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Red Espaola de Filosofa Comisin de Secundaria

Direccin de contacto: Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Filosofa Decanato Ciudad universitaria, S/N 28040 Madrid framperez@filos.ucm.es 913945585

EXCMO. SR. MINISTRO DE EDUCACIN D. Jos Ignacio Wert

Madrid, a 23 de julio de 2012

Estimado Seor Ministro: La Comisin de Secundaria de la recientemente constituida R.E.F. (Red Espaola de Filosofa), de la que forman parte la conferencia de decanos y una buena parte de las asociaciones de filosofa de Espaa, se dirige a Ud. para transmitirle nuestra inquietud por la situacin de la Filosofa en el sistema educativo espaol, tanto en la E.S.O. como en Bachillerato, y solicitarle una entrevista al respecto. En primer lugar, la R.E.F. aplaude la decisin de llevar a cabo cambios en el sistema educativo de Bachillerato y Educacin Secundaria Obligatoria. Mltiples indicadores sealan la necesidad de afrontar una transformacin sustancial de la educacin para afrontar con garantas el futuro de Espaa. En vista de los prximos cambios previstos, los profesores de Filosofa no queremos quedarnos atrs, creemos que la formacin filosfica debera ser uno de los pilares y una de las seas de identidad de un sistema educativo contemporneo. Somos conscientes de las deficiencias que se recogen en las evaluaciones y los anlisis que se vienen llevando a cabo, y creemos firmemente que desde la filosofa se pueden aportar instrumentos indispensables para mejorar la calidad del sistema educativo espaol. Segn se desprende de los datos que aparecen en las propuestas para el anteproyecto de ley presentadas por el Ministerio de Educacin, los resultados respecto a las competencias de Lectura, Matemticas y Ciencias no alcanzan la media de la OCDE. Consideramos que un simple incremento de horas en materias denominadas instrumentales no resolver estos problemas. Se requiere del ejercicio de la argumentacin crtica, la correcta capacidad de expresin oral y escrita, junto con una autntica comprensin de los problemas que la ciencia y la matemtica tratan de afrontar desde sus diversas disciplinas, pero dentro de un marco general que especficamente slo ofrece la Filosofa. Para que esta formacin filosfica pueda tener un desarrollo suficiente, la R.E.F. considera que es necesario y urgente asegurar unos mnimos indispensables de implantacin en todas y cada una de las comunidades autnomas, sin los cuales las materias filosficas pierden su perfil e identidad caractersticos, como ha sucedido ya en algunas ocasiones. La Filosofa debe conservar su presencia en el nuevo Bachillerato con 1

un ciclo articulado de materias obligatorias comunes a todos los itinerarios y con una carga horaria al menos igual a la de las dems materias. La organizacin curricular y los mnimos que consideramos ms razonables para este Ciclo de Filosofa en la Educacin Secundaria Obligatoria y el Bachillerato seran los siguientes: 1) Las materias filosficas necesitan consolidar su presencia en el sistema educativo espaol a travs de un rea de conocimiento que reciba el nombre de rea de Filosofa que desempear una doble funcin que llamaremos general y especfica. La funcin General del rea de Filosofa consistir en conformar un saber de segundo grado sobre el resto de disciplinas que se impartan en las Enseanzas Secundarias. Su misin, pues, ser la de elaborar reflexivamente vnculos sintticos entre los distintos saberes, con lo que las disciplinas de carcter instrumental adquirirn encaje en mbitos diversos y el alumno mejorar sus resultados en estas reas al aumentar la comprensin significativa (y ya no meramente instrumental) de las mismas. Con ello se logra salir al paso de uno de los problemas ms profundos que padece nuestro sistema de enseanza: conocimientos deslavazados que no aportan una comprensin adecuada de la realidad. Con la funcin especfica la Filosofa se vuelve sobre s misma y ofrece una fundamentacin acerca de cmo construye reflexiones de segundo grado respecto del resto de los saberes. Se trata de estudiar especficamente cada rama de la Filosofa (Ontologa, Gnoseologa, Filosofa de la ciencia, tica, Esttica) y conectarla con los saberes especficos de la realidad a los que aporta significacin. 2) La asignatura obligatoria de Introduccin a la filosofa que proponemos en el actual 4 de la E.S.O. vendra a satisfacer la funcin general del rea de Filosofa. Los contenidos de tica seran un bloque importante de esta asignatura. Con este cambio curricular conseguiramos continuidad y conexin entre las competencias de Lectura, Ciencias y Matemticas, as como entre las tres materias obligatorias de Filosofa que consideramos necesaria. Esta materia exige una dotacin horaria de 3 horas para una correcta consecucin de los objetivos generales propuestos para este curso de iniciacin. 3) La asignatura de Filosofa en el actual 1 de Bachillerato cumplira con los requerimientos de la funcin especfica del rea de Filosofa y se abordara desde un punto de vista sistemtico, en el que se traten temas relacionados con el ser humano, la ciencia, la argumentacin lgica, la tica y la filosofa poltica. Para ello es fundamental la supresin de la asignatura de Ciencias para el mundo contemporneo, y que tanto los contenidos de Historia de la Ciencia como los de Ciencia Tecnologa y Sociedad se impartan dentro de las asignaturas de Filosofa. El profesorado de Filosofa s ha sido formado en asignaturas como Lgica, Filosofa de la Ciencia e Historia de la Ciencia. Suponer que la Filosofa no tiene que ver con la Ciencia, o que incluso es lo opuesto a ella, es un simple prejuicio. Esta asignatura debera tener una dotacin de 3 horas semanales en todo el territorio espaol y no de 2 horas como es el caso de algunas comunidades autnomas con lengua propia, lo que impide desarrollar los contenidos curriculares y alcanzar los objetivos programados. 4) Una asignatura de Historia de la Filosofa en el ltimo curso del Bachillerato que debera tener una dotacin horaria como el resto de las materias troncales.

5) Presencia de la filosofa en las pruebas objetivas externas en todos los niveles educativos. 6) Reivindicar que los departamentos de filosofa puedan ofertar asignaturas optativas en la ESO (Aprender a razonar en 3 de la ESO) y en el bachillerato (Psicologa; Antropologa; Filosofa de la ciencia; Filosofa del derecho; Ciencia, tecnologa y sociedad; Esttica y Filosofa del arte). 7) Desde la REF se insta a reflexionar sobre la actual situacin de la materia de Religin, que obliga a mantener horas de atencin educativa alternativas sin ningn valor curricular. Dada su peculiar condicin, la REF propone que, si el nuevo proyecto no suprime la materia del horario lectivo ordinario, se requiere de la implementacin efectiva de Historia y Cultura de las Religiones como alternativa real (y no solo nominal como hasta ahora) a la opcin confesional, y asignada preferentemente al departamento de Filosofa. Las herramientas de las que dota la filosofa a los alumnos, tales como el descubrimiento del yo y de los otros, el anlisis y la evaluacin de nuestros discursos argumentativos, la capacidad de identificar falacias y malos argumentos, son una parte necesaria y fundamental de la formacin acadmica y personal de los alumnos. Si nos deshacemos de la filosofa despreciamos el cmulo de sabidura y experiencia de los mejores pensadores de los ltimos dos mil quinientos aos, y eso es algo que no nos podemos permitir. Nos jugamos mucho: la calidad de un sistema educativo como pilar fundamental sobre el que se asiente nuestra democracia. Por estas razones, y convencidos de que usted comparte nuestra preocupacin por que el estudio de la Filosofa pueda disponer de unas condiciones adecuadas para contribuir a la mejora integral del sistema educativo espaol, solicitamos una entrevista para poderle exponer y discutir con mayor detenimiento el anlisis y las vas de solucin que apuntamos en esta carta. Atentamente, Firmado:
Antonio Campillo (coordinador de la comisin permanente de la REF y presidente de la junta de decanos de Filosofa) Jos Luis Fuertes Herreros (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Eduardo Martn Gutirrez (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Ramon Moix Camps (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Jos Fernando Ramprez Alcolea (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Esperanza Rodrguez Guilln (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Rosa Mara Rodrguez Ladreda (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF) Manuel Sanls Olivares (miembro de la Comisin de Secundaria de la REF)
Direccin de contacto: Fernando Ramprez Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Filosofa Decanato Ciudad universitaria, S/N 28040 Madrid framperez@filos.ucm.es 913945585

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