Predicar en el desierto, pues va a ser verdad

Cuando estamos en la sala de profesores y toca el timbre para subir a clase, una de mis compaeras dice siempre: Bueno, vamos a predicar en el desierto. Cunta razn tiene! Ya no es cuestin de saber o no saber, ni de aptitudes, ni de inteligencia, es cuestin de escuchar, y esta generacin de adolescentes no sabe escuchar. Cuntas veces habr dicho yo este curso que debemos expresarnos correctamente en cualquier idioma que utilicemos? Cuntas veces habr dicho que escribir mcm = 200 no significa nada? En el 80 % de los ejercicios que he recogido esta semana contino encontrando la misma expresin sin sentido. Esperar de algn alumno que escriba correctamente una operacin combinada parece asunto de ciencia ficcin. En el mejor de los casos puedo encontrar barbaridades de la siguiente magnitud:

23 + 122 30 : 6 = 23 + 12 = 352 = = 70 30 = 40 : 6 = 6, 66
Aqu cada signo de igualdad es una autntica barbaridad, y se quedan tan tranquilos. Analicemos lo que est escrito, primera igualdad:

23 + 122 30 : 6 = 23 + 12
adorno

Por lo que se ve, para algn chico la parte que sealamos como adorno es eso, solo para adornar, y no hay que tenerla en cuenta. Segunda igualdad:

23 + 12 = 352
Evidentemente 23 + 12 son 35 y no es lo mismo que 352. Continuara escribiendo en la tercera igualdad:

352 = 70 30

Otra mentira, evidentemente 352 son 70 y no es lo mismo que 70 30. La ltima mentira sera decir:

70 30 = 40 : 6
ORDEN!! JERARQUA!!!
Y DIVISIONES, PRIMERO MULTIPLICACIONES LUEGO SUMAS Y RESTAS!!

El ejercicio se resuelve de la siguiente forma, as de simple:

23 + 122 30 : 6 = 23 + 24 5 = 47 5 = 42