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Esunequipomultidisciplinariointegradopor especialistas(Psiclogos,terapistadel lenguaje,trabajadorsocial,terapista ocupacional,sioterapeutaydocentes especialistasconexperiencias)encargadode realizarlaevaluacindiagnsticaconun enfoquepsicopedaggico,seguimiento, orientacin,seguimientoyformacina travsdelaarticulacindelosnivelesy modalidadesandegarantizarla prosecucinyculminacinescolar.
Misin
Garantizarlacalidaddelprocesodediagnsticocon carcterpreventivo,ensusetapasdeorientacin, seguimientoyevaluacinespecializada,apartirde laarticulacinconlosdiferentesorganismosy misiones,integracinconlasfamilias,comunidady especialistas,ascomoelasesoramientoalos diferentesnivelesymodalidadesdeeducacin,enel desarrollodelprocesocurricular.
Visin
Garantizarlacalidaddelprocesoeducativoy desarrollocurricularenlasinstituciones educativasdetodoslosnivelesy modalidades.Generalizarlainclusin escolarysocialdelasnias,nios, adolescentes,jvenes,adultasyadult0scon diversidadfuncional.
INFRAESTRUCTURA
Archivos. Espaciodejuegosparatodaslasedades
Estructura
Centro de Diagnstico Orientacin Formacin y Seguimiento para la Diversidad Funcional 1 en cada municipio Trabajador Social
Director Psiclogo
Fisioterapeuta
Terapista ocupacional
Secretaria y obrero
SISTEMADETRABAJO
EtapaI:Procesodeidenticacinycaracterizacin EtapaII:ElaboracindelSistemadeapoyosoayudas
Primeraetapa
Detectarlosnias,nios,adolescentes,jvenes,adultasyadultos
Segundaetapa
Elaborarlasrespuestaeducativaacadaestudiantequehasido
Esimportantesealarqueesteprocesonopuededurarunao
Terceraetapa
Serealizalaevaluacindelaefectividaddelarespuestapedaggicaas
como,surediseosiemprequeseanecesarioyoportuno.Larespuesta pedaggicaseevaladelamismamaneraqueseelaboraporloquees necesariorealizarvisitasaclases,observaciones,aplicarinstrumentos, entrevistar a docentes y familias, revisar los documentos sealados anteriormente,etc.
Cuartaetapa
Se produce la evaluacin especializado a los estudiantes implicados
FuncionesdeloscolecCvos CDOFSDF
Efectuarelprocesodediagnsticoespecializadoyremitir
instrumentos y tcnicas de evaluacin que permitan el d i a g n s t i c o e x p l i c a t i v o y d e s a r r o l l a d o r , responsabilizndose con su validez y ecacia en la ejecucin.
inicial hasta el nivel universitario. el proceso de orientacin, seguimiento y prosecucin de los nios y nias,adolescentes,jvenes,adultasyadultos. Asesorar, sistematizar procesos y desarrollar acciones relacionadasconlaatencinalosniosde0a6aoscon diversidad funcional; as como ofrecer atencin sus familiasporlosespecialistas. Participar de conjunto con las misiones, organismos y otras en la proteccin integral y atencin de los nios y nias, adolescentes y jvenes con diversidad funcional, asesorandolasaccionespreventivasarealizar. Asesorar y acompaar la efectividad del proceso de entregapedaggicayprosecucinatravsdelasdiferentes etapas,asegurandolapreparacindelosespecialistasque participaranenesteproceso.
diagnstico de Compromiso Cognitivo hacia las escuelas Tcnicas RobinsonianasyZamoranasparalaDiversidadFuncional, asesorarel seguimientoquedeberealizarse. Las Diversidad Funcional Mltiple, debe ser atendida el las Tcnicas RobinsonianasyZamoranasparalaDiversidadFuncionalduranteseis aos y luego en coordinacin con CONAPDIS, PASDIS, MPP para la Cultura,elDeporteyComunasProteccinSocial,siendoresponsable directoelCDOFSDF. Garantizar a la entrega pedaggica y evaluativa de cada uno de las nias nios, adolescente y joven con diversidad funcional que a transitado por. El centro. Cuando se trate de cambio de municipio o estadosedebecoordinarelmismo. Procesaryvalorarlainformacinestadsticarelacionadaconeltrabajo delCentropedaggicodeDiagnsticoOrientacinyFormacinpara laDiversidadFuncional.
GRACIAS