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QuesunCDOFSDF?

Esunequipomultidisciplinariointegradopor especialistas(Psiclogos,terapistadel lenguaje,trabajadorsocial,terapista ocupacional,sioterapeutaydocentes especialistasconexperiencias)encargadode realizarlaevaluacindiagnsticaconun enfoquepsicopedaggico,seguimiento, orientacin,seguimientoyformacina travsdelaarticulacindelosnivelesy modalidadesandegarantizarla prosecucinyculminacinescolar.

Misin
Garantizarlacalidaddelprocesodediagnsticocon carcterpreventivo,ensusetapasdeorientacin, seguimientoyevaluacinespecializada,apartirde laarticulacinconlosdiferentesorganismosy misiones,integracinconlasfamilias,comunidady especialistas,ascomoelasesoramientoalos diferentesnivelesymodalidadesdeeducacin,enel desarrollodelprocesocurricular.

Visin
Garantizarlacalidaddelprocesoeducativoy desarrollocurricularenlasinstituciones educativasdetodoslosnivelesy modalidades.Generalizarlainclusin escolarysocialdelasnias,nios, adolescentes,jvenes,adultasyadult0scon diversidadfuncional.

INFRAESTRUCTURA
Archivos. Espaciodejuegosparatodaslasedades

(observacindelproceso). Espaciodepsicomotricidadeintegracinsensorial. Espaciopedaggico(observacindelproceso). Espaciodelcolectivointerdisciplinario. Espaciodeldirectivo(Sistemadetrabajoconel colectivo).

Estructura
Centro de Diagnstico Orientacin Formacin y Seguimiento para la Diversidad Funcional 1 en cada municipio Trabajador Social

Director Psiclogo

Terapista del lenguaje

Fisioterapeuta

Terapista ocupacional

Docentes especialistas siete:


Retardo mental, visual, dificultades para el aprendizaje, auditiva, sordoceguera, impedimento fsico y autismo.

Secretaria y obrero

SISTEMADETRABAJO
EtapaI:Procesodeidenticacinycaracterizacin EtapaII:ElaboracindelSistemadeapoyosoayudas

tcnicas. EtapaII:Implementacin,evaluacinyrediseodel Sistemadeapoyos. EtapaIV:Conclusiones.

Primeraetapa
Detectarlosnias,nios,adolescentes,jvenes,adultasyadultos

diversidadfuncionalycaracterizarlosadecuadamenteutilizando, mtodoscomola:observacin,testdeterminados,eldespistaje estudiodelosmaterialesdocumentales,entrevistasadocentes, familias,anlisisdelacomunidad,visitasaclases.

Segundaetapa
Elaborarlasrespuestaeducativaacadaestudiantequehasido

incluidooquecontinaenorientacinyseguimiento,osealas necesidadesycorrespondientesaccionesquerequierecada estudianteparasatisfacerlas.Seentregaruninformeintegral. escolar,niserapresurado,eltiempojustoparadarunarespuesta efectivayoportunidadaotrosestudiante.

Esimportantesealarqueesteprocesonopuededurarunao

Terceraetapa
Serealizalaevaluacindelaefectividaddelarespuestapedaggicaas

como,surediseosiemprequeseanecesarioyoportuno.Larespuesta pedaggicaseevaladelamismamaneraqueseelaboraporloquees necesariorealizarvisitasaclases,observaciones,aplicarinstrumentos, entrevistar a docentes y familias, revisar los documentos sealados anteriormente,etc.

Cuartaetapa
Se produce la evaluacin especializado a los estudiantes implicados

en elprocesodeorientacinyseguimiento ylatomadedecisiones paracadaunodelasnias,nios,adolescentes,jvenesyadultos.

FuncionesdeloscolecCvos CDOFSDF
Efectuarelprocesodediagnsticoespecializadoyremitir

siemprequeseanecesario,condiferentesespecialidades a los nios, nias, adolescentes, jvenes, adultas y adultosqueseabordan,decidiendolaubicacinescolar ylapropuestainicialdeestrategiaeducativaintegral.

Seleccionar, aplicar e interpretar correctamente los

instrumentos y tcnicas de evaluacin que permitan el d i a g n s t i c o e x p l i c a t i v o y d e s a r r o l l a d o r , responsabilizndose con su validez y ecacia en la ejecucin.

Planicar, ejecutar y sistematizar desde la educacin

inicial hasta el nivel universitario. el proceso de orientacin, seguimiento y prosecucin de los nios y nias,adolescentes,jvenes,adultasyadultos. Asesorar, sistematizar procesos y desarrollar acciones relacionadasconlaatencinalosniosde0a6aoscon diversidad funcional; as como ofrecer atencin sus familiasporlosespecialistas. Participar de conjunto con las misiones, organismos y otras en la proteccin integral y atencin de los nios y nias, adolescentes y jvenes con diversidad funcional, asesorandolasaccionespreventivasarealizar. Asesorar y acompaar la efectividad del proceso de entregapedaggicayprosecucinatravsdelasdiferentes etapas,asegurandolapreparacindelosespecialistasque participaranenesteproceso.

Avalar la prosecucin de los nia, nios adolescentes y jvenes con

diagnstico de Compromiso Cognitivo hacia las escuelas Tcnicas RobinsonianasyZamoranasparalaDiversidadFuncional, asesorarel seguimientoquedeberealizarse. Las Diversidad Funcional Mltiple, debe ser atendida el las Tcnicas RobinsonianasyZamoranasparalaDiversidadFuncionalduranteseis aos y luego en coordinacin con CONAPDIS, PASDIS, MPP para la Cultura,elDeporteyComunasProteccinSocial,siendoresponsable directoelCDOFSDF. Garantizar a la entrega pedaggica y evaluativa de cada uno de las nias nios, adolescente y joven con diversidad funcional que a transitado por. El centro. Cuando se trate de cambio de municipio o estadosedebecoordinarelmismo. Procesaryvalorarlainformacinestadsticarelacionadaconeltrabajo delCentropedaggicodeDiagnsticoOrientacinyFormacinpara laDiversidadFuncional.

GRACIAS

PORUNA EDUCACINSIN BARRERAS

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