LAURA SOFIA CASTELLANOS ALDANA CURSO 1A JORNADA MAANA

Nuestro mundo contemporneo exige un buen desempeo social. Distintas situaciones comunicativas, con diversos propsitos y con ciertos requisitos ponen en juego las capacidades de las personas para relacionarse con los otros, en una sociedad exigente, competitiva, crtica y polmica. El logro de la competencia comunicativa requiere una prctica continua en situaciones de comprensin y produccin de textos y el conocimiento creciente y reflexivo de nuestro idioma, de sus posibilidades y convenciones. Por esta razn, es necesario entender a la enseanza de la Lengua como un proceso gradual de adquisicin de capacidades en la que se combinan aspectos cognoscitivos, ticos, lingsticos y socio- culturales. La enseanza de la Lengua es sistemtica cuando trabaja en interaccin dinmica con el medio y en los mltiples planos disciplinares simultneamente. Comprender crticamente y producir textos coherentes y cohesionados es tener una herramienta til no slo para actuar exitosamente, sino y sobre todo profunda para crecer constantemente como personas pensantes. Es por ello, que se debe tener presente a la lectura, escritura y a la oralidad como prcticas fundamentales para el desarrollo de las capacidades de los alumnos. La lectura y la escritura son competencias socio-culturales que requieren de la complejidad e interaccin de procesos intelectuales y que deben ser enseadas desde su prctica social, con el fin de comunicarnos, entender, analizar la realidad y participar en la sociedad utilizando la palabra impresa y oral. Desde la oralidad, el ser humano combina lo lingstico y paralingstico, por lo que esta prctica requiere de un usuario de la lengua activo y participativo en el mejoramiento de las exposiciones de las ideas y opiniones, evitando muletillas y defectos que contaminan la expresin y los gestos.