MAESTRIA EN GESTION Y DIRECCION DE ENTIDADES EDUCATIVAS ASUNCION, SETIEMBRE 2007 / PROF. DR.
JORGE EDUARDO NORO
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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ASUNCIÓN DE PARAGUAY MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE ENTIDADES EDUCATIVAS EL EQUIPO HUMANO EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL ORGANIZACIÓN, TIEMPO, COMUNIDAD, EDUCACIÓN PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO norojor@cablenet.com.ar
ASUNCION, SETIEMBRE 2007
MAESTRIA EN GESTION Y DIRECCION DE ENTIDADES EDUCATIVAS ASUNCION, SETIEMBRE 2007 / PROF. DR.
JORGE EDUARDO NORO
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EL EQUIPO HUMANO EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL ORGANIZACIÓN, TIEMPO, COMUNIDAD, EDUCACIÓN
00. PALABRAS NECESARIAS.
A diferencia de lo que me pasa en mis cursos regulares en la Universidad o en el Instituto Superior, en estos cursos de postgrado soy un pasajero circunstancial. En este caso soy un extraño, un ajeno que llega a este prestigioso curso. Quisiera no convertirme en un intruso. El extraño es un desconocido que debe presentarse; el intruso es alguien que se apropia de un lugar que no puede ni debe ocupar. Descuento que entre ustedes hay gente con mejores condiciones, antecedentes y méritos que yo para está aquí. Por eso quiero convertir mi presencia en una excusa para aprender juntos, para pensar juntos, para reflexionar juntos.
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Una mente educada es capaz de entretener un pensamiento, sin aceptarlo
", escribió Aristóteles. ¿Qué quiso decir el filósofo con estas palabras? Que, tal como procuramos agasajar y entretener a los invitados que llegan a nuestra casa, lo mismo podemos hacer con las ideas que llegan a nuestra mente. Aristóteles también nos advierte que así como las visitas no se quedan a vivir en nuestra casa, los pensamientos tampoco deberían ser aceptados definitivamente en nuestra mente, sino como una posibilidad para crear nuevos pensamientos, nuevas ideas. Como si se tratara de un visitante que nos regala su presencia, su entusiasmo, sus sugerencias, pero, al despedirse, deja todo en nuestras manos, porque somos nosotros los que seguimos en nuestra casa, con nuestros asuntos y nuestra vida
Ustedes oficiarán de anfitriones de mis palabras y mis ideas, y yo deberé desempeñarme como visitante. Por los mensajes previos gentilmente enviados sé que han anunciado mi visita, porque espero no ser de esas visitas molestas que caen sin anunciarse o, peor aun, llegan a nuestro domicilio justamente cuando esperábamos a otros. Confieso que me siento satisfecho con la invitación y que seguramente nos sentiremos mutuamente cómodos con el encuentro. Y lo sé
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antes de conocerlos y de escucharlos
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porque pude revisar el plan de esta Maestría, los propósitos que la animan, el perfil de quienes la cursan y rápidamente me sentí como en casa, porque trabajo en cursos y maestrías similares a éstas. Estamos entre educadores preocupados por la educación y ocupados en gestionar lo mejor posible las instituciones educativas: es decir que
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sin conocernos - formamos parte de una misma profesión
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Creo que mutuamente
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anfitriones e invitado
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necesitamos movernos con libertad, mover las ideas y las opiniones con libertad porque eso nos permitirá ser más genuinos, espontáneos, profundos. Es verdad que a las ideas: podemos orientarlas en cierta dirección, pero debemos dejar que circulen libremente por nuestra mente y establezcan conexiones espontáneas, sin ser forzadas en un determinado sentido. Esa es la mejor manera de que se vuelvan fecundas y, sobre todo, disfrutemos juntos.
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No siempre nos sentimos cómodos con las personas que recién conocemos. Con las ideas puede pasar lo mismo: démosle siempre otra oportunidad, como se lo solemos dar a ciertos libros o autores a los que no logramos aceptar o comprender en un primer encuentro. A veces repensando las propuestas podemos encontrarle una riqueza, un valor que no habíamos descubierto.
Lo curioso de todo esto que ambos jugamos como anfitriones y como invitados, porque yo seguramente me llevaré el aporte de ustedes: y ser buenos "anfitriones de ideas" es indicativo de una mente abierta, creativa y orientada al aprendizaje. Aprendamos a "entretener" un pensamiento, tal como entretenemos a nuestros invitados. Esto es muy gratificante, porque si las ideas se "sienten bien" en nuestra mente, no querrán irse, invitarán a otras nuevas, generarán muchas relaciones y - como resultado - nuestra creatividad estará de fiesta.
No estamos para decir qué es lo que cada uno debe hacer, sino para construir un espacio en que cada uno pueda decidir qué hacer, qué rectificar, qué agregar en las propias prácticas. Se trata de construir un espacio, hacer lugar a un proyecto que debe recibir la mirada crítica, vigilante de quien lo formula (que toma distancia del producto), de los colegas que comparte la tarea, y una mirada de evaluación externa (que anticipa y suple en este contexto la mirada institucional).
Por eso, creo que el eje de la Maestría (con profesionales preparados y dedicados al quehacer educativos) consiste en (1) problematizar lo obvio, lo dado o lo no dicho, (2) acceder a otras miradas y a otros materiales de consulta (pero nunca verdades absolutas), (3) otorgarle un marco teórico al propio pensamiento autónomo, (4) crear instrumentos de trabajo para el desempeño personal, asociado e institucional.
Y en este sentido, mi presencia
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en mi doble rol de invitado y anfitrión
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soy un divulgador de ideas
propias y ajenas, un “pasador” de lo que otros escribieron y pensaron para que ustedes vean qué puede
hacer con esos materiales. Un
pasador,
es quien pasa lo que otros le han dado, pero además pasa su propio trabajo sobre lo que ha recibido. Y en este sentido no suelo poner el acento en la transmisión de autores o textos (aunque adjunto una generosa bibliografía de referencias) sino, sobre todo, en el trabajo del pensamiento que se dispara a partir de ideas, experiencias o atrevimientos propios o ajenos. Sinceramente espero que sea muy fecundo el trabajo de estas dos jornadas. Esto es lo que nos proponemos abordar:
01 FRASES, AFIRMACIONES, INTERROGANTES: INVITACIÓN AL DEBATE 02 CONOCIMIENTO Y REALIDAD: MAPAS Y TERRITORIOS 03 INSTITUCIONES EFICIENTES, COMUNIDADES EN CRECIMIENTO 04 EL EFECTO ESTABLECIMIENTO Y EL CAPITAL HUMANO 05 INSTITUCIONES Y GESTIÓN: EL JUEGO DE TIEMPOS QUE SE BIFURCAN 06 RELACIONES HUMANAS Y ENCUENTRO ENTRE PERSONAS.
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