Programaciones Didcticas

Departamento de Biologa y Geologa

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA DEL IES POETA GARCA GUTIRREZ

PROGRAMACIN DEL PROYECTO INTEGRADO DE 1 DE BACHILLERATO

CURSO 2012-2013

Curso 2011-12

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PRINCIPIOS EDUCATIVOS El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los alumnos formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitar a los alumnos para acceder a la educacin superior. Por otra parte, las actividades educativas en el bachillerato favorecern la capacidad del alumno para aprender por s mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los mtodos de investigacin apropiados. RELACIN DE LA MATERIA CON LOS OBJETIVOS DEL BACHILLERATO En el Proyecto Integrado de 1 de Bachillerato vamos a contribuir al desarrollo de los siguientes objetivos generales de la Etapa: a) Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola as como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad justa y equitativa. Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autnoma y desarrollar su espritu crtico. Prever y resolver pacficamente los conflictos personales, familiares y sociales. Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar crticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminacin de las personas con discapacidad. Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal. Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad Autnoma. Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras. Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social. Acceder a los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y dominar las habilidades bsicas propias de la modalidad elegida. Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de los mtodos cientficos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia y la tecnologa en el cambio de las

b)

c)

d)

e) f) g) h)

i) j)

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condiciones de vida, as como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. k) Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico.

El Proyecto Integrado est ntimamente relacionado con el desarrollo de todos estos objetivos, ya que se persigue un trabajo en equipo y coordinado a lo largo del ao que sintetice todas las capacidades adquiridas por el alumno a lo largo de la etapa. No se trata pues del mero estudio de unos contenidos o de la consecucin de determinados procedimientos sino de la puesta en prctica de todo lo aprendido y asimilado para la realizacin de un trabajo comn de toda la clase. En nuestro Proyecto Integrado que vamos a llamar Desarrollo de la Ecoescuela del IES Poeta Garca Gutirrez vamos a afianzar todos y cada uno de los objetivos del Bachillerato, al tratarse de una materia transversal y muy relacionada con la Educacin en valores. El estudio y proteccin del medio ambiente es un ejercicio de responsabilidad ciudadana y asumir responsabilidades en ese terreno un aspecto importante de la madurez personal la resolucin pacfica de conflictos en nuestra sociedad. Al trabajar en equipo y tener que realizar estudios e informes en comn tambin se pondrn en prctica elementos de educacin en igualdad y tambin de anlisis crtico de la realidad que nos rodea. Ni que decir tiene que una materia de este tipo estimular el afianzamiento de la lengua propia, tanto a nivel oral como escrito. Del mismo modo, la bsqueda de informacin, la investigacin de diferentes casos y la elaboracin de materiales para su publicacin fomentarn los hbitos de lectura y estudio. Finalmente, la inclusin del grupo en el proyecto internacional Young Reporters for the Envioronment, estimular y desarrollar el aprendizaje del ingls como lengua extranjera. CONTENIDOS DEL PROYECTO 1. Desarrollo de una Ecoauditora del Centro. Se hara un anlisis en profundidad de la calidad ambiental del Centro y su entorno inmediato en aspectos como: electricidad, agua, papel, gestin de residuos, ruido, poltica de compras y espacios verdes. 2. Estudio de los ecosistemas de la localidad: Parque Natural Baha de Cdiz, Lagunas, Pinares y Playas. 3. Recopilacin de informacin medioambiental del Centro y la localidad. Elaboracin de artculos y difusin en el tabln de anuncios de la Ecoescuela. 4. Difusin de la EAdA (Estrategia Andaluza de Educacin Ambiental) a la que el Centro est adherida, mediante la elaboracin de determinados mensajes y anuncios sencillos que se llevaran a lugares visibles del Centro y las aulas. 5. Edicin del n 2 de la segunda etapa de la revista Nuestra Ecoescuela. Se sacara al final del curso y en ella se resumiran todas las actividades de ndole medioambiental realizadas en el Centro a lo largo del curso. Esta segunda etapa de la revista contina con una lnea de publicaciones de la Ecoescuela desde 1999 hasta 2005, que fue retomada durante el curso pasado.

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6. Inclusin en el programa internacional Jvenes Reporteros para el Medio Ambiente. Se enmarcara dentro Young Reporters for the Environment (YRE), dependiente de la FEE (Foundation Environmetal Education) y ADEAC (Asociacin para la Defensa del Ambiente y el Consumidor). En este programa se realizan las siguientes tareas: a. Investigacin sobre temas medioambientales relacionados con la costa, las ciudades, la agricultura, los residuos, el agua, la energa, la biodiversidad, el cambio climtico... b. Elaboracin de artculos periodsticos sobre dichas investigaciones y publicacin en medios locales o comarcales (tanto escritos como digitales). Publicacin en la web de YRE (en ingls). c. Investigacin conjunta con equipos de Jvenes Reporteros de otros pases acogidos al programa. Elaboracin de artculos sobre esos temas pero en comn. d. Participacin activa en la web de YRE. e. Participacin en los concursos de artculos y de fotografas que propone el programa. f. Participacin en las misiones internacionales que se pudieran ofertar. 7. Mantenimiento de la zona de recogida selectiva de residuos. 8. Mantenimiento del tabln de anuncios de la Ecoescuela. 9. Realizar campaas de recogida selectiva concretas: pilas de botn, cartuchos de tinta y tner, medicinas usadas 10. Asumir algunos proyectos medioambientales, tanto de carcter oficial (de la propia Consejera de Educacin), como privado (Recoatntico, por ejemplo, para los cartuchos de tinta), una vez analizado su contenido y objetivos y consensuada su viabilidad con la Direccin del Centro. METODOLOGA Al tratarse de una asignatura donde hay que desarrollar un tema concreto a lo largo del curso en el que se integren diferentes tipos de saberes y capacidades, la forma de organizar la materia pasa necesariamente por la puesta en marcha de un trabajo en equipo. La colaboracin entre los miembros de cada uno de los cinco grupos es imprescindible para realizar la parte del trabajo que se encomienda a los equipos y la coordinacin de stos por el profesor es la base del producto final que pretende ser una revista. Se dispone de una hora semanal los lunes de 13:30 a 14:30. En ella, los equipos tendrn que realizar las tareas que se vayan encomendando por parte del profesor, en referencia a los contenidos que se han descrito anteriormente. En el comienzo de cada clase se har un repaso de lo realizado el da anterior. El alumno ir realizando informes individuales de su trabajo y cada equipo tambin har resmenes de lo que se va haciendo.

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EVALUACIN Se atender a lo establecido en la Orden de 15 de diciembre de 2008 (BOJA n 2 de 5-01-2009), por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autnoma de Andaluca. La evaluacin de esta materia ser continua en cuanto estar inmersa en el proceso de enseanza y aprendizaje del alumnado. De este modo, se incluir en los principios de evaluacin generales establecidos en el Proyecto de Centro. Los criterios de evaluacin seran los siguientes: a. El alumno deber contribuir con su trabajo a presentar un trabajo de grupo de una calidad suficiente que manifieste por s mismo un grado de madurez intelectual propia de los objetivos del Bachillerato. b. Se tendr que demostrar una disposicin alta para el trabajo en grupo as como para tomar decisiones en el diseo y elaboracin del trabajo. c. Tambin tendr que quedar acreditado un grado de autonoma alto en la bsqueda, seleccin y organizacin de los datos e informaciones relevantes para el trabajo. d. El alumno tendr que participar necesariamente en una defensa oral de su trabajo delante de sus compaeros o de otros sectores de la comunidad educativa y demostrar su nivel de expresin oral en pblico, su capacidad de sntesis y sus dotes para despertar el inters de un auditorio. Los instrumentos de evaluacin utilizados sern los siguientes: a. Observacin diaria en clase del trabajo individual y colectivo del alumno. b. Presentacin de una memoria individual trimestral sobre el trabajo realizado por el alumno. c. Presentacin de una memoria grupal trimestral sobre las tareas encomendadas al equipo de trabajo (constituido por 4 5 personas). d. Presentacin de diferentes Informes realizados por los alumnos sobre las actividades puntuales que realiza. e. Seguimiento de la participacin del alumno en el blog diseado para este Proyecto Integrado. f. Presentacin de artculos periodsticos para su difusin en la prensa local o en la pgina del YRE. g. Presentacin de trabajos para la revista digital. h. Nivel de compromiso con el desarrollo del proyecto. i. Puntualidad en la entrega de los trabajos. j. Exposicin y defensa del trabajo realizado delante de los compaeros. k. Participacin en otras actividades de la Ecoescuela: Comit Ambiental, charlas, coloquios y excursiones. En el caso de no superar la materia en la convocatoria de junio, el alumno realizar un trabajo durante el verano; ste versara sobre los contenidos desarrollados durante el curso y tendra que ser defendido por el alumno en una exposicin durante la convocatoria extraordinaria de septiembre.

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