RSIDAD NACIONAL DE RiO CUARTO .CULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACION RECTOR DE TESIS: LICENCIADO MIGUEL ANGEL TRESPIDI § Bae EDUCACION, INSTITUCION EDUCATIVA Y COMUNICACION Comunicacién:én la dindmica institucional del Siglo XX itudio de caso: El IPEM N°28 ae ae - RIO CUARTO, 2002 -Agradecimientos... Desde siempre nos ha llenado de orgullo educarnos en una “Universidad Piblica y Gratuita”. Flay tenemos ta oportunidad de plasmar nuestro agradecimiento a la Universidad Nacional de Rio Cuarto ‘Por cobijarnos en sus aulas, ayudarnos a crecer, a construimnos, fortalecemnos, expresarmos, proyectarnos... ‘No alcancan las palabras para retribuir, a nuestros profesores, todo lo que nos brindaron en estos aftos, especialmente a Miguel Angel, quien nos acompané en esta gratificante area. las. viejos, que soplaron las alas que volé toda esta magia, ura, por encender conmigo esta ifusién hoy concretada, la palabra, la risa, el "aguante" de entrecasa. $via, por su mano amiga que rompe la soledad, ‘el mate, pone la mesa, Jas guirnaldas. ‘hermano, que con silo abrir la boca ‘hasta todos los limites del alma después como si nada.. "Gente" de Las Brefas, ide novio con la vida, flores, inventa suefios, ‘cantar el vino en las tinajas. det Lima Quiniana’, ayudé a reconocer ami "Gente"que es asi ia Celeste. Nace de mi alma expresarte que esto es el resultado de “nuestro esfuerzo”. Incansables Papi y Mami, de ustedes hermanas de coraz6n, ‘tuyo Santi, de vos Cele, de Silvia y todos mis queridos amigos, de los que no se ven pero dejan sus huellas. Gracias. Por el amor y el cariho, Ja comprension y ta confianza, por estar incondicionalmente a mi lado. Laura.INDICE TEMATICO INTRODUCCION. CAPITULO I: UNA MIRADA SOBRE LA FORMACION SOCIAL ARGENTINA DE LOS SIGLOS XIX Y XX ARTICULACION ENTRE MODELOS DE ESTADO, ECONOMIA POLITICA E IDEOLOGIA. El Estado Liberal. El Estado de Bienestar... Cambios en el Estado de Bienestar: El Estado Desarrollista Factores que acarrearon la crisis del Estado de Bienestar en Argentina El Estado Neoliberal MODELOS DE ESTADO Y EDUCACION EN ARGENTINA. La educacién enel Estado Liberal... La educacién en el Estado de Bienestar.... La educacién en el Estado Neoliberal. Algunas reflexiones previas. CAPITULO II: CONTEXTO HISTORICO Y JURIDICO. DE LA EDUCACION EN ARGENTINA EVOLUCION HISTORICA DE LA EDUCACION, Las huellas de ta colonizacién en la educacién. De la Revolucién a la Organizacién Nacional El Gobierno de ROSAS... Las principales ideas de Aiberdi y Sarmiento. La Generacién de! '80, as Laescuela primaria, La Escuela Normal... El Colegio Nacional... El Gobierno de Irigoyen, El Gobiemo de Perén, El Gobierno de Frondizi. Eltercer Gobierno de Pern... Alternaneia entre gobiemos democraticos militares. El Gobierno de Alfonsin. El Gobierno de Menem. A modo de cierre. MARCO JURIDICO DE LA EDUCACION EN ARGENTINA. La Ley 1420. La Ley Foderal de Educacién (N° 24195)... a . 3Comparacién entre la Ley 1420 y la Ley 24195... prameieen Aplicacién de la Ley 24.195 en ia Provincia de Cordoba. E] cambio en la provincia de Cordoba. é Sintesis.. CAPITULO III: ORGANIZACIONES Y COMUNICACION LAS ORGANIZACIONES. Sobre el origen de las organizaciones.... Visién, mision y objetivos. Perspectivas Organizacionales... ‘La Burocracia Ideal de Max We La Teoriae las Relaciones Humanas. La Teoria de los Sistemas Abiertos. LaPerspectiva Cultural... La Teoria Psicosocial.... La Teoria de Weick. La Teoria de Redes LACOMUNICACION..... Entender la comunicacién........ La comunicacién institucional. Sobre la gesti6n de la comunicacién. La comunicacién interna. . Hacia un modelo de comunicacién. Unidad de Comunicacién. Situacién de comunicacién... Espacios y momentos comunicacionales.. Aspectos claves en la comunicactén.. Beneficios de la comunicacion.. - La mirada comunicacional en las insttuciones educativas.. La comunicacién en la educacion... La participacion en el contexto institucional... CAPITULO IV: LA COMUNICACION EN EL IPEM N° 281 METODOLOGIA. ‘Técnicas de recoleccion de datos. Universo... Serpe Muestra, ANALISIS DOCUMENTAL... Memoria Institucional, RRAR F aa 43 4B 49 . 8 7 _7 8 B . 9 80 80ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD. ‘Sintesis de la entrevista en profundidad al “rector del IPEM N° 281”. Sintesis de la entrevista en profundidad a la “vicerrectora del IPEM N° 281”. Sintesis de la entrevista en profundidad a la “docente con mayor antigiedad del IPEM N° 281”, Sintesis de la entrevista en profundidad a un “empleado administrative del IPEM N° 281” Sintesis de Ia entrevista en profundidad a la “jefa de preceptores del IPEM N° 281" Sintesis de la entrevista en profundidad a un “ “delegado de 6° aito del IPEM N° 281" vi Sintesis de la entrevista en profundidad a un “ex alumno del IPEM N° 281”. ENCUESTAS. Encuesta realizada al “personal administrativo del IPEM N° 281"... Simtesis de las encuestas realizadas al “personal administrativo del IPEM N° 281”. Encuesta realizada a “preceptores, ayudantes de trabajos pricticos y bibliotecaria del IPEM N° 281 Sintesis de as encuestas a * precepores,ayuants de takes pricioos y bibliotecaria del [PEM N° 281”. = : Encuesta realizada a los “docentes del IPEM N° 281”. ‘Sintesis de las encuestas a los “docentes del IPEM N° 281”. Encuesta realizada a los “alumnos del IPEM N° 281”. Sintesis de las encuestas a los “alumnos del IPEM N° 281"... OBSERVACION, ‘Sintesis de las observaciones en el IPEM N° 281. CONCLUSIONES GENERALES DE DIAGNOSTIC... CAPITULO V: MATRIZ COMUNICACIONAL. El contexto, ‘Convergencias comunicacionales. Armodo de CIeKTE. snes i INDICE DE CUADROS CAPITULO II: CONTEXTO POLITICO ¥ JURIDICO DE LA EDUCACION EN ARGENTINA CUADRO N° 1: Evolucién de la matricula de la Ensehanza Primaria en la Reptiblica Argentina entre los periodos 1915-1930, 1930-1945 y 1945-1955. CUADRO N° 2: Comparacién entre la matricula de la EnseRanza Primaria 84 86 102 103 110 M1 119 120 126 128 128 132 140 142 . 151 26Oficial y Privada en la Repiiblica Argentina en 1930, 1945 y 1955... CUADRO N° 3: Evolucién de las Escuelas Normales en la Repiblica Argentina desde 1870-1895... CUADRO N° 4: Creacién de Colegios Nacionales en la Repidlica Argentina desde 1863 a 1898... 5 CUADRO N° 5: Comparacién de la cantidad de alumnos entre el nivel universitario, secundario y primario en 1914 en la Repiiblica Argentind....« CLADE N° 6 vei le as Phe Arad Of ls Rs, Argentina en los ahos 1915, 1920,y 1925... CUADRO N°7: Cantidad de establecimientos del nivel medio crecdos, por mmodalided, en la Republica Argentina en los periados 1900-1913) 1916. IIB. rrsre a CUADRO N° 8: Comparacién de la estructura del Sistema Educative Argentino segiin la Ley 1420 y la Ley 24.195. é CUADRO N°9: Comparacion entre la Ley 1420 y la Ley 2419 CUADRO N° 10: Comparaciin entre la Ley 24195 y la Ley 8113. CUADRO N° 11: Comparocén dla Eacocién Argentina en dehece eriodos y modelos de estado... CAPITULO III: ORGANIZACIONES ¥ COMUNICACION CUADRO N° 12: Comparacién entre los paradigmas de comunicacién segiin Jas perspectivas tedricas de la orgeamizactOn. 0... CAPITULO IV: LA COMUNICACION EN EL IPEM N° 281 CUADRO N° 13: Cuadro comparativo entre las respuestas de las miembros del IPEM N° 281 entrevistados en profiundidad. CUADRO N° 14: Cuadro comparativo entre las respuesias de las encuestas rrealizadas a los alumnos, docentes, preceptores, ayudantes de T-P., bibliotecaria y personal administrativo del IPEM N° 28] CUADRO N° 15: Andlisis FODA ‘ INDICE DE GRAFICOS CAPITULO II: CONTEXTO POLITICO Y JURIDICO DE LA EDUCACION EN ARGENTINA GRAFICO N° I: Porcentaje de poblacién analfabeta de la Republica Argentina Informacién intercensal: Censos 1869-1865... ai GRAFICO N° 2: Comparacién del crecimiento de la cantidad de alumnos primarios en la Repiiblica Argentina en 1895 y 1909. a GRAFICO N° 3: Evolucién de la matricula de la Ensehanza Primaria ¢ en 1 la Republica Argentina entre los periodos 1915-1930, 1930-1945 y 1945-1955. GRAFICO N° 4: Comparacion entre la matricula de la EnseRanza Primaria Oficial y Privada en la Repiiblica Argentina en 1930, 1943 Y 1985.0... GRAFICO N° 5: Comparacién de la cantidad de alumnos entre el nivel sat 28 32 ae 33 BEE 63 127 138