REMEMBRANZA DEL PROFESOR RODRIGO T. RAMIREZ PEA I.E.

N 2024 LOP_ LOS OLIVOS

El educador mediocre habla. El buen educador explica. El educador superior demuestra. El gran educador inspira. William Arthur Ward FECHA 17-12-1997 N EXP. U Otro Doc. Inf.08-OBE-RRP ASUNTO Actividades realizadas del plan OBE -97 a. Elaboracin de manual de orientacin de Municipio Escolar para todos los docentes. b. Constitucin del Municipio Escolar c. campaa de recoleccin de libros( se logr recolectar 961 libros) Solicita Donacin de Materiales. Educacin y Electrificacin del C.E. 2024 Interno y externo. Elaboracin del proyecto y planos Elaboracin del proyecto y planos Destitucin de cargo al director del C.E. 2024 Apoyo para agilizar la gestin de electrificacin del C.E. 2024 Engramado del campo deportivo, arborizacin y construccin de una loza deportiva en 2024 Sembrado de plantas (rea verde) lado pabelln B con mi propio recurso econmico. Orientacin vocacional Y profesional en la videoteca de la UNMSM Entrevista con Alcalde de los Olivos Informe general de las gestiones y actividades realizadas durante 1999. (2 entrevistas con el ministro de educacin),(6 veces entrevistas con el Alcalde de los olivos) y otros, gasto realizado con mi propio recuso econmico Sobre la electrificacin del C.E. 2024 Informe de la gestin para la construccin de una loza deportiva y otros Plan Anual de Administracin econmica de Kioscos Ejecucin de la Construccin de la loza deportiva del C.E. 2024. Referencia de Expediente tcnico terminado Informe N 380 DPODDU-29-08-00 Informe final de ingresos y egresos de los Kioscos ao 2000 Ratificacin en la encarga tura de la direccin del C.E. 2024 a la prof. Mara Pea Entrega de libro de caja de Kioscos, recibos y otros documentos Observaciones realizadas despus de la revisin del libro de caja de recursos financieros del C.E. 2024 Donacin de 46 libros de diferentes asignaturas Entrega de dinero por 35 libretas de notas Solicita una reunin urgente con toda la comisin de gestin de recursos financieros, para determinar el caso de la concesionario del kiosco Rescindir contrato Observaciones de los gastos realizados y aclaracin correspondiente en una reunin Solicita una reunin con todo los integrantes del comit de gestin de recursos financieros Sugerencias para mejorar las reas vedes y de lo SS.HH del C.E. 2024 Donacin de Materiales Educativas: 44 obras literarias, 5 trabajos de evolucin histrica y cronologas de las monedas peruanas y 12 lminas DESTINATARIO Direccin 2024

16-03-1999 20-03-1999 07-06-1999 25-06-1999 21-07-1999 17-08-1999 19-08-1999 29-09-1999 04-10-1999 30-12-1999

Exp.07948 Exp. 1317 Oficio N 613 Exp. 9493 Of. N 04-AME Exp.014834 Inf. 04 PRRP-AME Exp.3456 Inf. 07 PRRP-AME Inf. 14 PRRP-AME

Ministerio de Educacin. INFES INFES USE 02 Congreso: Mara Espinoza Municipalidad de los Olivos Direccin 2024 UNMSM Municipalidad de los Olivos Direccin 2024

14-02-2000 02-03-2000 04-04-2000 23-10-2000

Exp.3802-USE 02 Inf. O1PRRP-AME Inf.03 TCAEK-00 Exp. 21781

USE 02 APAFA Direccin 2024 Municipalidad de los Olivos Direccin 2024 USE 02 Direccin 2024 Tesorero Direccin 2024 Direccin 2024 Subdireccin 2024 Direccin 2024

12-01-2001 16-01-2001 29-04-2001 23-11-2001 11-12-2001 28-12-2001 21-05-2002

Inf. 01 CAEK-CE 2024 Exp. 3898 Inf. 02- 03 CAEK Inf.07 PRRP-FCGRF Inf. 08PRRP. Inf, 11PRRP Inf.001 PRRP.FCGRF

23-07-2002 02-09-2002 13-10-2003 13-10-2003 10-11-2003

Of. 149-02 Inf, 03PRRP.FCGRF Inf. 002PRRP-CEC Inf. 003PRRP-CEC Inf. 05 PRRP

Concesionaria del Kiosco Direccin 2024 tesorera Direccin 2024 Direccin 2024 Direccin 2024

12-05-2005

Inf.001 PRRP-CONEI

03-10-2005 28-10-2005 21-12-2005 26-07-2006 27-12-2006 12-03-2008

Inf. 002PRRP-CONEI Inf.003PRRP-CONEI Inf.004PRRP-CONEI Inf.06 Inf. 08 PRRP-CONEI Acta

06-04-2008 2008

Acta

2008

28-02-2009 22-04-2009 28-05-2009 Inf. 001 RTRP-EX.TRP Inf.002 EXTRP y Acta

Solicita una reunin con la comisin de gestin de recursos financieros y con los miembros del consejo educativo Institucional para coordinar y tomar acuerdos del plan de trabajo 2005 Solicita un informe econmico detallado de ingresos y egresos de recursos financieros del mes de enero al mes de setiembre Reiterar mi solicitud de la fecha 03-10-05 del informe econmico de recursos financieros Observaciones de los gastos realizados de recursos financieros y pido aclaracin correspondiente Incumplimiento del informe econmico por parte de la tesorera de recursos financieros de la I.E: 2024 Informe general ,observaciones y recomendaciones Acta de transferencia del cargo de tesorera de la comisin de recursos financieros de la I.E: 2024 (asumo el cargo de tesorero) dinero en efectivo solo recibo s/620.00 Plan de trabajo de recursos financieros Obras realizadas durante mi responsabilidad como tesorero: 1. Adecuacin de la cocina de la industria alimentaria: enchape, inst. de agua, desage, inst. elctrica, vaciado de piso,resane de pared 2. Acondicionamiento de depto. Educacin. fsica 3. Const. De material noble para OBE. 4. Ampliacin de laboratorio material noble 5. Const. De 4 arcos con fierros galvanizados. 6. Construccin de la banca material Noble en hall de la direccin 7. Const. De estructura metlica y techo de fibraforte sobre la banca de hall de la direccin 8. Const. De 5 pizarras de material noble. 9. Remodelacin de SS.HH de docentes D Y C. 10. Corte del desage que sala a la Av. Betancourt. 11. Instalacin nueva de desage con tubos de 6 por calle los naranjos por lado de la plaza principal. 12. Const. De tapas y buzones de desage. 13. Remodelacin de desage de SS.HH del 2do piso pabelln A 14. Remodelacin de desage de SS.HH del 2do piso pabelln B 15. Const. De un ambiente de material noble para guardin. 16. Elaboracin del plano y estudio del suelo para la construccin Del cafetn 17. Construccin del cafetn de material noble a travs del concesionario de la cochera 18. Compra de 12 computadoras 19. Recuperacin de dinero de recursos propios de los tesoreros, la suma de S/9359.00 que faltaba en la caja. 20. Reparticin y adecuacin en dos ambientes la biblioteca con material de madera. Dej de hacer movimiento econmico de Recursos propios por cumplir un ao de gestin. Falta dinero en libro de caja del periodo de los tesoreros Prof. Luz Rojas Coz, Martha Juarez, Antonia Castillo y Modesto Rojas Alayo Transferencia de Cargo de tesorera del comit de recursos Propios, hago entrega: a. Libro caja de R.P con saldo de S/10091.09 para el mes marzo del 09 b. Libro Banco con un saldo de S/810.73 para el mes de marzo del 09 c. Entrego balance general, resumen de ingresos y egresos del libro

Direccin 2024

Direccin 2024 Direccin 2024 Tesorera Direccin 2024 tesorera Direccin 2024 Direccin 2024

Direccin 2024

Direccin 2024 Tesorera Direccin 2024

20-04-2010 22-04-2010 22-04-2010 29-04-2010

Inf. 001 PRRP. Inf. 002PRRP Inf. 003PRRP Mem. 001PRRP

de caja d. Entrego 9 flderes con 579 folios y 1436 recibos de recursos propios. e. Entrego 1 inventario de 117 chompas, 105 buzos y 283 polos valorizado en S/11068.00 Incumplimiento de sus funciones al Director (e)Maximino Mosqueda Abuso de Autoridad e intimidacin Hurto de documentos de mi gaveta Descargo al memorndum N 018-10-DIE-2024-LOP. (descargo correspondiente y las pruebas de la observaciones al director Maximino Mosqueda Queja contra el municipio de los Olivos(alcalde) Interponemos queja contra el presidente del CEM de la Municipalidad de los Olivos por su inoperancia e ineficacia en los casos de graves denuncias contra el director y el subdirector del nivel secundario de la I.E. 2024, acusados por irregularidad e incumplimiento de funciones. Interponemos queja contra el presidente del CEM de la Municipalidad de los Olivos por su inoperancia e ineficacia en los casos de graves denuncias contra el director y el subdirector del nivel secundario de la I.E. 2024, acusados por irregularidad e incumplimiento de funciones. Respuesta del Exp.N 049255

Direccin 2024 Direccin 2024 Direccin 2024 Direccin 2024

30-04-2010 04-06-2010

Exp. 0119-2010-1611 Exp. 0299500

Defensora de Lima Norte

DREL- Lima

04-06-2010

Exp. 049255

23-07-2010

Exp.049255-10

Ministerio de Educacin Ministerio de Educacin

Estimados colegas, padres de familia y alumnos de la I.E. N 2024, no podemos ser un mero expectante o indiferente de la problemtica Administrativa que est atravesando nuestra institucin Educativa, lamentablemente a muchos docentes y padres de familia pareciera no le interesa el desarrollo de la I.E. Particularmente como educador pienso que ser maestro no es nada ms cubrir un horario de trabajo, ni cumplir con los contenidos del programa escolar. Es ir ms all, identificarme con mi institucin no solamente hablando sino demostrar con mi actitud y hechos, Significa, sobre todo, hacer memoria, hacer balance de nuestra trayectoria; significa explicar y diagnosticar el presente, y tambin tener ideas y proyectos de futuro. La dignidad del maestro es mantener su tica profesional y responsable en bienestar de su propia actitud personal y educativa. Si nos toca ocupar algn cargo hagmoslo con responsabilidad, honestidad, transparencia, no coludirse, ni ser cmplice pasivo con los directores. Quiero compartir el discurso que realic el ao 2010 por el aniversario DISCURSO POR XX ANIVERSRIO DE LA I.E. 2024 Sr. Director, sr. Subdirector de formacin General, sr. Sub director de Nivel primario, estimados colegas, seores padres de familia y queridsimos ex alumnos y alumnos presente en esta ceremonia. Nuestra I.E. 2024 cumple hoy veinte aos y es tiempo de agradecimientos, recuerdos y sobre todo de reflexin. Quisiera tener en mis manos la frmula mgica que me permita encontrar todas las palabras que deberan expresarse en este da para contar tanta alegra y tanto amor dando vueltas por aqu, con la sala nueva dispuesta a recibirnos, con este paisaje de caras entraablemente familiares que resumen en este mismo instante veinte aos en la vida Institucional educativa. Quisiera en primer lugar, recordar a todos aquellos que formaron parte de la historia ntima de esta familia 2024, que nos gustara tener entre nosotros hoy, pero Dios les ha reservado quizs un lugar especial para que nos guen desde su recuerdo y nuestro homenaje en este da a ellos que estn ausentes que desde su estrellita propia, dondequiera que estn, nos acompaarn cada da. Me refiero al Director Alejandro, profesores LUZ, Richard, Olga, y Sra. Emilia Rememorar aquella impronta de los Cooperadores y padres de familia que vislumbraron la creacin de la I:E. 2024, a la que agregaron su propio esfuerzo y su trabajo para llegar a concretar aquel sueo, La historia nos trae al 04 de abril de 1991 segn R.D. N327 fue creada nivel primario y ampliada a nivel secundario el 24 de abril de 1992 con la R.D. N 335. Con esta ceremonia iniciamos los actos de conmemoracin de los 20 aos de historia de nuestra prestigiosa I.E.N 2024. Y conmemorar no significa nicamente, ni necesariamente, celebrar. Significa, sobre todo, hacer memoria, hacer balance de nuestra trayectoria; significa explicar y diagnosticar el presente, y tambin tener ideas y proyectos de futuro. Hoy, a 20 aos de su nacimiento, felizmente nuestro colegio est por terminar su etapa de la adolescencia que por cierto hemos tenido muchos problemas y pocos aciertos en la resolucin de sus problemas. Como en toda familia hay padres irresponsables, y el resultado hijos despreocupados.

Cuando yo llegu en el ao 1994 a este colegio encontr una familia unida, democrtica, comunicativa y me sum a ese estilo de familia nunca a dividir sino a fortalecer. Con el correr del tiempo estamos perdiendo esta fortaleza Con mucho esfuerzo y dedicacin logramos cimentar el padrn conductual de nuestros alumnos para tener la disciplina que ahora lo tenemos, por cierto no debemos pestaar ni un segundo. Nuestros alumnos han participado y han sido ganadores en diferentes eventos culturares, cvicos y acadmicos a nivel de la USE, UGEL, Municipalidad de los Olivos. En la actualidad contamos con muchos ex alumnos profesionales en diferentes carreras y trabajando en muchas empresas de prestigio.Indudablemente colegas como profesionales s que estamos cumpliendo en el desarrollo de nuestras actividades pedaggicas, pero nuestro deber no termina en las cuatro paredes, quizs cabe la pregunta cunto hemos participado por resolver sus problemas de la I.E. y todos ustedes saben que el taln de Aquiles de nuestra institucin siempre ha sido la conduccin de la direccin y en estos ltimos aos se ha agravado, a muchos de nosotros poco o nada nos interesa resolver los problemas, otros se han parcializado con los directores y pocos nos hemos sumado a la causa comn de no permitir la Corrupcin ; lo cual es vergonzoso, pero ese es un diagnostico tan conocido; y atacado por nosotros, que sera una vulgaridad quedarnos en l. Urge hacer algo Ahora! como deca el filsofo Kant El que no lucha por acabar con la corrupcin y la pobreza, acabara siendo parte de ella, As tambin hemos visto como grandes civilizaciones e imperios han cado como castillos de naipe debido a la corrupcin. Seores: La inaccin nos hace cmplices, por esa razn venimos un grupo de colegas luchando denodadamente para darles los elementos de juico que les permite tomar parte activamente en contra del flagelo de la corrupcin. Para que tomen conciencia de que el empoderamiento de esta institucin del cual hablamos debe hacer efectivo, si cada uno de nosotros se decide a actuar, a enfrentar cada acto de corrupcin, desde el ms pequeo, veramos poco a poco logros significativos. Dejemos de lado aforismos tan deleznables como: No importa que robe, pero que haga obras. El dejar hacer, el dejar pasar Nos ha llevado a una situacin extrema, en la que da a da nos topamos con titulares periodsticos, restregndonos en la cara, el grado de pobreza moral en el que se encuentra no solo el vulgo, sino nuestras ms altas autoridades, con el agravante de que a mayor conocimiento, mayor culpa. Es justo reconocer que el problema tiene dos componentes: El corrupto y el corruptor, el que coimea y el que se deja coimear, el que rompe la mano y el que se la deja romper, as de simple uno no puede existir sin el otro, si queremos lograr resultados , tenemos que romper esa cadena, ese vnculo tiene que ser atacado, disuelto, mediante una accin de honestidad, donde la educacin basada en valores, principios, y una tica a toda prueba, sirva para construir una personalidad y moralidad intachable, capaz de soportar los ms rudos embates de la tentacin de ceder al chantaje, vender su conciencia o prostituir sus ideales. Estos tres son apenas puntos de partida necesarios de iniciar porque el camino se hace al andar y como dira nuestro poeta Vallejo: Hay, hermanos, mucho por hacer y los hombres que luchan un da; son buenos; los que luchan un ao, son mejores; pero aquellos que luchan toda la vida, esos son los imprescindibles (Bertold Bretch). Entonces colegas podemos hacer muchas interrogantes: por ejemplo en la actualidad 1. Cul es la problemtica que se presenta en la I.E. sobre la que se deben tomar decisiones? 2. Quin se encarga de tomar las decisiones acadmicas o administrativas? 3. De qu forma se llevan a cabo los procesos de toma de decisiones ante esa problemtica? 4. Cmo participan los profesores, alumnos, padres de familia en la toma de decisiones? 5. Cmo describe la forma en que toma sus decisiones? 6. En qu porcentaje considera que las decisiones que toma son efectivas? 7. Considera que ante esta problemtica las decisiones que se toman son de conocimiento de toda la comunidad educativa? 8. Cul es el grado de satisfaccin que percibe la comunidad educativa ante las decisiones? Por tal razn tienen y tenemos que desaprender y reaprender: Lo primero que tenemos que hacer es eliminar los errores que hemos convertido en hbito, por ejemplo, no planificar, los documentos no son importantes, somos prcticos, no se van dar cuenta, llegar tarde a nuestro trabajo o centro de estudio, dejar todo para maana, postergar y postergar las actividades, la displicencia y negligencia de dejar tareas inconclusas. Debemos entender que el mayor error que hemos convertido en hbito es el creer que todo lo sabemos. Reaprender que la humildad nos abrir los caminos a la sabidura es comprender el inmenso beneficio que da admitir ante la duda o lo desconocido un "no s" y solicitar con toda humildad se nos explique lo que para nosotros es incomprensible. Se ha puesto a reflexionar en todo lo que ignoramos?, piense un momento en la importancia de informacin o comunicacin que requiere para tener un pensamiento positivo y claro frente un caso o de los eventos que se realiza Todos los que trabajamos en esta I.E, cualquiera que sea nuestro cargo de responsabilidad somos parte de esta familia por lo tanto nuestra opinin es importante para el desarrollo y progreso de nuestra institucin. Su merecido reconocimiento es el resultado de los esfuerzos, compromisos y de la calidad del trabajo de cada uno de los 12 directores que han pasado por nuestra I.E. como el primer director Lic. Severino Cajan y actualmente Golger F. Aliaga Baltazar. Indudablemente, llegar a los veinte aos es alcanzar la madurez, basada en la experiencia. Como Colegio, tambin hemos llegado a una madurez que se tiene que reflejar en proyectos claros y comprometidos para ofrecer cada da una enseanza de mayor calidad. POR UNA INNOVACION EDUCATIVA INTEGRAL Y HUMANISTA, CON EDUCACION FORMATIVA EN VALORES Y PRINCIPIOS CON CULTURA DE PAZ, PREDIQUEMOS CON EL EJEMPLO! Viva la I.E. 2024 Muchas gracias Lic. Rodrigo T. Ramrez Pea