem portat a la realitat el disseny que shavia creat, els alumnes hauran de fer la demanda de planters o llavors. Els grups posaran la quantitat de planters de cada Material: Disseny Metre Escaire i cartab Eines: fanga, aixades, pales, rascles, senalles i escombreta metllica.

Avaluaci 1.Inters, participaci i treballa cooperatiu mostrat durant la creaci de lhort. 2.Aplicaci dels coneixements matemtics a lhora de portar a la realitat un disseny realitzat a partir

13

descales. hortalissa, la quantitat daromtiques, els preus de cada una i el preu final de la seva comanda. Cmera digital 3.Entrada al bloc com evidncia Comparar el preu inicial de lhortalissa amb el preu de venta en una botiga s un altre aspecte Cmera digital davaluaci que es vol treballar. Ordinador Aquesta comanda sha de crear al bloc. Lencarregat de penjar lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a. Activitat 4: Sembrem i reguem Durada: 1 hora En aquesta activitat els alumnes hauran de plantar i sembrar les seves hortalisses. Parlem de sembrar quan utilitzem llavors i de plantar quan utilitzem planters. Un cop situats els planters i les llavors als llocs que els hi pertoca els alumnes hauran de regar tota la seva parcella. Material: Eines: Plantador, fanga, aixades, pales, rascles, senalles i escombreta metllica Regadora i/o mnega Cmera digital Activitat 5: Compartim el nostre procs Durada: 1 hora Material: Un cop lhort est acabat, s lhora de compartir el nostre procs amb tota la comunitat. Com Ordinador en anteriors activitats, aquest procs de comunicaci es far a partir del bloc. Els alumnes Cmera digital hauran de crear una presentaci on expliquin i facin visible el seu procs de creaci, comentant les dificultats, els descobriments, les eines... i tot all que creguin convenient. Utilitzar les fotografies ms adequades a cada explicaci far que el procs de comunicaci sigui ms clar. La presentaci es pot realitzar directament al bloc o utilitzant qualsevol programa que es pugui enllaar i posteriorment visualitzar des del bloc.

14

Unitat didctica: Sessi: 7 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1. Ser conscient de lescala temporal del creixement de les 1. hortalisses de lhort. 2. Mostrar constncia i rigorositat en lobtenci de dades. 3. Aprendre a crear un vdeo amb la tcnica Stop-motion. Continguts de la sessi: 1.Edici de vdeo digital.

Ttol: Com creixen les nostres hortalisses? Desenvolupament de les sessions

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a: tutor/a

Durada sessions: 1h i 50min

Per tal que els alumnes vegin el procs de creixement de les hortalisses del nostre hort, cada grup haur de fer un vdeo del creixement duna hortalissa diferent a partir de fotografies. Aquesta tcnica s coneguda com a Stop-motion i consisteix en reproduir tot dimatges seguides per crear sensaci de moviment.

Activitat 1: Durada: 30 minuts La primera activitat la dedicarem a explicar-los la tasca i en mostrar-los com han de realitzar tot el procs. Primer de tot, els mostrarem un vdeo que sha realitzat perqu els serveixi 2. Presentaci i comunicaci de dexemple. Enlla al vdeo: http://youtu.be/gtEu3nZj11Y . Desprs donarem una hortalissa diferent a cada grup perqu la planti en un test de mida coneixements en pblic. mitjana. Aquest test el posarem en una taula de laula aprop de les finestres perqu la planta rebi els rajos del Sol almenys algunes hores al dia. Repartirem una cmara digital i un trpode a cada grup. Hauran de triar des de quin angle han de fer les fotografies pensant que no el podran canviar mai ms. Tampoc no podran moure el test ni la taula durant els propers dos mesos. Un cop han triat langle, ja poden fer la primera fotografia. Els explicarem que cada dia hauran de fer 4 fotografies: a les 9h, a les 11:25h, a les 15:00h i a les 16:30h. Hauran de posar-se dacord i repartir-se els horaris. Activitat 2: Durada: 1 hora Al cap de dos mesos i un cop els grups han fet totes les fotografies, els ensenyarem a muntar el vdeo amb lajuda de leditor de vdeo Windows Movie Maker. Hauran de posar un mnim de 4 fotografies per cada fotograma. Un cop lhagin acabat, lhauran de penjar al bloc del grup. Avaluaci

Material: Programa d edici de vdeo digital 4 testos de mida mitjana plens de terra 4 hortalisses diferents 4 taules 4 cmeres digitals 4 trpodes

Material: Programa d edici de vdeo Fotografies de la nostra hortalissa 4 ordinadors

Activitat 3: Durada: 20 minuts. Material: En una altra sessi, reproduirem els 4 vdeos a classe per compartir els treballs. El mestre Pissarra digital 1. Mostrar constncia i rigorositat profitar les caracterstiques del crexement de les plantes per repassar alguns continguts dels en lobtenci de les imatges que han anat aprenent al llarg del projecte. diries. 2. Creaci del vdeo seguint els passos indicats.

15

7. I ara qu?
Un cop hem creat el nostre hort, el projecte no sacaba. s evident que lhort necessita un manteniment constant, una observaci dels tempos, i que ens ofereix un espai de reflexi de moltes temtiques i/o preocupacions de la societat consumista i accelerada davui dia. Per a ms a ms, aquest espai ens pot oferir molt ms. Per comenar, la classe, a partir duna assemblea decidir lestructuraci horria, lorganitzaci, el repartiment de tasques... que creguin convenient perqu lhort gaudeixi dun manteniment correcte. s important que siguin els alumnes els qui decideixin tots els aspectes relacionats amb lhort. s el seu projecte i en sortiran els fruits de la seva feina. A ms a ms, un cop lhort estigui acabat es comenaran els tallers.

8. Els Tallers
Per treure ms suc dun projecte portat a terme pels alumnes (per tant engrescador i motivant) i perqu aquest projecte segueixi tirant endavant, a continuaci proposem un seguit de tallers pensats per a realitzar-los dues tardes a la setmana. La majria de tallers estan dissenyats per a treballar-los en petit grup (desdoblaments) i no cal que cada grup segueixi lordre establert a continuaci. Segons les necessitats de cada agrupaci i els propis interessos dels estudiants, la mestra pot anar fent les modificacions que cregui convenients.

16

Unitat didctica: Taller 1 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Aprendre qu s el compost, com selabora i quins materials sempren.

Ttol del taller: El compost: qu s i com selabora?

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi: En aquesta sessi els alumnes aprendran com fer el compost per al nostre hort ecolgic.

Durada sessi: 1 hora

Primer de tot els explicarem qu s el compost, quins materials sempren en el seu procs delaboraci i com selabora. Els ensenyarem els compostadors que shan adquirit per a lhort de lescola. En segon lloc, cada alumne haur de realitzar un llistat de tots els materials que tenen a casa seva i que podrien anar al compostador. Desprs, els membres del grup es reuniran i posaran en com els seus llistats per tal de crear-ne un de definitiu que reculli tots els materials que tenim a casa que es poden afegir al compostador. Finalment, entre tot el grup-classe avaluarem la idonetat dels materials recollits en cada un dels 4 llistats grupals. Material: Compostadors 4 ordinadors amb connexi a la xarxa

Continguts de la sessi: Activitat 1: Durada: 25 minuts 1.El compost: qu s i com Un cop feta lexplicaci sobre el compost, cada alumne haur de crear un llistat en un full dels selabora. materials que t a casa seva i que podrien emprar-se per a lelaboraci del compost del nostre hort. Desprs hauran de posar en com amb la resta del grup els seus llistats per tal de crear-ne un de nou que reculli tots els materials domstics que creuen que es poden afegir al compostador de lhort. El llistat lhan de penjar al bloc del grup.

Activitat 2: Durada: 20 minuts Material: Finalment, entre tot el grup-classe revisarem els diferents llistats per avaluar si els materials Pissarra digital i un ordinador sn adients per a fer el nostre propi compost. amb connexi a la xarxa Avaluaci 1.Realitzar un llistat individual adequat de materials domstics per a compostar. 2.Realitzar un llistat grupal adequat de materials domstics per a compostar.

17

Unitat didctica: Taller 2 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Conixer les plagues ms comunes que poden afectar un hort ecolgic. 2.Aprendre algunes tcniques de control de plagues dun hort ecolgic. 3.Aprendre els mtodes bsics per preparar productes fitosanitaris. 4.Aprendre a preparar alguns productes fitosanitaris. Continguts de la sessi: 1.Les plagues ms comunes dun hort ecolgic. 2.El control ecolgic de les plagues ms comunes. 3.Els mtodes bsics per preparar productes fitosanitaris. 4.Elaboraci de productes fitosanitaris. El volum i les proporcions volumtriques.

Ttol: Control de plagues

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi: Durada sessi: 3 hores En aquest taller els alumnes coneixeran les plagues ms comunes dun hort ecolgic i algunes tcniques de control. Hauran de crear una taula amb les plagues ms comunes i les tcniques de control que podem emprar per combatre-les. Tamb explicaran lelaboraci dun prepart fitosanitari per combatre alguna de les plagues que hagin descrit. Finalment, elaborarem alguns preparats fitosanitaris per tenir-los a m en cas dhaver de combatre alguna plaga del nostre hort.

Activitat 1: Durada: 15 minuts En aquesta activitat demanarem als alumnes que divideixin el grup en dos subgrups. Cadascun daquests subgrups haur de cercar a la xarxa informaci de les plagues ms comunes dun hort ecolgic i fer-ne un llistat en un document de text. Quan hagin acabat, es posar en com amb el grup-classe els diferents llistats per triar les plagues ms comunes que estudiarem ms a fons, les quals les repartirem per grups (unes 8 en total aprox.). Seria interessant que dos grups estudiessin les mateixes plagues per poder comparar la informaci posteriorment. Poden buscar la informaci en les diferents pgines web que han vist al llarg del projecte, especialment les de la cacera del tresor. A ms, poden consultar els llibres sobre agricultura ecolgica de laula. Activitat 2: Durada: 1 hora i 45 minuts Un cop assignades les plagues, cada grup les repartir entre els dos subgrups. Cada subgrup haur de confeccionar una taula amb el processador de textos on hi aparegui la informaci segent: nom de la plaga, una imatge representativa, smptomes i danys que provoquen, hortalisses que poden afectar i tractament de control, tant preventius com dacci directa. A ms daquesta taula, cada grup ha dincloure una breu explicaci dels mtodes per preparar productes fitosanitaris segents: maceraci, pur fermentat, pur en fermentaci, decocci i

Material: 8 ordinadors porttils amb connexi a la xarxa Processador de textos Llibres de consulta sobre lagricultura ecolgica

Material: 8 ordinadors porttils amb connexi a la xarxa Processador de textos Llibres de consulta sobre lagricultura ecolgica

18

infusi. Cada subgrup explicar detalladament un preparat fitosanitari per cada plaga explicant el procs per elaborar un litre del producte: clcul de proporcions volumtriques. Un cop hagin acabat, cada grup haur de recopilar la informaci dels dos subgrups en un document definitiu que penjaran al bloc del grup. Avaluaci 1. Confeccionar un document que reculli tota la informaci requerida. 2.Elaborar correctament un preparat fitosanitari. Activitat 3: Durada: 45 minuts En la tercera activitat, els alumnes realitzaran per grups un preparat fitosanitari diferent. Demanarem a cada grup que tri un preparat per a les hortalisses de la parcella que han dissenyat. Hauran de seguir les instruccions delaboraci que els grups han penjat al diferents blocs. Cal que el mestre gui, orienti i revisi constantment tot el procs, especialment quan shagi descalfar aigua. Un cop hagin acabat el seu preparat, el reservaran en una garrafa per a la posterior aplicaci. Per aquesta activitat s recomanable treballar amb el grup-classe desdoblat o comptar amb lajuda dalgun adult. Activitat 4: Durada: indefinit Material: Material: Plantes triades per als preparats fitosanitaris. Aigua. Fogonet, olles, vasos de precipitats, balances, culleres de fusta i galledes. Garrafes daigua.

Ara que ja tenim elaborats els diferents preparats fitosanitaris, estem en disposici daplicar- Preparats fitosanitaris. los quan detectem el primer smptoma dalguna plaga al nostre hort. Per aplicar-los, podem Diferents sistemes daplicaci. baixar tot el grup-classe a lhort i fer rotacions perqu tots o la majoria dalumnes gaudeixin de lexperincia.

19

Unitat didctica: Taller 3 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Conixer els valors nutricionals dels aliments que consumim diriament. 2.Promoure els hbits saludables tant alimentaris com d estils de vida. 3.Conxer vocabulari del tema treballat en llengua anglesa. 4.Autoreflexionar sobre els hbits i estils de vida que tenim. 5.Conixer les conseqncies duna mala alimentaci. Continguts de la sessi: 1.Beneficis d una alimentaci i hbits saludables. 2.Conseqncies d una mala alimentaci. 3.Vocabulari especfic en llengua anglesa.

Ttol: Do we know what we eat? (Sabem el qu mengem?)

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a: llengua estrangera.

Desenvolupament de la sessi: Durada sessi: 2 hores Entre tot el grup classe, hauran de realitzar una macro pirmide alimentria. Per grups s encarregaran de buscar informaci sobre un tipus daliments (vegetals, carns, cereals, etc.). Hauran de conixer que ens aporten, els beneficis i quina s la quantitat diria de consum recomanada. Un altre grup s encarregar de buscar aliments perjudicials per a la salut i quines conseqncies tenen per al nostre organisme si abusem del seu consum. Cada grup utilitzar un recurs digital anomenat frum knowledge per construir i organitzar la informaci recopilada. Un cop organitzat l esquema o mapa conceptual, hauran de crear un document prezi explicant la seva part de l activitat que ms tard s unir a un document general per poder exposar davant de la resta de companys tots els continguts treballats pel grup.

Activitat 1: Durada: 10 minuts La primera part de la sessi es destinar a repartir cada tipus d aliment a cada grup.

Material: Taula amb la classificaci d aliments

Activitat 2: Durada: 50 minuts Material: Cada grup comena a cercar informaci del tipus d aliments que li pertoca i la selecciona per Ordinadors amb connexi a treballar-la. A travs de frum knowledge donen forma a l esquema. internet Llibres especfics Knowledge frum Avaluaci Activitat 3: Durada: 40 minuts Material: 1.Participaci durat l activitat. Un cop es t la informaci necessria, s ha seleccionat i s ha treballat, cada grup ha de crear Ordinadors amb connexi a 2.Capacitat organitzativa per un prezi que formar part d un altre document ms general en el mateix format per explicar internet distribuir les tasques dins de cada a la resta de la classe els continguts treballats. Prezi grup. Activitat 4: Durada: 20 minuts Material: 3.Veracitat de la informaci i Exposici grupal per compartir coneixements a l aula a travs de les presentacions creades. Ordinador amb can i pantalla lexplicaci d aquesta. per projectar les presentacions Presentacions grupals

20

Unitat didctica: Taller 4 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi:

Ttol: Amb les mans a la massa! Petits xefs Desenvolupament de la sessi:

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a: Tutor/a

Durada sessi: 1hora 30minuts 1.Conixer una tipologia textual Aquest taller est dissenyat per aplicar tots els coneixements adquirits durant el procs d aprenentatge del projecte. Pretn determinada: la recepta. sser una activitat dinmica i divertida on els alumnes poden posar en prctica idees creatives i compartir-les amb la resta de 2.Aplicar els coneixements companys. adquirits sobre la temtica del Cada alumne, de manera individual o per parelles, haur de pensar en un plat fred elaborat amb els productes que podem projecte: les hortalisses i l obtenir en un hort com el que s ha treballat a classe durant tot el trimestre. L ingredient principal ser una hortalissa p er han agricultura ecolgica. de tenir en compte la resta d aliments que conformaran el plat final. Pot ser inventat o un plat que ja coneguin. 3.Fomentar la imaginaci i Lobjectiu principal d aquesta activitat s que coneguin com s estructura un text instructiu en catal com la recepta, que creativitats de l alumnat. gaudeixin de l aprenentatge i que coneguin a elaborar receptes amb hortalisses per afavorir la dieta dels alumnes. Continguts de la sessi: 1.Procs d elaboraci d una recepta. 2.Ingredients necessaris per cuinar un plat determinat. 3. Tipologia textual: la recepta. Activitat 1: Durada: 15 minuts Material: Cada alumne o parella, ha de decidir de quin plat fred far la recepta i ha de pensar quins Material per apuntar qu ingredients necessitar per a la seva elaboraci. necessitaran: llapis, paper... Material: Ordinadors amb connexi a internet. Glogster

Activitat 2: Durada: 45 minuts Un cop tenim clar qu necessitem per elaborar el plat triat, els alumnes hauran de composar el text instructiu (recepta). Hauran de tenir en compte la successi dinstruccions, les quantitats, etc. L eina que s utilitzar per fer la recepta ser Glogster, ja que aquesta eina permet treballar amb llibertat i el resultat s molt atractiu visualment parlant. Avaluaci Activitat 3: Durada: 1 hora 30 minuts 1.Participaci i actitud respecte l Fer el plat a laula i mostrar-lo als companys explicant els ingredients i el procs. Tastar plats activitat creats pels companys. 2.Resultat final aix com la Activitat 4: Durada: 15 minuts valoraci personal al bloc. Com en cada activitat realitzada, el bloc de la classe s un bon recurs perqu els alumnes realitzin una autoavaluaci del seu aprenentatge i a la vegada s una evidncia de la feina realitzada que serveix al mestre/a per avaluar el progrs i levoluci durant el projecte. Un cop ms, els alumnes hauran de fer una entrada al bloc explicant quin plat han realitzat i una valoraci personal de l experincia. Hauran denllaar-hi el document de Glogster. D aquesta manera poden compartir amb la resta de la classe les seves creacions. Al bloc grupal shauran dadjuntar totes les receptes dels integrants del grup. En aquest cas, lencarregat de penjar la recepta ser cada alumne.

Material: Ordinadors amb connexi ala xarxa Material: Ordinadors amb connexi a a la xarxa

21

Unitat didctica: Taller 5 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Dissenyar cartells de fusta per a etiquetar les plantes i hortalisses de lhort en diferents idiomes. 2.Portar a terme el disseny utilitzant les eines caracterstiques dun fuster.

Ttol: Tots volem conixer les plantes

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi:

Durada sessi: 3 hores 30 minuts Lobjectiu principal daquest taller s que els alumnes cren cartells de fusta on apareguin els noms de les hortalisses en catal, castell i angls. En aquest taller entren en joc diferents habilitats. En primer lloc els alumnes hauran de buscar a travs de la xarxa quina s la millor manera de fer uns cartells de fusta amb llistons, estaques, petites peces de fusta i pintures. A ms a ms, els alumnes buscaran el nom de les eines ms caracterstiques dun fuster i el nom de lhortalissa en castell i en angls. En segon lloc, hauran de dissenyar el seu propi cartell a partir del programa que ells creguin convenient (G logster, Paint, Word...). El tercer pas ser crear el cartell utilitzant les eines adequades i clavar-lo a lhort, al costat de lhortalissa que correspongui. Finalment, els alumnes hauran de fer una entrada al bloc on es reflecteixi el resultat final del seu treball, les dificultats que han trobat i com les han solucionat. Activitat 1: Durada: 30 minuts Material: Buscar a travs de la xarxa quina s la millor manera de fer uns cartells de fusta amb llistons, Ordinador amb connexi a la estaques, petites peces de fusta i pintures. Buscar els noms de les eines del fuster i del nom xarxa de les hortalisses en castell i angls. Activitat 2: Durada: 1 hora Material: Dissenyar el seu propi cartell a partir del programa que ells creguin convenient ( Glogster, Ordinador amb connexi a la Paint, Word...). xarxa

Continguts de la sessi: 1.Apropament a lofici de fuster 2.Creaci dun cartell multilinge

Avaluaci 1.Participaci activa en totes les fases de creaci. 2.Autoavaluaci final a partir duna entrada al bloc.

Activitat 3: Durada: 1 hora 30 minuts Material: Crear el cartell utilitzant les eines adequades i clavar-lo a lhort, al costat de la hortalissa que Eines de fuster correspongui. Pintura Activitat 4: Durada: 30 minuts Material: Crear lentrada al bloc explicant el procs i mostrant el resultat final. Lencarregat de penjar Ordinador amb connexi a la lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a. xarxa

22

Unitat didctica: Taller 6 Lhort ecolgic a lescola Objectius especfics de la sessi: 1.Desenvolupar el domini de la Llengua castellana. 2.Conixer les diferents tcniques de conserva daliments. 3.Utilitzar el vdeo com a eina educativa i instriuctora.

Ttol: Conservem

Curs: Sis

Curs escolar: 2013-2014

Mestre/a:

Desenvolupament de la sessi:

Durada sessi: 3 hores 30 minuts aproximadament El vdeo s un dels recursos que en els ltims anys sha introdut amb ms fora en el procs educatiu. La intenci daquesta activitat s que els alumnes cren un vdeo on ensenyin a fer una conserva daquells productes que han sembrat a la seva parcella. Les possibilitats sn moltes: melmelades, salses en conserva, confitures, assecats, en vinagre... La recepta shaur de crear en llengua castellana. Per crear aquest vdeo primer els alumnes hauran daconseguir a travs de la xarxa o a travs dels seus familiars una recepta per a fer una conserva amb alguna de les hortalisses. A continuaci hauran destudiar-se-la a la perfecci els passos i el material que necessiten. Un cop tinguin clar tots els passos hauran de preparar el gui del vdeo, gravar-lo i fer el muntatge final a partir del programa Movie Maker o altres programes dedici de vdeos. El resultat final es penjar al bloc. Activitat 1: Durada: 1 hora Material: Aconseguir a travs de la xarxa o a travs dels familiars una recepta per a fer una conserva Ordinador amb connexi a la amb alguna de les hortalisses. A continuaci estudiar-se-la a la perfecci els passos i el xarxa material que necessiten. Activitat 2: Preparar el gui del vdeo i gravar-lo. Durada: Segons la recepta

Continguts de la sessi: 1.Les conserves com a mtode daprofitament de sobreproducci de fruits. 2.El vdeo com a eina educativa i de comunicaci

Material: Cmera digital o mbil amb cmera Avaluaci Activitat 3: Durada: 1 hora 30 minuts Material: 1.Correcte utilitzaci de la llengua Fer el muntatge final a partir del programa Movie Maker o altres programes dedici de Ordinador castellana vdeos. 2.Participaci en el procs de creaci del vdeo. Activitat 4: Durada: 15 minuts Material: Crear lentrada al bloc explicant el procs i mostrant el resultat final. . Lencarregat de penjar Ordinador amb connexi a la lentrada definitiva s lalumne de cada grup amb el crrec de blogger/a. xarxa

23