Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka Profesor: Andrea Katherine Muoz Institucin Educativa: Institucin Anacona Educativa Tcnico

Industrial Antonio Jos Camacho Tema: Presentacin de trabajos escritos Habilidades: Bsqueda de informacin por medio de buscadores de Internet, Trabajo en equipo Estndar Educativo: Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir informacin de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades especficas de una situacin y siguiendo procedimientos tcnicos establecidos. Objetivo de Aprendizaje: Utilizar formato para evaluar fuentes de informacin en Internet. Desarrollar estrategias para la bsqueda en Internet. Respetar los derechos de autor haciendo referencias bibliogrficas y cibernticas.

rea: Tecnologa e informtica

Asignatura: Informtica

Grado/Edad: 11 13 aos Grado Sexto Tiempo/ Cantidad de momentos en la clase 1 Presentacin de la metodologa de consultas. 4 min.

Explicacin del formato de evaluacin de fuentes. 5 min. 3 Bsqueda de informacin y diligenciar formatos. 20 min. 4 Escoger la fuente mas apropiada. 10 min. 5 Organizar y guardar la informacin. 10 min. 6 Recibir las consultas de los temas. 1 min. Recursos TIC : buscadores, procesador de texto, Requisitos: Desde la clase anterior, cada grupo de trabajo debe formato de evaluacin de fuentes tener un tema asignado. Manejo bsico del procesador de texto. Actividades por Sesin Docente Estudiante 1. Se explica la metodologa de la clase: Cada estudiante busca 1. Los estudiantes escuchan la metodologa de clase propuesta por su tema de consulta en Internet, usando un buscador (ej: google, el docente, pueden aportar a la metodologa planteada (si considera bing, etc), luego llena un formato de acuerdo a una fuente de que puede adicionarse o quitarse alguna de las actividades informacin donde encuentre su tema en la web. Se renen en sus propuestas para la clase) y se llega a un acuerdo. grupos de trabajo y comparan las diferentes fuentes que fueron 2. Va correo electrnico recibe el formato de evaluacin de fuentes evaluadas. Determinan cual o cuales son apropiadas y proceden a de informacin, que debe llenar. organizar la informacin y guardarla para usar en la siguiente 3. Cada estudiante busca informacin sobre su tema de clase, referenciando las fuentes de informacin. El docente recibe investigacin y llena el formato correspondiente a un sitio donde los correos con la informacin seleccionada para posteriormente encuentre dicha informacin y lo enva al docente va correo revisar el trabajo realizado y aprobar. electrnico. 2. Explicacin del formato de evaluacin de fuentes: Se entrega de 4. Se renen en sus grupos de trabajo, comparten el trabajo forma virtual el formato que debe llenar cada estudiante de realizado en el punto anterior, determinan cual o cuales son las

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka acuerdo a la fuente de informacin que encuentre. Se explica que fuentes mas apropiadas para su tema. ste formato debe retornar diligenciado va correo electrnico. 5. Organizan la informacin dentro de un procesador de texto 3. Atiende inquietudes y solicitudes tcnicas que se presenten haciendo referencia a la fuente donde fue encontrada y guardan durante la bsqueda y diligenciamiento de los formatos. para utilizarla en la prxima sesin de clase. 4. Da directriz de reunirse en sus grupos de trabajo para analizar 6. Envan un correo por grupo al profesor con la informacin que los formatos llenados previamente. organizaron sobre su tema de consulta. 5. Da directriz de guardar y organizar informacin de manera coherente y conservando un hilo conductor en un documento de word. 6. Verifica la recepcin de la informacin va correo electrnico por grupo. Posteriormente, y despus de la clase, revisa la informacin encontrada, validando que sea pertinente para el objetivo de la actividad. Reflexin Final (cierre): Respeto por los derechos de autor al realizar consultas. Copiar no es robar pero hay que respetar y referenciar. Todos son importantes en un trabajo de equipo. Evaluacin Aspectos 5 4 3 2 1 Formato Llen la totalidad Llen parcialmente el Llen totalmente el Llen parcialmente el No envi correo con el evaluacin del formato de formato de acuerdo a formato con un sitio formato con un sitio formato de evaluacin. de fuentes acuerdo a un sitio un sitio web donde web donde no se web donde no se web donde encuentra informacin menciona su tema menciona su tema de encuentra del tema. de consulta. consulta. informacin del tema. Trabajo Casi siempre Usualmente escucha, A veces escucha, Raramente escucha, No trabaj en grupo. colaborativo escucha, comparte comparte y apoya el comparte y apoya el comparte y apoya el y apoya el esfuerzo esfuerzo de otros. No esfuerzo de otros, esfuerzo de otros. de otros. causa pero algunas veces Frecuentemente no es Trata de mantener "problemas" en el no es un buen un buen miembro del la unin de los grupo. miembro del grupo. grupo. miembros trabajando en grupo. Pertinencia El documento El documento refleja El documento refleja El documento no No enviaron correo con el de la refleja la totalidad parcialmente el tema mnimamente el refleja el tema producto de la consulta informacin del tema consultado y su tema consultado y su consultado y su producto. consultado y su pertinencia. pertinencia. pertinencia. pertinencia.

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka Anlisis y El documento tiene El documento tiene El documento refleja El documento no tiene No enviaron correo con el organizacin una secuencia una secuencia lgica, un esfuerzo por dar secuencia lgica. producto de la consulta de la lgica, lo que aunque algunas ideas secuencia lgica, producto. informacin demuestra que no encajan en el hilo pero se logra realizaron una conductor. parcialmente. lectura consiente de la informacin que encontraron. Referencias Todas las fuentes Todas las fuentes de Algunas fuentes de Algunas fuentes de Ninguna fuente de cibernticas de informacin y informacin estn informacin y informacin estn informacin ni grfica las grficas estn referenciadas, pero grficas estn referenciadas, pero las est referenciada. referenciadas. las grficas no lo referenciadas. grficas no. estn. Nombre de la clase: Mis intereses en la web . Proyecto: La tecnologa en accin Descripcin: En esta clase se pretende evaluar si el estudiante puede usar un formato para evaluacin de fuentes, atiende y sigue instrucciones y tiene capacidades para trabajar en grupo, una parte del trabajo es individual y otra en grupo y de cada una deben entregar un producto, de manera que todos se vean en la necesidad de aportar a su aprendizaje. Observaciones: La habilidad de bsqueda efectiva de informacin en la web se debe seguir trabajando desde otras actividades y todas las reas para lograr que los estudiantes se apropien de la metodologa. Esta actividad obedece a la segunda actividad del proyecto la tecnologa en accin.