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Las dinmicas de la Educacin Creativa

Ken Robinson Bien. Qu es eso? Un tigre. Muchas gracias. Era confuso para mi, as que pens que... No para la Academia Nacional. Pueden reunir en un sala muchos eruditos y no decir lo que es, verdad?, Vean, es interesante, volvemos atrs? Se hizo un estudio hace un tiempo sobre diferencias culturales en percepciones visuales. Creo que fue publicado en una revista cientfica, en esencia haba 2 grupos de personas: gente del Sudeste asitico y gente de Europa occidental, incluido EEUU. Y ellos estaban sentados, por varias horas, y le mostraban cientos de fotografas, unos pocos segundos, qu es esto? qu es esto? y solo tenan que responder que era eso. Eso era todo. Y encontraron algunas diferencias, como de hecho las esperaban, porque as es la ciencia, comienzas con hiptesis que tienes que comprobar, no es que vas a ciegas, para ver si descubres algo. Entre los resultados tenemos la gente de cultura europea occidental, por lo general viendo una imagen como esa, decan "es un tigre", como la mayora de ustedes dijeron. La gente de cultura del sudeste asitico por lo general no respondan eso, con ms frecuencia ellos decan, no siempre, pero generalmente ellos decan algo as como... "es un tigre en un selva" o "es una selva, con un tigre" o a veces "es una selva" y no mencionaban al tigre en absoluto. Es interesante, verdad? porque damos por hecho que podemos ver claramente lo que es y sin embargo otras culturas no. Y la razn, es que en Occidente, estamos imbuidos en una cultura individualista y somos atrados naturalmente a lo que consideramos el sujeto de la fotografa, pero otras culturas miran todo el contexto. Ahora, no estoy diciendo: ellos tienen razn, nosotros estamos equivocados, eso es bueno y esto es malo, pero es diferente. Y es importante reconocer que hay diferencias. Aun cuando algo nos puede parecer muy obvio para otros no es obvio en absoluto. Y esa es la mayor bsqueda de la ciencia y el descubrimiento de todos los campos. Comenzamos por desafiar lo que pensamos que es obvio y lo que damos por hecho. Si siempre vivimos con la carga del "sentido comn" vamos a sobrevivir en el caos y no vamos a progresar y de hecho, ese es el caso de la mayora de las especies y...y la mayora de los aspectos pareciera que somos como todas las otras formas de vida de la Tierra, con pocas excepciones pero....lo que quiero decir es que nuestras vida dependemos de, donde vivimos, la atmsfera en la que respiramos, los alimentos que comemos, vivimos por una pequea porcin de tiempo csmico pero en... un aspecto somos muy diferentes a otras criaturas nosotros tenemos imaginacin, y para mi la imaginacin lo es todo. El poder de la imaginacin es lo que nos distingue de todas las otras formas de vida, es decir, la clase de diferencia en la forma que demostramos no quiero decir que esas especies no tengan imaginacin, yo no lo s. Pero, ya saben, si tomas un perro pueden

notar la diferencia, verdad? en algunos de ellos, es decir, no quiero decir que los perros no se deprimen, si se deprimen, pero no escuchan Cold Play, y beben Jack Daniels. Es decir... nosotros hacemos estas cosas, y la razn es que, nosotros mediamos nuestra experiencia con el mundo a travs de diferentes estructuras conceptuales. Ahora, hay una idea equivocada sobre la creatividad como resultado y por lo tanto de la innovacin. Hay 3 trminos claves: IMAGINACIN, CREATIVIDAD e INNOVACIN. Para mi la imaginacin es la fuente de todo este proceso como si fuese la habilidad de pensar en cosas que no estn presentes a nuestros sentidos, conjugar concepciones de posibilidades alternativa, salir de nuestra forma de ver las cosas, y entrar en la visin de otro, a travs de una conexin emptica, revisar el pasado para anticipar el futuro. La creatividad es un paso ms all de eso, puedes imaginar mucho y nunca hacer nada, nunca llamas creativo a alguien que nunca hizo nada, no diras: "ella es muy creativa" qu hizo? mmmm.... "en realidad, nada en absoluto", como se ve, "pero tenemos la esperanza". Para se creativo, tienes que hacer algo porque es en un proceso muy material y prctico, toda la gente que conozco que llegan a la creatividad ni siquiera piensan que lo que estn haciendo es creativo. En una frase Chuck Close, en una reciente entrevista con Charly Rose l dice:"en el arte, nunca usamos la palabra 'creatividad'", lo cual es "hacer cosas". Y no fijamos marcos de inspiracin, la inspiracin es algo amateur la cual debe manifestarse, y esperar descubrir algo interesante, y eso es as, se manifiesta, no esperas hacer algo creativo de manera consciente pero ests haciendo cosas, y ser creativo es un proceso de hacer. Recuerdo en una reunin con un secretario britnico me dijo, cuando estaba trabajando en la comisin, dijo: "el problema es que no se puede definir la creatividad" y contest: "creo que el problema es que usted no puede definirla", porque nunca pens sobre eso, afortunadamente yo s! Entonces cmo defino la creatividad? Defino la creatividad como "el proceso de tener ideas originales que tienen valor". "El proceso de tener ideas originales que tienen valor". Estas son las ideas equivocadas que se tienen: Primero: "Que slo las personas especiales son creativas", esto no es verdad. Si eres un ser humano, naciste con una inmensa capacidad creativa natural, la clave est en desarrollarla. La segunda idea equivocada es que "se trata de cosas especiales", no es as. La gente cree que todo es sobre arte, no lo es, el arte es extremadamente importante. Pero no porque sea creativo, pero tambin porque es creativo pero la ciencia es creativa, fsica, qumica, y matemtica, son manifestaciones extraordinarias de la capacidad creativa de la mente humana. Y el tercer malentendido es que no hay nada que puedas hacer al respecto en realidad se puede hacer mucho para ensear a la gente a ser ms creativo.

La innovacin es un paso ms, creo que es poner en prctica las buenas ideas. Para ser creativo tienes que ser disciplinado con la cosas. Hay un mito cree que el ser creativo es una cuestin de libertad. No es as. Se trata mucho ms sobre obligaciones. Se trata de disciplina y diligencia. Como cientfico no puedes ser creativo si no entiendes la disciplina en la que ests trabajando. Richard Feynman una vez dijo "si quieres entender la fsica, si quieres involucrarte con la fsica necesitas las matemticas". No lo puedes hacer sin las matemticas. Hay algo a lo que te puedes acercar, usando quizs la poesa pero necesitas las matemticas para desarrollar realmente la disciplina. Y eso es cierto en todos los campos. Si quieres entender mecnica cuntica necesitas clculos de probabilidad. Pero si quieres evaluar cuanto la amas no le des ecuaciones, es slo un consejo. cunto me amas? Hey, camina. Sinceramente, no tengo tiempo para esto. Se trata de lo que encuentras entre la libertad y el control. Lo segundo sobre la creatividad es que se basa en la disciplina. Cuando digo que son ideas originales que tienen valor hay dos procesos entrelazados, uno es el generar ideas, como las hiptesis o aun decirlas, y lo segundo es una continua crtica activa sobre el trabajo que ests haciendo. Todas las personas creativas que conozco constantemente hacen juicio crtico sobre lo que estn trabajando. Y lo ltimo sobre creatividad, esencialmente es hacer nuevas conexiones es por eso que se desarrolla tan maravillosamente bien en ambientes interdisciplinarios. Es por eso que necesitamos una educacin de base amplia donde la ciencia es central y cohabite con las artes donde el impulso creativo permite un enriquecimiento mutuo de las disciplinas y crea nuevos sentidos de posibilidad. Y creo que es ah donde se encuentra la verdadera dinmica del futuro. Y si lo hacemos bien y si pensamos en esta conversacin podemos combinar el mejor inters, el mejor juicio creativo aquellos que trabajan en el entretenimiento en los medios de comunicacin en las ciencias y tambin espero los que trabajan en las artes, creo que podemos crear el futuro que queremos vivir. Muchas gracias. Transcripcin y traduccin para el blog post: http://veronicavera-factorhumano.com/?p=2560

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