Está en la página 1de 2

Los medios comunicoci de

v ^ o\. d...d.d.o-. d . . t o , o ^ o . d p d . e . d e , " b . r q r. . , lo j' ld o ^ . 1 p , . . o t . t o rr q d o . r po o r. - doa.t,Ldq,ior e d e . qracislte evisin. que Pero stemayor vance e ordendor?, algom5 espectac! prct r, co ex hay y fevouconfio unredde nformcin que que y cotunccln comolternet, nos y conecta todos no5informan slr de cs todo o queneces s de tmos sbef?

LOIetevtston
por rea Segn estudio zado e seminflo Lrn de Didctlca lFcu de lUNED, espaoles de td os pasamos media 2 hors 45 rlnuto5 y un de a
dd. l .e re e i o ,d g o.i o -od.d^d

tlernpo. televsin hconvertido unde L se en lasmspoderosas herram ents oc o, porel o es de qLre m\rylmportante ospadr-"s sepan ayL.rdr a sus - o. .t za a de'o'- oosr .) .r 'qJe >epdque aprovechar a informacln, osentretenga y tarbn quecons apagar cuando gan a s-"a necesrio. que NosepLJede negr lte evsit eneefectos ntuyposI vosen sociedad coraonstrumento y de informacinformc de sLrs n espectador-^s, y ya enespec pfa09n os adoescentes,que a pres-onta carcteristi(s a es: Ltns espea . Lasmg-"nes quen cons captar atenc profundamente. su n . o d^r .o el De)d e L . o e q - : o s a ^ o ra ^ d 6 -d o o l b g <o . r ( pensar razonar y y movmletos... vndesrol ndo cpc 9u ddpara . . lo 1^ t. )ad a o ' e (e (o ro c ^ o o \ o b - o . i" - b e p d " procesos e os,pses ejnos, vnces tecno gicos, histflcos.. . L evsin vivoconherelosacontecim te en .rt-oz entos dirnens de nrn-od !n.r n r" .1 -r. o. dddd.o.q o, ,o . lo5entfe ene,.)5 yLrd de5pertf |lrqrlcn drl.]o libre 5uLreain vi pcrson. ..n'b o '" .! a lde spropiar,, queen muchas permitindole5 (vid5, vi!,r 5it!aioer. o prop aolllatos lrcu yd qLte o.asiones .)5.ry!dve.-"r !r! os tades, allgu eljuego.

Pero, en todoes positivo la televsin?


. Notodo o queseveen te evls c5decuado losnios, u5o para n nc unque mados. se dibLrlos . F n oesdinmiconeaes de e5te nrismo sudesarro aotflz y pr ta d lo y lnteectuLate evis o rnntlene . n nrvidemasiado horas e tiempo e resta juego diversln sus y de cori herrnnos o cornperos. . 5u uso ndiscr implde desarro de sentldo rninado e o critico, lareatividd de y de lmaglnacin.

. Late evisln creaestereotiposmodelos;el consumo y de feroz posibemente es, el ms difundido. . Diculta su4 aficin lalectur, usoen osmspequeos tansoo que la a inc que observan dlbujos reconocen guns os o a letras. Podemos decirque sonmuchososaspectos posltivos preseta te evi5in que a paranuestos hijos hyque aprovechar Pero y os. tambinesimportnte sepn que y queescojan apgarla posibllidades, otrs comojugar, prcticardeporteo eer, psar un ratocon losamigo5 lafamll. siempre y prefieren televisi resto las Si a a de opclones, que habr preguntase lacusa.

Elordenodor
Actua mente, una gran en cantidad hogares unordenador. mismo de hay Dei modo, en a5escue sevaintroduc as poco endo usopara sLr convertirse, a poco, una en herrmienta enelproceso aprendizaje alumnos. comn de delos Nocabe por duda, tanto, qle e rnundo hoyapuesta este por de de nuevo rnedio decornunlcacin, sus yaque ventjas enormesi son . Es gran un lnsumentooco para ms pequeos. nios cualq!ief de os Los de edad pireden pelculas, innidad ver utilizar dejuegos, escuchr ca, ms etc. . Es medio comun un de cacin activo, como televisin.nio nteracta no la El conelordenadoT, decisiones deunjuego, geunas toma dentro e opciones u otras y puede el protagonista nuTnerosas ser de historis. . Tamb esuninstr!mento aptendizaje. gran n de Ex ste cantidad fater de al que educativo enseaa vez entret que a ene. . Cuando nios ms los son r.ayores, pueden gran encontrar cantidad inforfacin de pafa tfabajos sus y selecclonrla les segn convenga. . Permite contactar otras personasuna con en comuniccin inmediata, a!no!e las stancias muy d sean grandes. Perq evidenternente, notodoespositvo, aunque r esgos ordenador ms los de son para claros nios fyores. a laedad 3,4o 5 aos ms Quiz de sepuede corerepetigro quepasen de defasiadas jugandoconordenadof hofas e edetrlmento otrs de actividades apropiadas a edad, loquehy ms para por r o -er e . e e r cJ e ^ t L e -T ,. -p o a teeselusoq- esence q . o
de a tecno y oga no a tecno ogia sm sma. en paofes mdres tengan ordenado casa y Los que un en deben imp carse sulsopara en utilizf conlosnios. o gualque lesensen montaren bicla a )rgat a Loaca, a

que hy ensearles a manejarordendor senl|oo e con y responsabiidad, sin abandonar oas nuca ofertas deocloy diversin.
Ensntesis, tantoel ordenador comolatelevston sonrecursos y ldlcos didcticos interesantes, perohayque racionalizar uso,evitando su que5econvlertn el instrumento en fundamenta de ocioinfanti.

También podría gustarte