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El desarrollo de nuestro
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beb
El desarrollo de nuestro
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Los bebs tienen unos ritmos de desarrollo que se consideran generales y que exponemos en este libreto, pero no debe ser causa de alarma que no se cumplan las destrezas a las edades determinadas, porque pueden adquirirlas antes o despus. De todas formas ser aconsejable consultar a el/la pediatra, si se retrasan demasiado estas habilidades.
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3 meses
rea social y emocional
Empieza a sonrer. Disfruta jugando con otras personas y puede llorar cuando se acaba el juego. Se comunica con expresiones faciales y corporales. Imita algunos movimientos y expresiones faciales.
rea motora
Levanta la cabeza cuando est boca abajo. Usa los brazos para apoyarse cuando est boca abajo. Estira las piernas y patea cuando est boca abajo o boca arriba. Abre y cierra las manos. Se empuja con las piernas cuando se le coloca sobre una superficie firme. Se lleva la mano a la boca. Da manotazos a los objetos colgantes. Agarra y sacude juguetes de mano.
rea visual
Observa las caras con mucha atencin. Sigue con la vista objetos en movimiento. Empieza a coordinar las manos con los ojos.
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Medikua
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7 meses
rea social y emocional
Disfruta de juegos sociales. Se interesa por las imgenes reflejadas en los espejos. Reacciona a las expresiones de emocin de otras personas.
rea motora
Se voltea para ambos lados (de estmago a espalda y de espalda a estmago). Se sienta apoyndose en las manos primero y luego sin ellas. Apoya todo su peso en sus piernas. Trata de alcanzar objetos con una mano. Pasa objetos de una mano a otra. Usa los dedos como rastrillo para acercar objetos con las manos.
rea visual
Desarrolla visin a todo color. Su visin a distancia madura. Mejora su capacidad para seguir objetos con la vista.
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Responde a los sonidos con sonidos. Expresa gozo y disgusto verbalmente. Balbucea grupos de sonidos.
Si se le habla en euskera, sus primeras expresiones y su conexin con el mundo ser en euskera. rea cognoscitiva
Encuentra objetos parcialmente escondidos. Explora con las manos y la boca. Se esfuerza por alcanzar objetos fuera de su alcance.
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12meses
rea social y emocional
Acta tmido o con ansiedad en presencia de extraos. Llora cuando la madre o el padre se alejan. Le gusta imitar a otras personas cuando juega. Prefiere ciertas personas y juguetes. Quiere ver cmo reaccionan sus padres a las acciones que hace l cuando lo alimentan. Quiere ver cmo reaccionan sus padres en respuesta a su comportamiento. Puede temer a algunas situaciones. Prefiere a su madre o a la persona que lo cuida. Repite sonidos o gestos para llamar la atencin. Se alimenta con las manos por s solo. Estira brazos y piernas para ayudar cuando lo estn vistiendo.
rea motora
Se puede sentar sin ayuda. Gatea hacia adelante apoyado en el estmago. Se arrastra usando las manos y rodillas. Cambia de posicin (de sentado pasa a gatear o se pone boca abajo). Se levanta solo. Camina apoyndose en los muebles.
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Se para sin apoyo por momentos. Puede dar 2 3 pasos sin apoyarse.
Empezar a prestar atencin a la lengua, la entender, comenzar a hablar, ser el medio para expresar sus emociones.
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rea cognoscitiva
Explora los objetos en diferentes formas (los sacude, los golpea, los tira, los suelta). Encuentra fcilmente objetos escondidos. Mira la imagen correcta cuando se la nombran. Empieza a usar correctamente los objetos.
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24meses
rea motora
Camina solo. Puede cargar un juguete grande o varios juguetes al caminar. Empieza a correr. Camina de puntillas. Patea una pelota. Trepa y baja de muebles sin ayuda. Sube y baja escaleras apoyndose.
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El idioma es ya su vehculo de comunicacin, el primer idioma se afianzar. Tendr hasta los 12 aos, la mxima capacidad de su vida para adquirir otros idiomas. rea cognoscitiva
Encuentra objetos escondidos an debajo de varias sbanas. Empieza a clasificar por formas y colores. Empieza a jugar con la imaginacin.
rea social
Imita el comportamiento de otros, especialmente adultos y nios mayores. Es ms consciente de s mismo como persona independiente de las dems. Se emociona con la compaa de otros nios.
rea emocional
Es progresivamente ms independiente. Empieza a mostrar un comportamiento desafiante. La ansiedad por la separacin aumenta a mediados de esta edad y luego desaparece.
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3 aos
rea motora
Trepa bien. Sube y baja escaleras alternando los pies (un pie por escaln). Patea una pelota. Corre fcilmente. Pedalea un triciclo. Se agacha hacia adelante fcilmente sin caerse.
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Dice los nombres correctos de los colores. Personas desconocidas entienden la mayora de sus palabras.
El idioma es el medio para identificar y relacionarse con el mundo que le rodea. Imita a los adultos y su lengua. rea cognoscitiva
Hace funcionar juguetes mecnicos. Identifica objetos con los que aparecen en los libros. Juega imaginativamente con muecas, animales y personas. Clasifica los objetos por su color y forma. Arma rompecabezas de 3 4 piezas. Entiende el concepto de dos. Juega al ait o a la am. Entiende el concepto de igual y diferente. Se interesa en experiencias nuevas. Dice los nombres correctos de al menos 4 colores.
rea social
Imita a adultos y compaeros de juego. Muestra afecto espontneamente a compaeros de juego conocidos. Puede esperar su turno en los juegos. Entiende el concepto de mo y suyo.
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rea emocional
Expresa su afecto sin recelos. Expresa una gran variedad de emociones. A los 3 aos, se separa fcilmente de sus padres. Se opone a grandes cambios en su rutina.
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4 aos
rea motora
Brinca y se sostiene en un pie hasta 5 segundos. Sube y baja escaleras sin apoyarse. Patea la pelota. Tira la pelota por encima de la cabeza. La mayora de las veces agarra una pelota que rebota. Se mueve hacia adelante y hacia atrs con agilidad. Generalmente resuelve por s mismo su necesidad de ir al bao.
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La lengua est en pleno desarrollo y ser ms rica si los padres, adems de hablarla con los hijos/as, la hablan entre ellos y con el resto de adultos. rea cognoscitiva
Entiende el concepto de contar y puede que conozca algunos nmeros. Trata de resolver los problemas analizndolos desde un solo punto de vista. Empieza a tener claro el concepto de tiempo. Recuerda partes de un cuento. Juega usando la imaginacin.
rea social
Colabora con otros nios. Exhibe una gran imaginacin en juegos de fantasa. Es ms independiente.
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rea emocional
Se imagina que muchas imgenes con las cuales no est familiarizado pueden ser monstruos. Se ve a s mismo como una persona completa que incluye cuerpo, mente y sentimientos. A menudo no puede distinguir la diferencia entre la fantasa y la realidad.
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5 aos
rea motora
Se sostiene sobre un pie durante 10 segundos o ms. Brinca, hace volteretas. Se mece en los columpios, trepa. Puede ser capaz de brincar de lado.
rea cognoscitiva
Puede contar 10 o ms objetos. Entiende mejor el concepto de tiempo. Conoce las cosas utilizadas diariamente en casa (comida, electrodomsticos...).
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rea social
Quiere complacer a los amigos. Quiere parecerse a los amigos. Es posible que haga ms caso a las reglas. Le gusta cantar, bailar y actuar. Es ms independiente y hasta puede visitar por s mismo a vecinos cercanos.
Desarrolla la relacin con otros nios y con adultos. Es necesario que este entorno sea euskaldun para afianzar el euskera, porque acceder ya a entornos en donde el castellano ser dominante.
rea emocional
Es ms consciente de su sexualidad. Puede distinguir entre la fantasa y la realidad. Algunas veces es exigente y otras muy colaborador.
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