I. LA FORMACION DEL MA EDUCATIVO NACIONAL Para realizar el analisis de un sistema edueativo nacional se tiene jderar como que tomar una aetitud realista, No se lo puede cor un sistema perfveto, es decir, como la suma de funcionan armonicamente, V1 andlisis social de ta educacién exige que los sistemas, si se han de estudiar como tales, se defi nperfeeciones. ste es el easo de ka ed an por sus propias cin en México, en donde al erearse la Seeretaria de Enlucacion Pablica se ia una evoluci6n constante y conciente hacia la eonsolidacion de un sistema educative, Pero no hay sistema o institucién sor que pueda ser estu. diada fuera de su contesto historico, esto no quiere decir que tratamos de formular un determini no histdrieo que nos impida Jorar Jas vuriaciones que generan las distintas épocas y que reflejan_en los porfiles de tas instituciones. Fs indispensable, para un = que expliquen civrtas actitudles del _gobiemo, las cuales se deben studio de esta naturaleza, encontrar anteceden manter Fen primer plano en el anilisis, porque expliean las resister = ile eivrias estructura « aceptar cambios fundainen tales, Es por esto que se necesita observar emo evolucionan los conceptos educativos, sobre todo para establecer el sistema educative como Ja culmingeion de un proceso politico y para ver como se desarrolla y q) ‘ssoviales cumple a partir de su