UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO

Programa acadmico o Concentracin: Biologa

Ao Acadmico: 2012-2013

Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Investigacin y Creacin

Desarrollar destrezas de investigacin basadas en el mtodo cientfico tales como: identificar un problema, establecer una hiptesis, diseo de mtodo experimental, recopilacin y presentacin y anlisis de datos.

Actividades: Informes de laboratorio, trabajos escritos, desarrollo de libreta de laboratorio 2. 2. Adecuacidad en el de ensenanza y planteamiento del participacion en problema o tema, investigacion. revisin de la literatura, seleccin y aplicacin de marco Instrumentos: 1. Rbrica para conceptual y evaluar informes metodologa o de laboratorio. tcnicas, formulacin 2. Rubrica para de hiptesis, anlisis e evaluar libreta de interpretacin de datos laboratorio. e informacin, redaccin de conclusiones y recomendaciones fundamentadas en los resultados.

1. Cantidad de estudiantes que participan en cursos de investigacin y adquieren las competencias de investigacin.

1. Un 65% o ms de los estudiantes aprobarn cursos de investigacin

NA

BIOL4990

BIOL4990 (especficamente buscamos que 65% de los estudiantes de Biologa con aos de entrada 07 y 08 hayan hecho investigacin)

Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment

2. En la primera instancia, un 65% o ms de los estudiantes alcanzarn el nivel bueno (en la rbrica). Al finalizar el bachillerato 10% excelente, 80%bueno, 10% regular.

BIOL3101 (Biologa General I) BIOL3102 (Biologa General II)

BIOL3350 (Lab. Gentica) BIOL3112 (Lab. Ecologa) BIOL3365 (Lab. Biotecnologa)

Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Coln Berlingeri

Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 3 de octubre 2012

Comunicacin Efectiva

Expresar correctamente en espaol sus hallazgos e ideas en sus trabajos escritos. Analizar datos presentados datos en tablas y grficas.

Informes de laboratorio, trabajos escritos, desarrollo de libreta de laboratorio, rbrica Experiencia educativa en el curso, Pre y post prueba Post medida en los exmenes parciales

Organizacin, coherencia, fluidez, uso adecuado del vocabulario cientfico y de las referencias

Pensamiento lgicomatemtico

Pensamiento Crtico

Destrezas de informacin

Sensibilidad tica

El estudiante demostrara capacidad de identificar el problema o propsito de una situacin de ndole aplicada. Se evidenciara la capacidad para formular una hiptesis con base cientfica, sintetizar una discusin/anlisis critico en torno a un problema biolgico o de otra ndole aplicada y par formular conclusiones y proyecciones de una situacin estudiada. Colocar en prctica competencias necesarias para la bsqueda, el manejo efectivo, y el uso tico de la informacin, as como para la utilizacin de la tecnologa como herramienta para crear, manejar y utilizar el conocimiento. Apreciacin de conceptos ticos en los problemas biolgicos.

Preguntas de examen. Rubricas para evaluar informes de laboratorio.

Construccin de tablas y graficas. Anlisis de datos presentados en tablas y graficas. Critica de los datos presentados en tablas y graficas. Resumen de datos presentados en tablas y graficas. Dado un conjunto de datos el estudiante lograra interpretar los resultados. Analisis critico de resultados en un problema de investigacion. Formulacion de hipotesis.

En la primera instancia, un 65% o ms de los estudiantes alcanzarn el nivel bueno (en la rbrica). Al finalizar el bachillerato 10% excelente, 80%bueno, 10% regular. Aumento significativo en la post-prueba y/o 70% de los estudiantes demostraran conocimiento de la mayoria de los conceptos cuantitativos evaluados en los examenes. 70% o mas de los estudiantes aprobaran las preguntas de pensamiento critico. 70% o mas de los estudiantes desarrollan en la discusion del informe un analisis critico del problema biologico estudiado. 70% o mas de los estudiantes lograran formular una hipotesis con base cientifica. 70% o mas de los estudiantes cumplen con los satisfactoriamente (bueno o mas en la rubrica) con los criterios en la rubrica.

BIOL3101 y/o BIOL3102 BIOL3349 (Gentica)

BIOL3112 BIOL3350

BIOL3350

Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment

BIOL3101

BIOL3349

BIOL4350 BIOL4545

Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment

Actividades en los cursos y laboratorios, rbrica para corregir informes de laboratorio.

Ejecutoria de los estudiantes en el suo de recursos de informacion para la redaccion de informe de laboratorio.

BIOL3349

BIOL3350 BIOL3112

Uso de talleres online. Estudios de caso en el area de biotecnologia.

Cantidad de estudiantes que aprueba mini-cursos online de aspectosgenerales de etica y conducta responsable en la investigacion.

Mas del 90% de los estudiantes completaran los talleres online sobre etica. 70% o mas de los estudiantes alcanzarad el nivel de satisfactorio en la rubrica.

BIOL3102

BIOL4999 BIOL3365

Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment CITEC Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment

Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Coln Berlingeri

Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 3 de octubre 2012

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa acadmico o Concentracin: Biologa
Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa Acadmico o Concentracin Integracin del conocimiento de la disciplina Ao Acadmico: 2011-2012

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin Experiencia educativa en el curso, preguntas de los exmenes.

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Integrar los conceptos biolgicos con los de otras disciplinas y los utilizar como herramientas para resolver problemas biolgicos.

Respuestas correctas y anlisis de alternativas de preguntas de alternativas mltiples de alto nivel cognitivo en los exmenes

70% o mas de los estudiantes reflejaran dominio de los conceptos evaluados.

BIOL 3101 BIOL3102

BIOL3349 BIOL3705

BIOL4350 BIOL4545 BIOL3111 BIOL3350 BIOL3365 BIOL3420

Profesores que ensean los cursos, Asistentes de ctedra, Coordinadora de Assessment

Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Coln Berlingeri

Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 3 de octubre 2012