REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Ivn, Panella Sebastin, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodrguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniera Sismolgica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y sealizacin. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su sealizacin y su condicin de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicacin, sealizacin y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y sealarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicacin y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Lquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminacin de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construccin, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobacin peridica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuracin edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al PLAN DE EMERGENCIA. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y sealizacin. La "ZONA DE SEGURIDAD determinada debe mantenerse sealizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrar a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automtica.

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Fig.N31 Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas, tendido de instalaciones elctricas areas y otras, pueden limitar la proteccin que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD establecida. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su sealizacin y su condicin de transitables. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente sealizadas, pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio, nuevas instalaciones, o reciente ubicacin de muebles pueden obstaculizar el trnsito por las rutas de escape.

Fig.N32 Rutas a zona de seguridad semiobtruida

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Fig.N33 Salida de evacuacin sealizada en 1989

Fig.N34 - Y actualmente semi obtruida Para la sealizacin de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua: controlar su ubicacin, sealizacin y funcionamiento. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicacin de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento. Deben sealizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Se sugiere este tipo de sealizacin para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fcilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio. Peridicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas . Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y sealarlas. La prolongacin de la emergencia y la destruccin del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depsitos sanitarios, tanques de reserva, etc.

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Fig.N35 Vlvulas de distribucin de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente sealizadas esas posibles fuentes. Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicacin y funcionamiento. En general, hasta hace poco tiempo, era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. Ello se deba a varios motivos: Los materiales usados en la construccin de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles. La ausencia de grandes y complicadas instalaciones elctricas y de gas, disminua el peligro en la mayora de los casos. El rpido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba an ms el riesgo. En la actualidad, con la utilizacin de nuevos materiales, tales como plsticos, madera, estructuras metlicas, etc., la situacin tiende a agravarse. Una accin rpida contra un foco de incendio es lo ms efectivo para evitar su propagacin. Por esta razn se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego, dnde estn ubicados y cmo funcionan.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos.

Fig.N36 Biblioteca UTN aos atrs

Fig.N37Estanteras volcadas Mxico 1985

Fig.38 Biblioteca UTN actualmente En un terremoto, una construccin sismorresistente no debera colapsar, pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos, repisas abiertas, artefactos de iluminacin, muebles pesados, etc. La deteccin y adecuada sujecin de esos muebles evitar posibles daos a las personas. Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitara su destruccin.

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Fig.39 Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados, archivos de papeles, bibliotecas, etc. se encuentren en planta baja o subsuelos. Cuando se ha producido un sismo intenso, es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. Lquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. En este tipo de establecimientos es probable que, para desarrollar normalmente sus tareas, existan laboratorios y depsitos que contengan lquidos inflamables tales como nafta, solventes, alcoholes, etc. o depsitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene, gasoil) que, aunque menos inflamables, pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. Tambin es factible que existan sustancias peligrosas, txicas o corrosivas: insecticidas, plaguicidas, cidos, etc. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio.

Fig.40 Las estanteras estn dudosamente vinculadas entre si y no hay ningn dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse tcnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar, cmo taparlos, aislarlos y evitar su cada. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias.

Fig.N41 Depsito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible lquido o gaseoso, cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. Sistemas de iluminacin de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia. La activacin de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos, lneas y bateras. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energa. DEBE EFECTUARSE, DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADMICA DE CADA AO LECTIVO, UNA JORNADA DE ACTUALIZACIN. LOS TEMAS A TRATAR SERN:

9.-

REGLAS DE SEGURIDAD PLAN DE EMERGENCIA La asistencia a esta reunin debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. En la jornada es necesario explicar, sin alarmar ni exagerar, que el xito de las acciones en la emergencia, depender de la exactitud y rapidez con que se ejecuten. La celeridad y el cumplimiento preciso de la operacin, disminuirn las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasin de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza 10.- DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AO, CON EVALUACIN DE RESULTADOS. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al ao. La seal de inicio del simulacro ser discutida en cada caso en la Jornada de Actualizacin anual. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad acadmica, con posterioridad a la Jornada de Actualizacin. Los simulacros sern ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. Las autoridades del establecimiento evaluarn el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del PLAN DE EMERGENCIA preparado para el edificio. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las REGLAS DE SEGURIDAD y fundamentalmente el PLAN DE EMERGENCIA elaborado para actuar durante y despus del terremoto. De este modo se logra una preparacin psicolgica y fsica para actuar adecuada y espontneamente en la emergencia, con seguridad y sin nerviosismo. En los simulacros se practicarn las acciones emergentes de la totalidad de las REGLAS DE SEGURIDAD y del PLAN DE EMERGENCIA . A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situacin real, deber inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la ZONA DE SEGURIDAD, ayuda a personas minusvlidas, silencio, orden y disciplina grupal, etc. 11.- SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO. Es comn que un mismo edificio sea usado por uno o ms establecimientos educativos, incluso de Educacin General Bsica. En este caso, es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. Adems se deber adecuar la planificacin a lo establecido en REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO y su correspondiente texto instructivo. Especial cuidado se tendr para que el EQUIPO DE EMERGENCIA quede en un lugar seguro, con un acceso comn para todas las instituciones en cualquier horario. El EQUIPO DE EMERGENCIA descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el EQUIPO DE EMERGENCIA para establecimientos con alumnos de menor edad. Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares, los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIN Y PREPARACIN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA, ES NECESARIA LA FORMACIN DE UNA COMISIN. ELLA DEBERA TENER REPRESENTANTES DE:

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza DUEOS, REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MS PRXIMOS AL ESTABLECIMIENTO, OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS

II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO

1.NO SE ATERRORICE, ACTE PRESTAMENTE.

La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en s mismas. El verdadero peligro que entraan es que hagan caer algo sobre las personas. Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente, es importante que ste no se transforme en una condicin de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas, que aumentarn las posibilidades de salir ilesos de la catstrofe. Es importante evitar la accin colectiva descontrolada conocida como histeria colectiva", "pnico de multitudes" o "estampida". Por esta razn se deben impedir gritos estentreos o carreras descontroladas. 2.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO.

Para que un terremoto produzca daos importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco prximo. La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas ms violentas, sea de pocos segundos. En la mayora de los casos, no ms de cinco segundos. Este corto tiempo impide evacuar el local.

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Fig.42 A partir de la llegada de la onda S es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepcin, como sera un terremoto lejano de gran magnitud, es prcticamente imposible abandonar ordenadamente el local, independientemente de que se est en un edificio antissmico o no.

3.-

Fig.N43 Escuela Normal de Caucete 23 Nov. 1977. Colapso del ingreso Este. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO, POR DBIL QUE ESTE SEA.

La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional, hace que la mayora de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes. Si se siente ntidamente un temblor, significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada. Lo que no es fcil determinar, es la evolucin del movimiento provocado por el sismo en el tiempo. Los ltimos terremotos peridicos prximos ocurridos en la zona son: 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs. da de un da domingo, con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km.
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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. de un da viernes, con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan, ocurrido a la 6:27 hs. de la maana con intensidad VI - VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile, ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un da domingo, con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui, Chile, ocurrido un da martes a las 22:03 hs con intensidad V - VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energa. Estas provocaron, en muchos casos, el pnico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete, algunos daos materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledaas. Los ltimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: 25 de abril de 1967, ocurrido prximo a las 6:30 de la maana y que alcanzara intensidad VI VII en el centro de la ciudad. 26 de enero de 1985, ocurrido prximo a la media noche. Super en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanz, en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza, los grados VI y VII de la escala. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual, se habran producido situaciones de pnico incontrolado en los establecimientos, con consecuencias impredecibles. Al abrir rpidamente las puertas del aula se lograrn dos efectos preventivos importantes: 1. Evitar que por deformaciones en los marcos, si se trata de un sismo intenso, se traben las puertas. 2. Facilitar la evacuacin del aula, si fuera necesario, una vez cesado el movimiento. 4.APRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS.

Las ondas violentas de un sismo ocasionarn diversos efectos sobre las construcciones. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construccin hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformacin de las ventanas y superficies vidriadas.

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Fig.44 La estructura no colaps pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior

Fig.45 Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio comn es un material que admite muy poca deformacin. Se rompe con facilidad en trozos, con bordes muy afilados. Al caer, an de muy poca altura, pueden ocasionar gravsimas heridas.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas, marquesinas, ornamentos armarios, repisas, enlucidos, etc., constituyen un grave peligro potencial en caso de cada o vuelco. 5.REFGIESE DEBAJO DE PUPITRES, ESCRITORIOS, MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO.

La presente explicacin est ntimamente relacionada con la explicacin de la regla anterior Un pupitre, escritorio, mesa o elemento similar proteger a las personas de la cada de objetos u escombros, dando posibilidades de supervivencia, aun en el caso extremo de colapso estructural.

Fig.N46 Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y dems dependencias, buscarn refugio en lugares adecuados. Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormign armado, junto a un tabique de ese material, junto a un muro de mampostera maciza interior, en la unin de viga y columna, en un nudo de prtico, bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas, etc.

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Fig.N47 Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio, como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto

Fig.N48 Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6.ARRODLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS, CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA, ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS, CIERRE LOS OJOS. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE, O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE.
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Fig.N49 Posicin del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendacin tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza, ojos, cuello, trax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes. La ejecucin de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado. Si alguna persona refugiada bajo algn mueble resistente puede adoptar la posicin anterior, lograr un margen superior de seguridad frente a colapsos.

Fig.N50 Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente, protjase junto a un tabique de hormign o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7.APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTN A SU ALCANCE.

En muchos terremotos destructivos, los daos y prdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza suelo. Esta proporcin depende del tipo de construccin y de los daos sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad, si circunstancialmente est a su alcance, elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspeccin o rescate. 8.SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRJASE A LA ZONA DE SEGURIDAD

La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma. Si la persona se encuentra en el exterior, como por ejemplo patio o galera abierta, debe dirigirse prestamente a la ZONA DE SEGURIDAD prefijada, siguiendo el camino ms corto o el que menos riesgo ofrezca. Si estuviera en el interior, la accin recomendable depende de la configuracin de cada edificio en particular. Se debe tener especial cuidado con la cada de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocucin.

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III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos despus de cesado el movimiento)
1.MANTENGA LA CALMA, NO SE ATERRORICE.

Cuando el terremoto ha cesado, las personas deben actuar prestamente. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan rplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad, por grande que sean los daos. En un tiempo estimado en tres minutos, todas las personas deben encontrarse en la ZONA DE SEGURIDAD", despus de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. 2.APAGUE LOS FUEGOS.

Si se han producido pequeos focos de incendio, extngalos. La accin rpida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud, se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. Si no puede controlar el foco de incendio, evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. 3.CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA

Generalmente, en la mayora de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo, existen artefactos de gas (estufas, cocinas, mecheros, etc.) Cada artefacto debe tener su llave de paso, la que debe cerrarse antes de evacuar el local. En los diferentes locales, y antes de evacuarlos, sus ocupantes desconectarn los artefactos elctricos o accionarn sus llaves interruptoras. En algunos locales existen tableros seccionales que tambin deben desconectarse antes de abandonar el lugar. Como explicacin sucinta de estas acciones valga la siguiente: El suministro de energa elctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. Si la instalacin ha sufrido daos tales como cortes de conductores, pueden producirse vctimas por electrocucin o incendios y explosiones por cortocircuitos. Tan o ms peligroso que la electricidad resulta el gas. Un escape de gas, ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado, puede dar lugar a un incendio o, lo que es mucho ms grave, a una explosin de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. 4. - DIRJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO.

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Como se explic, despus de ejecutar las acciones anteriores, todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". En ese lugar, prefijado en cada edificio, los ocupantes estarn a salvo. Del anlisis efectuado sobre poblacin del establecimiento, rutas de escape posibles, distancias a los espacios abiertos, etc., se llega a la conclusin de que en tres minutos, de no acontecer situaciones extraordinarias, todas las personas podrn llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". No obstante diferentes situaciones, tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento, ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales, derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape, etc., pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD. Si el terremoto ha sido intenso, es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuacin a la "ZONA DE SEGURIDAD y an despus de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. Es muy comn que en accidentes o acciones rpidas, las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto, los primeros daos lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local. En la evacuacin, para facilitar su desplazamiento, los ocupantes deben llevar sus manos libres. Portarn en sus bolsillos, cartera o mochila slo lo imprescindible: documento de identidad, dinero, remedios para su salud y objetos personales de valor.

Fig.51 Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuacin personas que, fsica o emocionalmente, no puedan desplazarse. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad, trate de ayudarlas a evacuar el edificio.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento, las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" estn en peligro y deben ser auxiliadas. Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida, deber comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida, por personal especializado. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD, GAS, Y AGUA.

5.-

Como los ocupantes del edificio conocen la ubicacin y accionamiento de los interruptores generales de servicios, procedern al corte inmediato de los mismos, con las precauciones del caso. Debern coordinar los movimientos para lograr una accin ms rpida y efectiva. En el PLAN DE EMERGENCIA est descripto cmo efectuar los cortes. En el caso del agua, la interrupcin de la entrada desde el exterior preservar el estado de la existente en el tanque de reserva. Si no se efectuara esta operacin, el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de caeras de la red pblica. El cierre de la salida del tanque de reserva evitar que ste se agote si, debido al movimiento, se han producido roturas en las caeras interiores del edificio. Debe recordarse que esta reserva, con adecuado tratamiento, puede ser la nica disponible en los das subsiguientes y debe racionrsela. 6.TRASLADEN EL EQUIPO DE EMERGENCIA A LA ZONA DE SEGURIDAD.

Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". All prestar un apoyo fundamental para la ejecucin rpida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situacin. 7.EJECUTEN PRESTAMENTE EL PLAN DE EMERGENCIA.

Ha llegado el momento de poner en prctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. La ejecucin sin vacilaciones del Plan de Emergencia" contribuir a disminuir las prdidas de vidas y el nmero de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas.

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IV ACCIONES A SEGUIR DESPUS DEL TERREMOTO (Despus de cinco minutos de cesado el movimiento)
1.SIGA MANTENIENDO LA CALMA.

Todas las personas que hayan llegado a la ZONA DE SEGURIDAD estn a salvo. El estado de nimo de las personas ser influenciado por el comportamiento general del conjunto, motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pnico. Se debe dar nimo, infundir confianza, tranquilizar a los ms afectados y mantenerse calmo, aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. 2.EVALEN PRESTAMENTE LOS DAOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAAS. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE EST EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL.

Las mltiples alternativas que se pueden producir obligarn a adoptar decisiones. De la rapidez y certeza con que se tomen stas, pueden depender numerosas vidas. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinar la situacin de las personas y la magnitud de los daos en el edificio y edificaciones de la zona.

Fig.N52 Villa Marini Godoy Cruz Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situacin no pasar de un gran susto y lo lgico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos, atrapados o personas emocionalmente desequilibradas.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala, la situacin variar drsticamente, al menos en las primeras horas despus del terremoto: Habr daos en el edificio. Habr daos en las edificaciones de la zona. Existirn heridos y probablemente fallecidos. Existirn personas fuertemente conmocionadas. No habr energa elctrica. No funcionarn los telfonos. El servicio pblico de transporte sufrir fuertes alteraciones o directamente no funcionar. Los servicios de emergencia y seguridad (polica, bomberos, Servicio de Emergencia Coordinado, etc.) se vern desbordados o no podrn operar. Es probable la cada de cables conductores de energa elctrica. Es probable el estallido de incendios incontrolados. Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. El trnsito de vehculos se tornar peligroso, tanto por el comportamiento de los conductores, como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. Es probable que aumente drsticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deber autoevaluarla. Lo deseable es que se supere rpidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. Pero recuerde: Que es aconsejable permanecer en la ZONA DE SEGURIDAD del edificio un tiempo prudencial, porque despus de estos siniestros existen numerosos peligros. Que es necesario pensar en el bien comn y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. Debe designarse de inmediato entre los presentes un GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA e integrar GRUPOS DE TRABAJO. 2. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas, retirarlas del edificio y llevarlas a la ZONA DE SEGURIDAD. Esta accin debe ser rpida pues se producirn rplicas a los pocos minutos. 3. Debe conocerse rpidamente cul es el nivel de daos en el edificio y en las zonas prximas a fin de que los ocupantes evalen la conveniencia de permanecer en la ZONA DE SEGURIDAD del edificio o de retirarse a sus domicilios.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza 3.DESIGNAR UN GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA Y FORMAR GRUPOS DE TRABAJO ACORDES A LA SITUACIN. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS.

Con una buena organizacin, las ms difciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de xito. Las mltiples alternativas que se pueden producir obligarn a adoptar decisiones. De la rapidez y certeza con que se tomen stas, pueden depender numerosas vidas. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy dismiles. Es difcil por eso una planificacin previa rgida en la organizacin de la emergencia. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estn ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA", razn por la cual ser necesario elegir en el momento, con celeridad y buen criterio, a las personas que asumirn esa funcin. (NO MS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio, conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de lder. Siguiendo un criterio similar debern conformarse los GRUPOS DE TRABAJO", de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. Funciones que desempea el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misin fundamental es dirigir, coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificacin del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a travs de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la ZONA DE SEGURIDAD. b) Formacin, adaptacin, modificacin y/o supresin de los GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situacin de las personas, del edificio y de los daos en zonas vecinas. c) Peticin al GRUPO INSPECCIN Y RESCATE de verificar los daos ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado, en el interior del establecimiento. d) Solicitar al GRUPO DE INSPECCIN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rpido rescate y/o atencin de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuacin a la ZONA DE SEGURIDAD antes de que se produzcan rplicas. e) A travs del GRUPO COMUNICACIONES se deber informar a la autoridad competente, telefnicamente si es posible, de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daos ocurridos en edificio. En la comunicacin se debe solicitar la identificacin de quien recibe el mensaje y la repeticin del mismo. Si no es posible la comunicacin telefnica, integrantes del GRUPO COMUNICACIONES debern informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente ms prxima. La autoridad

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza deber firmar el duplicado y devolverlo al GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. f) Requerir informacin permanente de la situacin general a travs de la radio porttil y de los GRUPOS DE TRABAJO. Transmisin objetiva de la informacin que se ha obtenido al resto de las personas. Funciones que desempean en la emergencia los GRUPOS DE TRABAJO: Se recomienda la formacin inicial de los siguientes GRUPOS DE TRABAJO, los que se desactivarn o potenciarn de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Recorrer el barrio prximo al establecimiento, constatando el nivel de daos ocasionados por el terremoto. Una vez recorridas las zonas prximas al edificio, informarn de la situacin al GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. En esta labor deben participar como mnimo dos personas por cada zona a reconocer, quienes regresarn rpidamente al establecimiento. Efectuar las comunicaciones que ordene el GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. b) INSPECCIN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Atender a quienes lo necesiten, tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la ZONA DE SEGURIDAD tan pronto como sea posible. Debern tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas, hemorragias o posibles quemaduras. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseadas y practicadas anteriormente y las rdenes que imparta el GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. Debern confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock, su diagnstico posible, estado y necesidades inmediatas. Si las hubiera, confeccionarn la lista de personas fallecidas.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. f) REHABILITACIN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrn por misin: Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitacin. Ubicar y eliminar elementos peligrosos. 4.OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. DEL GRUPO

En forma consensuada se ha elegido, por sus cualidades, a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto, para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA debe resolver prestamente, es importante que todos los presentes y, particularmente, los integrantes de los GRUPOS DE TRABAJO, colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. 5.- NO ENCIENDA FUEGO. Ya se explic el peligro que implica encender fuego despus de un terremoto. Si fuera absolutamente necesario deber hacerlo una persona mayor y autorizada por el GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA. 6.NO BEBA AGUA.

Puede haberse contaminado. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla. 7.MANTNGASE EN LA ZONA DE SEGURIDAD Y ABSTNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS.

Toda persona que llegue a la ZONA DE SEGURIDAD se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. El GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA es quien, despus de una inspeccin adecuada, podr autorizar el reingreso restringido de personas mayores, para labores de emergencia. Se deber tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios, tabiques divisorios, cadas de revoques, etc.

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Universidad Tecnolgica Nacional - Facultad Regional Mendoza Por el contrario, sin mostrar daos aparentes graves, el edificio puede encontrarse prximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes, tales como columnas, vigas o muros portantes. 8.NO DIFUNDA RUMORES.

Uno de los peligros posteriores a una catstrofe es la difusin de versiones que se transmiten de persona a persona. De este modo se produce una deformacin de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pnico, histeria, etc. 9.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RPLICAS.

Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas, se producirn con posterioridad nuevos sismos conocidos como rplicas. stas harn sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal. Estos nuevos sismos, cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo, pueden ocasionar nuevos daos al edificio, en algunos casos de extrema gravedad, si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado.

10.- MANTNGASE INFORMADO. Las radios entrarn en cadena y transmitirn en forma oficial emisiones especiales, donde las autoridades darn las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarn sobre la situacin general en la zona. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la informacin radial y actuar de acuerdo con la misma.

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