SESI 1: Viatgem a lespai!

Nombre de la sessi Viatgem a lespai! Nombre dalumnes Edat dels alumnes Temps destinat a la sessi 26 alumnes 5 - 6 anys 60 minuts Matalassos de psicomotricitat Espatlleres Banc Plinton Pilotes De goma-espuma de diferents grandries i colors Pilotes de bdminton Pilota gegant groga.

Material necessari

*Els tres darrers materials, els introduirem a la meitat de la sessi, una vegada passada la primera part de desfogament. A ms a ms, les pilotes de goma-espuma ens serviran per imaginar que sn planetes i satllits, mentre que les pilotes de bdminton ens faran imaginar que hi ha moltes estrelles fugaces. Per ltim, la pilota gegant groga podr ser el sol. Familiaritzar-se amb lespai exterior i les galxies. Diferenciar entre estrelles i planetes. Fomentar la imaginaci i la creativitat

Objectius

Arribem a la sala de psicomotricitat i seiem en cercle. Els infants es lleven les sabates i es posen els mitjons de manera autnoma.

Presentem la temtica de la sessi: contem una histria relacionada amb la temtica que anem a tractar i que, en aquest cas, est relacionada amb lespai exterior. Daquesta manera, els posam en situaci i deixem volar la seva imaginaci.

A continuaci, recordem les normes. Comenarem per les positives demanant-los quines coses s podem fer a psico com ara crrer, saltar, lluitar, i sobre tot, passar-ho molt b. Desprs els demanarem per aquelles coses que no poden fer com ara pegar, tirar del cabell, espitjar o destruir les construccions dels companys. Daquesta forma, donem major importncia a aquells aspectes positius reforant tot all que si podem fer, en lloc de centrar-nos en la part negativa. Tamb els informen que els avisarem cinc minuts abans dacabar la sessi, i de la senyal que farem servir per indicar el final daquesta i que han de comenar a recollir el material emprat. Pot ser a travs del xiulet, palmades, etc. Per ltim, la pscomotricista guiar lescalfament que realitzar de forma ldica i dinmica a travs dun joc. Aix doncs, comenar a despertar les diferents parts del cos comenant dels peus al cap.

Ritual dentrada

Enderrocament de la torre Una vegada hem escalfat tot el cos, la psicomotricista en aquell moment (la tutora), contar fins a tres i els infants sortiran corrent per enderrocar la torre. Podem crear un mica dexpectaci tardant en contar per tal daugmentar lemoci dels nens.

Fase de desfogament En un primer moment, les activitats de linfant seran principalment de desfogament i alliberaci de tensions que es traduiran en un joc amb accions com ara saltar, caure, botar, trepar, colpejar, xocar, etc.

Desenvolupament

Fase de joc simblic (en aquesta fase, intrum els nous materials previstos) Passats els primers 15-20 minuts, podem observar un comportament ms tranquil en els infants, i comencem a observar els primers jocs ms elaborats. Es tracta dun joc simblic en el que la imaginaci cobra un paper molt destacat. Predomina aqu la construcci de castells de princeses i prnceps, super herois que lluiten contra els malvats, etc. Ns un exemple el joc acompanyat del les produccions orals dels segents infants, quan els preguntvem a qu estaven jugant (recordem que la consigna era que ens trobvem a lespai): Mr: s una nau que mhe inventat. Estic explorant la lluna (damunt duna construcci amb matalassos). I: Mestic balancejant per lespai (damunt dun matals en forma de cilindre). N, A i Mn: Estic navegant per lespai (mentre feien equilibri a un matals en forma de mig cilindre). O i D: s una torre des de la que es veuen les estrelles (damunt del potro).

J: s una casa espacial (dins duna construcci feta amb matalassos).

A ms a ms, grcies als nous materials introduts com ara les pilotes de goma-espuma, pilotes de bdminton i pilotes gegants, els infants podran dur la seva imaginaci una passa ms enll simulant que han trobat nous planetes que ens recorden a aquells estudiats a classe com ara Marte, Saturno i Jpiter, entre daltres. Daquesta forma, comena una intrpida aventura en la que hauran dinvestigar per trobar la cura duna malaltia a la Terra i lluitar contra els enemics aliengenes....

*Utilitzem la primera grafia per tal de no revelar el nom real i complet dels infants.

Cinc minuts abans de finalitzar la sessi, la psicomotricista avisar als infants, mitjanant la consigna donada, de que ha terminat el temps de joc i sha de recollir el material. Reunim a tots els infants a la zona dassemblea de la sala i tractem de que tornin a la calma mitjanant la relaxaci i la respiraci pausada.

Tornada a la calma

A continuaci, demanarem a cada infant les sensacions viscudes; si ho han passat, b, amb qui ha jugat i a qu, etc.

Per a la fase de representaci, tractarem de construir una histria en la qual hi entrin tots els infants a mode de personatges que van vivint tota una srie desdeveniments segons tot all a que han jugat durant la sessi. En aquest cas, la histria sorgida ha estat la segent:

Hi havia una vegada, uns astronautes (nom dinfants) que eren gats i gossos. Estaven a dins duna nau espacial viatjant per lespai!. En (nom dinfants), eren quatre gossos astronautes que saltaven des dun trampol per intentar Representaci arribar fins a la lluna! Un dia, la (nom duna nena) astronauta va batallar contra uns marcians molt dolents que els volien envair i destruir la seva nau! Va demanar ajuda a la resta dels seus companys astronautes que estaven explorant altres planetes: (noms de cinc nenes) al planeta Jpiter; (altres nens) que estaven a Saturno construint un castell; (i set companys ms) que exploraven Marte. Tots els amics van sumar les seves forces i grcies a aix van aconseguir fer fora als marcians! Finalment, van organitzar una festa per festejar-ho. I conte contat conte acabat, si no s mentida ser veritat. Els infants es lleven els mitjons de psico i es posen les sabates tot sols. Daquesta forma, treballem lautonomia personal. Sortim de la sala i tornem a laula.

Ritual de sortida