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Plan de trabajo para la REA 2013-2014

Coherencia Universitaria

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56

ndice

NUESTROS CANDIDATOS ............................................................................................................................. 3 NUESTRO PROYECTO DE UNIVERSIDAD ....................................................................................................... 4 QU ES LA REA? ......................................................................................................................................... 5 NUESTRA VISIN PARA LA REA 2013-2014................................................................................................... 6 PROPUESTAS PROGRAMTICAS .................................................................................................................. 7 PLAN DE TRABAJO REA 2013-2014 ............................................................................................................... 9 A) DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN ............................................................................................................... 9 B) ECONOMA E INFRAESTRUCTURA ............................................................................................................. 9 C) SERVICIOS ................................................................................................................................................ 12 D) DEPORTES ................................................................................................................................................ 15 E) ASUNTOS ACADMICOS E INVESTIGACIN ............................................................................................. 16 F) COMUNICACIONES .................................................................................................................................. 18 G) RESPONSABILIDAD SOCIAL ..................................................................................................................... 19 H) CULTURA ................................................................................................................................................. 20

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Nuestros candidatos

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Nuestro proyecto de universidad


Para Coherencia Universitaria, la universidad no es un espacio de acumulacin pasiva de conocimientos y saberes. Es, por el contrario, uno de los espacios claves para el surgimiento e implementacin de ideas transformativas e innovadoras que busquen comprender y generar un cambio en nuestro entorno y sociedad. Por ese motivo, la universidad es inconcebible como plaza cerrada: la comunidad universitaria est situada en un contexto especfico con caractersticas propias, recursos humanos y materiales particulares, y problemas sociales, polticos, econmicos y culturales que no pueden pasar desapercibidos ni, menos an, ser desatendidos. Debemos ser conscientes de que la sola existencia de un espacio universitario tiene un efecto en su medio. Nosotros, desde nuestra posicin como estudiantes y miembros de esta comunidad universitaria, consideramos crucial RE-VIVIR a la universidad como un actor clave en el desarrollo de nuestra ciudad, regin y pas, as como RE-CONSTRUIRLA en su contribucin al debate acadmico internacional. En ese sentido, consideramos que una universidad propositiva y que responda a las necesidades de su entorno es vital para la mejora de nuestra sociedad. Para lograrlo, es necesario atacar la problemtica actual desde dos frentes: exigiendo y proponiendo mejoras en polticas educativas al Estado, y empezando por casa, es decir, involucrndonos en el gobierno de la PUCP. Para ello, debemos contar con el proyecto de universidad que queremos, as como los objetivos generales y especficos que buscamos alcanzar. Queremos una universidad humanista y autnoma; una universidad con excelencia acadmica en todas sus disciplinas, tanto cientficas como humansticas; una universidad que produzca conocimiento al servicio de la sociedad; una universidad que defienda la democracia y se preocupe por la construccin de instituciones democrticas firmes que generen ciudadana; una universidad que vele por el respeto de los Derechos Humanos y la educacin de calidad como uno de ellos. La PUCP deber generar los medios para que todos los sectores sociales puedan acceder a ella. Asimismo, queremos una universidad que defienda la libertad de pensamiento y expresin, buscando el reconocimiento positivo de la diversidad: estamos en contra de cualquier forma de discriminacin en nuestra casa de estudios. Finalmente, queremos una universidad que rechace cualquier acto de corrupcin y tenga la autoridad moral para hacerlo, fomentando la transparencia en su interior, tanto en el accionar de sus autoridades como el manejo econmico de los recursos de la universidad. Nosotros, los estudiantes universitarios, debemos ejercer nuestro derecho a emprender, proponer y ejecutar las modificaciones necesarias para construir una mejor universidad en base a las lneas de accin que guan nuestro proyecto. Coherencia Universitaria busca concretar este propsito de largo plazo con la ayuda, crtica, opiniones y aportes de cada vez ms estudiantes. Esperamos que en los prximos aos haya ms alumnos interesados en trabajar a profundidad estos temas y que se incorporen o partan desde el proyecto expuesto. Este plan de trabajo es el producto de las experiencias adquiridas en los espacios de representacin de los miembros que conforman el equipo de Coherencia Universitaria y por el constante dialogo con los estudiantes en general.

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Qu es la REA?
La Asamblea Universitaria es el mximo rgano de gobierno de nuestra Universidad. En ella, autoridades acadmicas, profesores y estudiantes, que representan a los diversos sectores de nuestra comunidad universitaria, se renen para adoptar las decisiones ms importantes que definen su rumbo y funcionamiento. Los estudiantes conformamos un tercio del total de integrantes de dicho rgano mediante veintisis representantes estudiantiles ante la Asamblea Universitaria (conocidos como REA), quienes son los encargados de llevar ante dicha instancia la voz de los alumnos. A travs de los REA, nuestros intereses y demandas pueden ser canalizados de modo que las decisiones que se tomen tengan siempre en cuenta el bienestar de los estudiantes. Adems de participar con voz y voto en las sesiones de Asamblea Universitaria, los representantes estudiantiles cumplen un papel trascendental en otros espacios como el Consejo Universitario, rgano que toma las decisiones sobre la gestin acadmica, econmica y administrativa de la PUCP. Cuatro de los veinte integrantes del Consejo Universitario son REA. Asimismo, los REA participan en distintas comisiones que emiten dictamen y/o toman decisiones sobre diversos aspectos de nuestra universidad, como Servicios de Alimentacin, Infraestructura, Reglamentos, Becas y Crdito Educativo, Fondo Editorial, PuntoEdu, etc. Como puede apreciarse, el papel que cumplen los REA es fundamental para el bienestar de los estudiantes, siendo necesario que cumplan con su funcin a cabalidad y en constante comunicacin con sus representados. En este sentido, queda claro que el cargo de Representante Estudiantil ante la Asamblea Universitaria no debe ser concebido como un asiento sin importancia ni como beneficio personal para quienes aspiran a mejorar su currculum, sino como una oportunidad de servicio para todos los estudiantes y la universidad en general.

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Nuestra visin para la REA 2013-2014


Nuestra visin es parte de un proceso en el que repensamos, en su totalidad, nuestra Universidad. Para seguir construyendo la Universidad de forma democrtica, se requiere de la participacin de todos, de tal forma que podamos como forma de enriquecer este proceso con los diferentes puntos de vista y perspectivas. Lo que hemos trabajado y estamos presentando es producto de cuatro aos de trabajo continuo. Cuatro aos de experiencias que nos han servido para ir comprendiendo cmo funciona nuestra Universidad, as como desarrollar ideas orientadas a solucionar la problemtica identificada. Adems, el trabajo de Coherencia Universitaria busca dar continuidad a los proyectos ms all del ao que dura cada gestin. Algunas de nuestras propuestas brindan continuidad a proyectos iniciados en gestiones anteriores. Del mismo modo, varios de los proyectos que hoy planteamos slo se podrn ver culminados a travs del trabajo articulado de varias gestiones. Buscamos una Universidad donde se ensee y practique la democracia plena, donde todos los miembros de la comunidad universitaria podamos participar y decidir en la construccin de la Universidad. Queremos una Universidad que promueva, desde los primeros aos, la transdisciplinariedad. La investigacin no debe darse de forma aislada, sino que debe haber constante dialogo entre las ciencias y las letras. Apuntamos a que se brinde una educacin integral, donde haya excelencia acadmica, con profesores de alto nivel. Tambin buscamos que se promueva el arte, se fomenten las manifestaciones culturales y se brinde impulso al deporte. Por eso, este ao apostamos por seguir trabajando por una universidad de investigacin y que tenga una relacin de sinergia con la sociedad La universidad no solo debe investigar y crear nuevos conocimientos, sino tambin fomentar la diversidad de horizontes respecto a ellos. No debe ser una universidad que slo se queda en el mbito acadmico, sino que debe tener apertura hacia distintas instituciones que enriquecen nuestras perspectivas mediante la interaccin y la retroalimentacin. La Responsabilidad Social es un elemento importante: nuestra Universidad debe estar comprometida con el desarrollo sostenible del pas y de la educacin superior del mismo. Para lograrlo, debe relacionarse con las distintas universidades del pas y con otras instituciones. Debemos valorar positivamente la diversidad cultural que existe en nuestro pas y buscar un dilogo constante. Promovemos, tambin, una Universidad abierta al mundo y su desarrollo. Para todo ello, es elemental una adecuada planificacin econmica y la bsqueda de distintas y mejores fuentes de financiamiento. De la mano con ello, es necesario que exista un soporte administrativo a la altura de las circunstancias, con una excelente calidad en los servicios que brinda. Todo esto permitir el acceso a una educacin de calidad por parte de todos los sectores que conforman la sociedad, cumpliendo as la visin de la educacin como fuente de promocin social.

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Propuestas Programticas
Las propuestas programticas son los ejes transversales que orientan nuestro Plan de Trabajo. Para el periodo 2013-2014 contemplamos las siguientes:

Gestin econmica acorde a una universidad inclusiva, con diversidad socieconmica y cultural Uno de los principales problemas que afrontamos los estudiantes es el incremento excesivo del precio de las boletas que se da ao tras ao en nuestra universidad. Hacer frente a esta problemtica requiere tomar medidas que involucran la economa y organizacin de la universidad. Es por esto que los estudiantes debemos participar activamente en el establecimiento de las polticas que guan la gestin econmica, financiera y administrativa de la universidad. Buscamos un sistema de escalas, becas, descuentos y crdito educativo que sea justo, y que las fuentes de financiamiento de la universidad se diversifiquen, de modo que no se recurra al incremento de nuestras boletas para costear el crecimiento de la universidad.

Fortalecimiento de la representacin y la participacin estudiantil Los estudiantes hemos logrado en los ltimos aos un incremento de nuestra representacin. Esto gracias a un trabajo planificado y continuado a lo largo de diversas gestiones. As, continuaremos con la demanda por un tercio estudiantil efectivo en todos los rganos de gobierno universitario. Asimismo, seguiremos promoviendo, adems de un trabajo en conjunto con el gremio estudiantil (FEPUC, Centros Federados y Centros de Estudiantes), su reconocimiento por parte de la universidad: se deben brindar espacios para representantes del gremio estudiantil en instancias de decisin de la universidad. Pero no slo los representantes estudiantiles deben actuar: buscamos la participacin de todos los estudiantes. Para eso, generaremos espacios y rendiremos constantemente cuentas de nuestra gestin, a fin de que todos los estudiantes cuenten con informacin para opinar, criticar y, sobre todo, participar activamente en la construccin de una mejor universidad.

Autonoma y pluralidad Coherencia Universitaria est plenamente comprometida con la defensa de la autonoma universitaria. En relacin a los juicios por la herencia de Riva-Agero, condenamos las intenciones de Juan Luis Cipriani, quien instrumentaliza su posicin de Arzobispo de Lima para tener el control econmico de la universidad y, a partir de ello, usarla como difusora del pensamiento conservador e intolerante que l profesa, el cual se basa en una visin restringida del catolicismo. Este pensamiento difiere diametralmente de la actual identidad catlica de nuestra universidad: ecumnica, solidaria y de pleno respeto a la dignidad humana y, por preocupada por el desarrollo de la calidad de vida de todos los seres humanos, especialmente de los ms vulnerables, por igual y sin distinciones de origen, pensamiento o religin. Respecto a la solicitud de la Santa Sede para la adecuacin de los estatutos, promovemos el dilogo con las autoridades eclesisticas, de modo que se halle una solucin que preserve la autonoma y la identidad catlica de la universidad. Nuestra universidad debe caracterizarse siempre por la pluralidad, expresada en la convivencia y el respeto de la diversidad de creencias, credos, posiciones polticas y enfoques acadmicos; la 7

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 plena libertad acadmica, de ctedra y de investigacin; y su forma democrtica de gobierno, en la que las autoridades acadmicas son electas democrticamente por la comunidad universitaria.

Excelencia acadmica, y fomento de la investigacin y la transdisciplinariedad La finalidad de la universidad no se limita a la preservacin de conocimiento. Sostenemos que lo que debe caracterizar a una universidad es la generacin de nuevos conocimientos que sean puestos al servicio de la sociedad que la alberga. El estudio de todas las disciplinas, cientficas y humansticas, debe realizarse con rigor acadmico y proporcionar una comprensin de la sociedad que permita desarrollar aplicaciones que atiendan a sus necesidades. Asimismo, el conocimiento no debe generarse de forma aislada en cada disciplina, sino que todas deben estar en constante dilogo, generando conocimiento que integre sus diversas perspectivas.

Universidad socialmente responsable Creemos en la construccin de una universidad de cara a la sociedad y comprometida con el desarrollo nacional. Los estudiantes debemos formar parte activa en este proceso y participar en proyectos e iniciativas que busquen incidir positivamente en la sociedad. Asimismo, la PUCP debe reconocer y valorar positivamente la multiculturalidad de nuestro pas. Se debe promover el intercambio y dilogo entre culturas distintas con miras a un reconocimiento mutuo y una convivencia constructiva y solidaria. Todo ello dentro de un marco de pleno respeto a la democracia y los Derechos Humanos.

Servicios de calidad para los estudiantes Fiscalizaremos el cumplimiento de los contratos con las concesionarias (especialmente cafeteras y fotocopiadoras) presentes en el campus. Adems, de ello, debemos tomar un rol activo y plantear medidas que contribuyan a que los estudiantes recibamos un mejor servicio

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Plan de Trabajo REA 2013-2014

A) DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN 1. Un sistema de admisin que promueva la diversidad socioeconmica En el 2008, los alumnos de escala 1 eran el 30% del total; en el 2013 slo el 13% est en escala 1. La reduccin del porcentaje de alumnos de los alumnos de las escalas ms bajas demuestra que los canales de admisin de nuestra casa de estudios no estn cumpliendo con el rol de promover la diversidad socioeconmica y cultural. Por ello, proponemos que se diseen polticas de admisin y se creen canales de admisin que apunten a buscar alumnos destacados provenientes de sectores menos favorecidos econmicamente. 2. Implementacin adecuada de la nueva Ley Universitaria. En este ao se est discutiendo el proyecto de nueva Ley Universitaria. Los estudiantes de la PUCP, organizados por la FEPUC, tambin presentaron sus aportes para la mejora del sistema educativo nacional. Velaremos por una adecuada implementacin de las reformas que se establezcan en la nueva Ley Universitaria. 3. Conduccin democrtica de las comisiones y rganos de gobierno de la PUCP Este ao los representantes estudiantiles nos hemos quejado mucho sobre las formas en que se conducen las comisiones y rganos de gobierno: se convocan sin agenda clara, no se presenta la documentacin para sustentar las propuestas, se busca presentar y aprobar puntos el mismo da, etc. Incluso, hemos denunciado el hecho de que hay comisiones que no sesionan. Se ha conseguido el apoyo de las autoridades para que sesionen todas las comisiones existentes. Por ello, velaremos para que esto realmente se cumpla, pues las comisiones de la universidad son espacios necesarios para evaluar su funcionamiento desde distintas reas. Junto a ello, insistiremos para que se respeten las formas en la conduccin de comisiones y rganos de gobierno, de modo que todas las decisiones se tomen habiendo recibido la informacin de forma completa y oportuna. 4. Implementacin del reglamento disciplinario para profesores Sabas que recin este ao se va a trabajar el reglamento disciplinario para profesores? Creemos que es necesario que exista una normativa para poder vivir adecuadamente en comunidad y que permita evitar excesos por parte de los profesores. Se iniciar por implementar normas en contra del acoso. Queremos que se empiece a trabajar mayores tipificaciones. Por ello, nuestro compromiso para que este reglamento se elabore con prontitud y que contemple todos los elementos necesarios para proteger a los estudiantes frente a posibles excesos. B) ECONOMA E INFRAESTRUCTURA 9

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 1. Continuar con las propuestas de fuentes alternas de financiamiento y reduccin de gastos para una gestin econmica ms inclusiva La educacin debe ser un instrumento de promocin social. Si la PUCP es una institucin comprometida con el desarrollo del pas, debe tener polticas econmicas que permitan que estudiantes de todos los niveles socioeconmicos tengan acceso a la educacin de calidad que brinda. En las gestiones REA precedentes, Coherencia Universitaria ha presentado en los rganos de gobierno de la universidad una serie de propuestas para mejorar la gestin econmica de la PUCP. Como son propuestas cuya implementacin requiere tiempo, nos comprometemos a continuar impulsndolas a lo largo de la gestin. Las propuestas son las siguientes: a) Mejorar vnculos PUCP-Estado-empresas-cooperacin internacional b) Repotenciar unidades superavitarias (Idiomas Catlica, PUCP Virtual, Educacin Continua, Centrum, Inmobiliarias, etc.) c) Presupuesto por resultados y planificacin prioritaria d) Pensar fuentes alternas de energa e) Fundraising f) Reduccin de costos mediante una gestin administrativa eficiente y que no duplique funciones. El detalle de estas propuestas puede verse en el Plan de Trabajo de Coherencia Universitaria para la REA 2012-2011. 2. Definir los lineamientos econmicos de la PUCP En el periodo 2012-2013, hemos logrado que se instale la Comisin Econmica especial. Si bien la Comisin Econmica ya ha empezado a sesionar, an no se llega a acuerdos sobre las lneas generales que deben seguir la PUCP en materia econmica. Buscaremos que las lneas que se establezcan las propuestas presentados por los estudiantes en la sesin de Asamblea Universitaria del 17 de mayo. 3. Participacin estudiantil en la elaboracin de los presupuestos de las facultades Ao tras ao, cada facultad presenta el presupuesto operativo de su unidad. Este presupuesto define los objetivos y actividades que tiene la facultad para dicho ao y los fondos necesarios para realizarlos. El problema es que los presupuestos son elaborados por las autoridades de la facultad y no son presentados ante el respectivo Consejo de Facultad. Promoveremos que se cumpla lo establecido en las normas de la universidad, de modo que los presupuestos se discutan y aprueben en los Consejos de Facultad, los que cuentan con participacin estudiantil con derecho a voz y voto. 4. Mejorar la Oficina de Apoyo Social

Ver <http://es.scribd.com/doc/94496763/Plan-de-Trabajo-REA-2012-2013>, pgs. 10-15.

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Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 Este ao, la Direccin de Asuntos Estudiantiles realiz una encuesta sobre la Oficina de Apoyo Social. Una vez que estn listos los resultados, los compartiremos con los estudiantes para, a partir de la informacin presentada, detectar los principales problemas que perciben los estudiantes para mejorar los servicios que se brindan. 5. Escalas intermedias para un establecimiento de pensiones acorde a la capacidad de pago de los estudiantes Actualmente, un tercio de la poblacin de estudiantes se matrcula en menos crditos que los establecidos por su plan de estudios por no poder pagar la totalidad de crditos correspondientes. Si existieran escalas intermedias entre las escalas existentes, este problema se reducira. Esto porque un mayor nmero de escalas permite una asignacin ms precisa en el grado del sistema de escalas, que est en funcin de la capacidad de pago de cada estudiante. 6. Ms crditos estudiantiles y un pago justo El sistema de crdito estudiantil es una forma de apoyar a los alumnos que enfrentan dificultades econmicas para pagar las pensiones. Se otorga crdito por un porcentaje del costo de la pensin mensual y se paga despus de egresar. El problema es que los crditos que ofrece la universidad resultan insuficientes para la creciente demanda. Por ello, proponemos que se establezcan convenios con instituciones crediticias que se comprometan a otorgar crditos con tasas de inters similares a las de la universidad (5%). Adems, con estas instituciones podemos hacer que los crditos de los alumnos de escalas 1 y 2 sean valorizados en funcin a los costos de estas escalas. Esto no sucede actualmente ya que los alumnos de escala 1 y 2 se les cobra el crdito educativo en el valor de la escala 3. 7. Difusin sobre la revisin de oficio de la Oficina de Apoyo Social e implementacin de la posibilidad de apelar en otra instancia La Oficina de Apoyo Social tiene la potestad de hacer una revisin de oficio a cualquier alumno para evaluar si situacin econmica ha cambiado respecto al momento en que se le asign su grado en la escala de pensiones. Muchas personas no conocen de la existencia de este proceso. Por ello, difundiremos toda la informacin necesaria para saber qu hacer ante este proceso. Tambin impulsaremos que exista la posibilidad de apelar si es que no se est de acuerdo con el dictamen emitido por la Oficina de Apoyo Social. Actualmente, la reasignacin de grado en el sistema de escalas es potestad de esta oficina, sin que exista posibilidad para los alumnos de solicitar una segunda opinin. Este proceso debe ser correctamente reglamentado para evitar arbitrariedades. 8. Plan de desarrollo de la infraestructura e instalaciones de la universidad Actualmente, la poblacin universitaria de la PUCP est creciendo rpidamente y se estn construyendo edificios en reaccin a este crecimiento. Sin embargo, no hay una planificacin clara de las necesidades de la universidad ni de cules son los objetivos, prioridades y visin para nuestro campus en materia de infraestructura. Este ao, se ha contratado una consultora para que 11

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 desarrolle un plan maestro. Queremos ser partcipes de dicha planificacin. Promoveremos un campus con reas verdes, con caminos bien pensados, con edificios que promuevan el ahorro de energa y con suficientes aulas para todos los alumnos. Asimismo, solicitaremos que los estudiantes tengan la oportunidad de participar en el diseo de los prximos edificios por medio de concursos. C) SERVICIOS 1. Establecimiento de prioridades para la resolucin de problemas La universidad tiene una serie de problemas en los servicios que prestan. Solucionarlos todos al mismo tiempo resulta casi imposible. Por ello, es necesario priorizar de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Continuaremos la implementacin de una encuesta iniciada en la gestin REA 2012-2013. Los resultados de dicha encuesta nos permitirn determinar cules son los problemas que ms afectan a los estudiantes establecer un orden de prioridad para su resolucin. 2. Concurso de Problemtica PUCP La REA 2012-2013, en conjunto con la FEPUC, viene trabajando un proyecto de Concurso de Problemtica PUCP. Queremos continuar y concretar la realizacin de dicho concurso en el que todos los estudiantes podrn participar. La idea es que los alumnos planteen soluciones innovadoras a los problemas que tiene la universidad desde una perspectiva que no sea de la de los encargados de la gestin de la universidad, sino que se trate de soluciones que los mismos estudiantes podemos aportar. 3. Solucionar el problema de las fotocopias y las impresiones Las largas colas en este ao hicieron que el problema de las fotocopiadoras explotara. Se han trabajado muchas ideas entre los representantes estudiantiles2. Se determin que el problema parte por cuatro actores: la concesionaria (STANSA), los profesores, los alumnos y la administracin de la universidad. El crecimiento de la poblacin universitaria en la PUCP incrementar los problemas y generar uso de papel excesivo. Es as que proponemos lo siguiente para cambiar el sistema de fotocopias e impresiones: a) Ampliar el sistema de impresin que tienen los laboratorios del complejo McGregor. Es un sistema prepago: puedes presentar tu TI y depositar un monto de dinero, el cual ser descontado cada vez que solicites impresiones mediante un correo electrnico, indicando tu cdigo de alumno y la hora en la cual recogers el trabajo. Propondremos que este sistema se implemente en todos los laboratorios de cmputo. b) Uniformizar la plataforma de recursos virtuales (sea Paideia o Intranet) para poder subir las lecturas y materiales de enseanza y, de este modo, evitar las colas en las
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Se ha trabajado un documento de diagnstico (Ver: <http://es.scribd.com/doc/133746124/DOCUMENTO-DETRABAJO-Problematica-Fotocopiadoras>) y uno de propuestas de solucin (Ver: <http://es.scribd.com/doc/134121536/Soluciones-a-la-problematica-con-los-centros-de-fotocopiado>)

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Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 fotocopiadoras. Esto ser acompaado de una capacitacin en TICs a los profesores a cargo del Instituto de Docencia Universitaria. Establecer una caja rpida en las fotocopias para las lecturas de menores precios (por ejemplo, las que sean menores a S/. 1.50). El monto exacto ser determinado luego de la realizacin de un estudio tcnico. Desde hace aos, las autoridades han prometido la construccin de mega centros de fotocopiado. Fiscalizaremos el cumplimiento de dicha promesa y velaremos para que su implementacin sea adecuado. Lo que buscamos evitar es que los problemas de congestin que actualmente existen en los mdulos pequeos se trasladen a mdulos que atendern a ms personas. Generar polticas en conjunto con los Consejos de Facultad, de modo que se establezca un plazo para que los profesores dejen en las fotocopiadoras las separatas que se usaran a lo largo del curso. Esto debido a que muchos de los problemas que se ocasionaron este ao se debieron al retraso de los profesores en la entrega de textos para fotocopiar. Textos de enseanza elaborados por los profesores: Debemos dejar la idea de que una serie de lecturas aisladas es la mejor manera de abordar los objetos de estudio. El actual sistema genera que leamos partes incompletas de libros, lo cual no nos permite comprender el eje argumentativo del autor, pues este slo se ve en la totalidad del libro. Por ello creemos que es importante que los profesores elaboren sus propios textos para el dictado de sus cursos, de modo que estos textos permitan seguir la ilacin presentada en clases. As se hace en otras las universidades de Latinoamrica y el mundo. Adems, los textos producidos pueden servir a las otras universidades peruanas para tenerlos como referencia en sus clases. Uso del sistema de tickets de turno de atencin: Este sistema actualmente est funcionando en la fotocopiadora de Derecho. Promoveremos su implementacin en todas las fotocopiadoras para tener un mejor orden de las mismas. Del mismo modo, velaremos para que el personal de las fotocopiadoras utilice correctamente este sistema, de modo que sirva para agilizar el servicio y no para retrasarlo. Mayor uso de recursos virtuales que permita el ahorro del papel. Para ello, promoveremos convenios para poder comprar a menores costos dispositivos electrnicos requeridos para la lectura de textos en soporte electrnico.

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f)

g)

h)

4. Mejor servicio en los comedores Los servicios de las cafeteras son, segn la evaluacin del proceso de acreditacin, los que tienen mayor desaprobacin. Hay largas colas, pocos espacios para almorzar, se acaban rpido los Platos Bsicos y las mesas y espacios alrededor quedan desordenados siempre. Esto no puede seguir as. Los representantes estudiantiles ya han venido trabajando en el tema y propuesto soluciones3. Proponemos lo siguiente:
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Los representantes estudiantiles (de FEPUC y REA) ante el Consejo Directivo de Servicios de Alimentacin realizaron una fiscalizacin que demostr que las cafeteras no vendan la totalidad de Platos Bsicos (Ver: <http://es.scribd.com/doc/138817647/Comunicado-REA-FEPUC-Fiscalizacion-de-comedores>). Tambin han

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Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 a) Fiscalizacin para que se cumpla lo establecido en los contratos con las concesionarias. b) Este ao se revisan los contratos con las concesionarias. Velaremos para obtener acuerdos en beneficio de los estudiantes, de modo que recibamos un mejor servicio. Asimismo, velaremos para que dichos acuerdos sean cumplidos. c) Campaa para concientizar a los alumnos a realizar un uso responsable de las mesas en el horario de almuerzo, evitando un uso prolongado de ellas. As ms estudiantes podrn hacer uso de ellas durante el horario de almuerzo. d) Aumentar el nmero de carritos para dejar las bandejas y distribuirlos por distintos sitios de la universidad. As evitamos la prdida de platos y menaje. e) Pantallas visibles para todos con el contador de Platos Bsicos disponibles para evitar que las cafeteras vendan un nmero menor al que corresponde segn contrato. Asimismo, que se pueda acceder al contador desde la web y en aplicaciones para celulares. f) Difundir la existencia del libro de reclamaciones como parte de nuestros derechos como usuarios del servicio de alimentacin. g) Seremos persistentes para que se implemente el proyecto de un stand de comida saludable, proyecto que ya se viene evaluando en el Consejo Directivo de Servicios de Alimentacin, el cual cuenta con dos representantes estudiantiles (un REA y un miembro de la Mesa Directiva FEPUC). 5. BUS PUCP Muchos estudiantes deben recorrer grandes distancias desde sus hogares hasta el campus. Adems, el uso de transporte pblico en las noches resulta peligros pues nos exponemos a robos ya sea en los paraderos o dentro de las unidades de transporte. Por eso, proponemos el servicio de BUS PUCP. Es una iniciativa en la que ha venido trabajando uno de nuestros candidatos y se ha detectado que tendra demanda. Por ello, queremos trabajar la propuesta, para determinar las rutas posibles y generar convenios que permitan el financiamiento necesario para su implementacin. 6. Cato Segura No ms robos! Es creciente el problema de robos dentro de nuestro campus. Para combatirlo, proponemos: a) Aumentar el nmero de cmaras y hacer que todas funcionen. b) Una campaa de concientizacin en base a valores, prevencin y mecanismos de reaccin rpida en conjunto con los Centros Federados y Centros de Estudiantes. c) Difundir el servicio para guardar laptops de modo seguro que actualmente tiene la Oficina de Seguridad de la universidad. Asimismo, promover que ample el horario de cobertura de dicho servicio.

realizado un diagnstico de todos los problemas de las cafeteras y propuesto soluciones (Ver: <http://es.scribd.com/doc/139557608/La-FEPUC-analiza-Problema-con-las-Cafeterias-PUCP>).

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Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 d) Evaluar la posibilidad de un servicio de resguardo de pertenencias, de modo que podamos dejar nuestros objetos de valor en la universidad por las noches y evitar que sean robados en los exteriores del campus. 7. Campaa Baos Limpios Queremos trabajar, en conjunto con el gremio, campaas para que los estudiantes realicemos un uso responsable de los baos, de modo que estos estn adecuadamente cuidados y no se dificulte su mantenimiento y limpieza. Junto a esto, buscaremos elaborar estadsticas acerca del flujo de usuarios para as establecer cules son los mejores horarios de limpieza. 8 Tarjeta PUCP Funciona como una tarjeta de dbito que se puede recargar desde cinco soles y que debe ir acompaada con mdulos de servicio rpido para la compra en los comedores y en las fotocopiadoras. As evitamos la sobresaturacin en las colas. Este es un proyecto que ha sido planteado por las autoridades desde hace algunos aos pero que an no se implementa. 9. Incremento de la banda ancha de internet y mejores herramientas virtuales Queremos que se cumpla la ampliacin de la banda ancha, lo cual ya ha sido presupuestado. Junto a ello, buscaremos apoyar y promover las iniciativas estudiantiles de desarrollo de herramientas virtuales (apps y programas) que permitan un mejor aprendizaje y un mejor uso de los servicios de nuestra universidad. Trabajaremos tambin con el programa Google Ambassador para capacitar a los estudiantes en el uso de las herramientas que brinda Google y que estn disponibles en el Gmail PUCP, el servicio de correo institucional de la universidad. 10. Mejor uso de las aulas Un gran problema es que hay subutilizacin de las aulas. Algunos facultades solo llegan a usar el 40% de estas. Ello se debe a que hay horas en que no se programan los cursos o se utilizan aulas de 60 personas para una clase de 20 estudiantes. Debemos asignar de una manera ms eficiente el uso de las aulas. Esto ya es algo que se ha venido trabajado en la anterior gestin REA pero hay que pensar en estrategias para implementarlo. Junto a ello queremos mejorar el uso de aulas libres como espacios de estudios a nivel de toda la universidad y que exista informacin disponible para todos los estudiantes sobre stas. Esto debido a que el crecimiento del nmero de estudiantes ha hecho que los espacios que son exclusivos para el estudio no sean suficiente. Adems, propondremos que el sistema de Aulas Multiuso sea aplicado a nivel de todo la universidad y no se focalice principalmente en slo dos pabellones. De este modo, los estudiantes tendremos acceso a ms espacios para la realizacin de eventos y reuniones de asociaciones. D) DEPORTES 1. Contratacin de un Gestor Deportivo 15

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 Necesitamos que la gestin de los deportes de nuestra universidad sea realizada por un especialista en el tema. Este gestor deber encargarse de recaudar fondos para mejorar la prctica del deporte, as como buscar talentos deportivos para nuestra institucin. 2. Evaluacin a los profesores de deportes Implementaremos un sistema de evaluacin para los profesores deportivos. Estas evaluaciones permitirn analizar su desempeo para identificar las disciplinas deportivas que requieran mejores profesores. 3. Implementacin el reglamento de los deportistas Continuaremos con el desarrollo del reglamento de deportistas, donde se contemplen los derechos y deberes de los deportistas de la PUCP. As, ellos podrn conocer todos los beneficios con los que cuentan. Es un proyecto que se viene trabajando desde hace dos gestiones que esperamos concluir e implementar en esta gestin. 4. Deporte como parte de la formacin integral Queremos que el deporte sea considerado parte fundamental de nuestra formacin integral y no un complemento como se concibe actualmente. Por ello, propondremos una mayor asignacin de presupuesto para el rea deportiva que permita mejorar los implementos y la infraestructura con la que se cuenta. Adems, buscaremos convenios con otras instituciones para aumentar los beneficios a los deportistas para brindarles un incentivo y un reconocimiento a su esfuerzo. 5. Separacin de lozas deportivas va intranet Actualmente, el sistema de separacin de canchas es presencial y slo se puede hacer en un determinado da. Proponemos que el mismo sistema que se usa para separar los cubculos en el Tinkuy se implemente para la separacin de lozas deportivas. E) ASUNTOS ACADMICOS E INVESTIGACIN 1. Incentivos para la investigacin desde Pregrado Creemos que la investigacin es fundamental para la universidad y debe ser un eje trasversal de ella, trabajndose desde pregrado. Es as que planteamos lo siguiente: a) Generar ms espacios para la publicacin de los trabajos de estudiantes. Por ejemplo, que se publiquen en la pgina web de las facultades los mejores trabajos de los cursos de investigacin. b) Promover los trabajos de investigacin en las evaluaciones de los cursos. c) Fomentar ms cursos con metodologa de investigacin, ya sea para aprender a investigar o aplicar dicho aprendizaje en un proyecto. d) Incrementar los recursos virtuales de la biblioteca para tener ms fuentes de investigacin. e) Crear un grupo de estudiantes dedicado a pensar polticas y proyectos de Investigacin, Desarrollo e Inovacin (I+D+i). 16

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2. Fomento de la interdisciplinaridad La creacin de conocimientos se hace desde el dilogo entre diversas disciplinas, pues permite una mayor y mejor produccin de nuevos conocimiento, as como el enriquecimiento de las perspectivas de cada disciplina. Por eso, planteamos lo siguiente: a) Creacin de ms cursos de co-docencia para todas las facultades. b) Creacin de un concurso de investigacin interdisciplinaria que implique el trabajo conjunto entre alumnos y profesores. 3. Participacin estudiantil en el diseo de polticas de investigacin Proponemos que se designe un espacio institucional de la universidad desde donde se promuevan lneas y polticas de investigacin y en el que se cuente con participacin estudiantil. 4. Implementemos en la PUCP nuevos Idiomas Hay proyectos para ensear idiomas de japons, portugus, turco e italiano. Buscaremos que se implementen estos nuevos idiomas y la creacin de un espacio centralizado para poder conocer todos los idiomas que se ensean en nuestra casa de estudios. 5. Desarrollo tecnolgico para la mejora de la calidad de vida Creemos que se debe priorizar el desarrollo tecnolgico orientado a la mejora de la calidad de vida. As, la universidad cumple con su rol de investigar y de promover el bienestar social. 6. Un plan de estudios que tambin tenga en cuenta las demandas de la sociedad. Muchos cursos de los planes de estudio estn desfasados de acuerdo a las demandas de la sociedad actual. Implementaremos un observatorio laboral para detectar las demandas actuales. De este modo, estas demandas sern tomadas en cuenta cuando se propongan modificaciones a los planes de estudio. Cabe precisar que no sern los nicos elementos a tener en cuenta, pues no se pueden tomar decisiones acadmicas nicamente en funcin de las tendencias del mercado. 7. Ampliacin del sistema de tutoras Las tutoras son pensadas a partir de que todos tenemos diferentes ritmos de aprendizaje. Por ello, es necesario un trabajo ms personalizado. Lamentablemente, nuestra universidad no cuenta con espacios adecuados para poder llevar estas tutoras a cabo: no tiene sentido separar un saln con capacidad para 20 o ms personas para que sea utilizado por un alumno y su tutor; se requieren instalaciones especiales para tutoras. Proponemos que se creen ambientes adecuados y que el sistema de tutoras se extendido a todas las facultades, no solo en los Estudios Generales. 8. Apoyo a la especialidad (carrera) de Artes Escnicas de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicacin Tras la creacin de la nueva Facultad de Artes Escnicas, las autoridades de la PUCP han dejado de dar importancia a la especialidad de Artes Escnicas de la Facultad de Ciencias y Artes de la 17

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 Comunicacin. No hay un balance apropiado en la asignacin de profesores para los cursos de ambas facultades y los alumnos de la especialidad de Artes Escnicas (Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicacin) no pueden llevar cursos electivos en la nueva facultad. Trabajaremos en conjunto con las autoridades de ambas facultades para solucionar esta problemtica. 9. Renovacin de materiales en los laboratorios de Ciencias e Ingeniera Esto es necesario porque muchos materiales ya se encuentran desgastados y no se cuenta con todos los recursos para poder tener las prcticas de una manera adecuada. 10. Mecanismos de convalidacin de creditaje de actividades extracurriculares Creemos que debe reconocerse con crditos las actividades extracurriculares, pues esto fortalece la formacin integral. Esto debe hacerse conforme a un mecanismo para la evaluacin de dichas actividades. De este modo se promueve la visin de formacin no solamente desde el mbito acadmico, sino de una forma ntegra. Planteamos empezar con las actividades de responsabilidad social. La obtencin de crditos por actividades extracurriculares no sera de forma obligatoria, sino opcional como reconocimiento de las actividades que sirven en nuestro proceso de formacin. El creditaje por actividades de RSU ya existe en cierta medida en el concurso de Responsabilidad Social de OPROSAC EE.GG.LL. y quisiramos extenderlo a nivel de toda la universidad. El hecho de que se otorgue creditaje por estas actividades conllevara a un mayor apoyo a las mismas.

F) COMUNICACIONES 1. Mejores estrategias comunicativas y ms informacin Como parte de la rendicin de cuentas, es fundamental comunicar sobre lo que hacemos como representantes estudiantiles y, adems, brindar toda la informacin que se dispone acerca de la universidad para que los estudiantes conozcan mejor su funcionamiento. Por ello, queremos trabajar con la Direccin de Comunicacin Institucional para tener mejores estratgicas de comunicacin. As, podremos presentar la informacin de manera dinmica y crear nuevos canales de comunicacin. 2. El Punto.Edu es nuestro: Atrvete a publicar ah! Sabas que los estudiantes contamos con un espacio para poder publicar sobre las actividades que realizamos o las opiniones que tenemos sobre un tema? Difundiremos la forma de presentar eventos en Punto.Edu, de modo que ms alumnos puedan utilizar este mecanismo. Adems, incentivaremos que los estudiantes publiquemos columnas de opinin sobre diversos temas. As podemos dar a conocer nuestras visiones e incluso fomentar debates. El compartir conocimientos y dialogar sobre ellos es fundamental para nuestro proceso de formacin. 3. Encuestas de percepcin sobre el desempeo de representantes estudiantiles 18

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 Para trabajar mejor por los estudiantes, debemos ser evaluados por todos ellos. Por ello, queremos hacer encuestas sobre la percepcin que se tiene respecto a los rganos de representacin estudiantil y conocer cules son las principales preocupaciones de los estudiantes. 4. Todas las noticias de la PUCP en una aplicacin Queremos desarrollar una aplicacin virtual que contenga las noticias de lo que sucede en la PUCP, no solo lo que aparece en Punto.Edu, sino tambin las noticias sobre los eventos de iniciativas estudiantiles y de representantes estudiantiles. G) RESPONSABILIDAD SOCIAL 1. Educacin escolar como eje prioritario de la DARS Sabemos que muchos de los problemas que se generan en el rendimiento de los estudiantes en la universidad son causados por las deficiencias del sistema educativo escolar peruano. Por ello, creemos que la Direccin Acadmica de Responsabilidad Social (DARS) debera tener como un eje prioritario la mejora del sistema educativo escolar. Naturalmente, esto no es excluyente con los ejes que la DARS viene desarrollando actualmente. 2. RSU como eje trasversal de nuestra formacin Queremos articular las iniciativas de los estudiantes en torno a la RSU para que cuenten con el apoyo de la Universidad. Adems, promoveremos campaas que busquen concientizar sobre la importancia de la Responsabilidad Social, de modo que todos participemos de ella y la practiquemos da a da. 3. Participacin en el proyecto Campus Sostenible Campus Sostenible es una iniciativa de la DARS para generar polticas que busquen la sostenibilidad de nuestro campus tanto en el uso eficiente de los recursos como en el cuidado del medio ambienta. Actualmente no se cuenta con participacin directa de los estudiantes. Por ello, queremos que los REA sean parte del proyecto para que este cuente tambin con la perspectiva estudiantil. 4. Por una Comunidad Saludable Este ao se cre el proyecto Comunidad Saludable, el cual busca la promocin de la salud fsica y mental en nuestro campus. La direccin de este proyecto cuenta con un espacio para los REA. Desde ah, queremos impulsar un mayor apoyo al servicio psicopedaggico para que cuenta con mayor infraestructura que le permita realizar un trabajo integral (actualmente, debido a la gran demanda no puede hacer un trabajo continuo con los estudiantes que acuden). Tambin promoveremos que la difusin de este servicio tenga un mayor alcance, principalmente con las facultades que no cuenta con un centro propio. Adems, trabajaremos temas como la nutricin saludable y necesaria para un buen rendimiento acadmico. Por ltimo, plantearemos mejoras al servicio de salud del campus: mayor difusin y evaluacin de dichos servicios mediante encuestas. 19

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5. Apoyo a las mams estudiantes Actualmente, el uso de la guardera y el lactario est disponible slo para madres del personal docente o administrativo. Buscaremos la ampliacin del uso de la guardera para estudiantes con hijos/as en los primeros aos de vida, de modo que los/as hijos/as de estudiantes puedan desarrollarse en un ambiente que promueva su aprendizaje y estimule sus habilidades, y las madres puedan estudiar cerca a ellos. Tambin impulsaremos la ampliacin del uso de lactario para alumnas con hijos en edad de lactancia. 6. Difusin de oportunidades laborales Desarrollaremos estrategias de comunicacin para difundir que la Oficina de Apoyo Social brinda oportunidades laborales a los alumnos que no cuentan con recursos suficientes para poder costearse su carrera. 7. Prcticas en RSU Evaluaremos la viabilidad de contabilizar como horas de prcticas pre-profesionales la labor en proyectos de RSU institucionalizados, donde se puede evaluar el trabajo realizado y que desarrolle capacidades equivalentes a las requeridas en las prcticas pre-profesionales laborales. Se empezar trabajando con voluntariados institucionalizados y que requieran de voluntarios con competencias profesionales. H) CULTURA 1. Implementacin de criterios para la Beca de Deporte, Arte y Cultura. La BECAD (Beca de Deporte, Arte y Cultura) es una beca que se cre hace unos aos para premiar la formacin integral en deportes, arte y cultura. El ao pasado logramos que se implemente un criterio para la asignacin de dicha beca en la modalidad de deportes. Hoy la Beca Deportiva es una realidad. Este ao promoveremos que ahora se establezcan criterios para la asignacin de la beca en las modalidades de arte y cultura. 2. Beca Intercultural La Beca Intercultural est pensada para promover el acceso a la educacin de calidad a alumnos de nuestro pas que provienen de otros entornos culturales distintos al occidental y que no cuentan con recursos para pagar estudios superiores. Creemos que la diversidad y el dilogo intercultural enriquecen la produccin de conocimientos. Esta propuesta se viene trabajando por dos gestiones REA y, hasta el momento, se ha determinado que la mejor formar de implementarla es travs de la Red Peruana de Universidades (RPU) y aplique para estudios de Posgrado. Otra alternativa es participar en el programa Beca 18, el cual tambin tiene una modalidad que incentiva la interculturalidad. 3. Escuela de Msica, Danza y Teatro para todos! 20

Candidatos: 6 - 8 - 13 - 18 - 24 - 35 - 39 - 40 - 41 - 44 - 45 - 48 - 53 - 56 Con la creacin de la nueva Facultad de Artes Escnicas, los cursos de las Escuelas Performativas (Msica, Danza y Teatro) slo son accesibles para los estudiantes de esta nueva facultad. Trabajaremos para que, como era antes, estudiantes de diversas especialidades y facultades puedan acceder a cursos en las Escuelas Performativas. 4. Direccin de Asuntos Culturales como espacio de coordinacin y promocin de cultura Promoveremos que la Direccin de Actividades culturales sea el espacio en el que los estudiantes podamos participar activamente de la creacin de actividades que promuevan el reconocimiento e intercambio con las diversas culturas de nuestro pas. Tambin queremos que sea una unidad de coordinacin de las iniciativas culturales de los estudiantes, como actualmente lo es la DARS para las actividades de RSU.

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